| 1. 难度：中等 | |
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如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
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| 2. 难度：中等 | |
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如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
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| 3. 难度：简单 | |
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下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ） A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（ ） A．车轮的外胎上做有凹凸花纹 B．轴承中装有滚珠 C．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 D．车把套上制作了花纹
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| 5. 难度：中等 | |
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如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（ ）
A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．重力的方向竖直向下 D．力可以改变物体的形状
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| 6. 难度：中等 | |
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根据工作需要选择合适的工具是劳动者的基本技能．要剪断铁丝等较硬的物体，下图中的4种剪刀应选择（ ） A．
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| 7. 难度：中等 | |
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把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（ ）
A．A上升 B．A下降 C．A、B均静止 D．无法判断
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| 8. 难度：中等 | |
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如图所示，能正确反映“匀速直线运动”的是（ ） A． C．
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| 9. 难度：中等 | |
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在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验．下列有关叙述正确的是( )
A. 每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B. 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C. 实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D. 根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
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| 10. 难度：中等 | |
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下列四个实例中，能够增大压强的是（ ） A．骆驼的脚掌长得很宽大 B．坦克装有两条宽大的履带 C．菜刀刃磨得很锋利 D．减少汽车的载重量
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| 11. 难度：中等 | |
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如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（ ）
A． C．
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| 12. 难度：中等 | |
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如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F 的作用下，沿直线向右匀速离开桌边．在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．M对桌面的压强变小，压力不变 B．M对桌面的压强不变，压力不变 C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变 D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小
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| 13. 难度：中等 | |
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小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是 的，力的大小、 和作用点均会影响力的作用效果．
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| 14. 难度：中等 | |
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如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是 的．
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| 15. 难度：中等 | |
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如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为 N，重力的施力物体是 ．
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| 16. 难度：中等 | |
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如图所示的装置中，两支笔构成了一个 ，可以轻松地举起很重的书，小指离支点越远，所用的力越 ．
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| 17. 难度：简单 | |
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使用动滑轮可以 ，但不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的 ．
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| 18. 难度：中等 | |
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小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是 的，当他的 （选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的 （选填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态．
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| 19. 难度：中等 | |
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小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于 导致手套与手之间的摩擦力 （变小/不变/变大）．
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| 20. 难度：中等 | |
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如图中质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A所受重力为 N，A对地面的压强是 Pa（g=10N/kg）．
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| 21. 难度：中等 | |
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周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，到了雪地，小红脱下运动鞋换上了滑雪鞋，这时她对地面的压强会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2，则F1 F2（选填“＞”、“＜”或“=”）
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| 22. 难度：简单 | |
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如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图． 它是利用 原理来工作的．当阀门A打开，阀门B关闭，水从 流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室．
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| 23. 难度：中等 | |
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在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中．同学们提出了以下猜想： A．滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关 某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）．
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是 ； （2）利用图 和图 可探究猜想A； （3）利用图 和图 可探究猜想B； （4）利用图 和图 可探究猜想C．
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| 24. 难度：中等 | |
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如图是利用铁架台，带有刻度均匀的匀质杠杆，细线，数量足够且每个重力均为1N的钩码等实验器材探究“杠杆平衡条件”实验．
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端较低，这时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡． （2）在A点悬挂三个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂 个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向下拉，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的拉力为 N；若弹簧测力计仍在C点，改变拉力的方向，斜向右下方（如图虚线方向）拉弹簧测力计，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填“大于”或“等于”或“小于”）1N．
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| 25. 难度：中等 | |
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在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）实验中，探究液体压强的工具是 ，通过 来反映被测压强的大小． （2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”或“无关”）． （3）甲、乙两图是探究液体压强与 的关系，结论是： ． （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比． （5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ．
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| 26. 难度：中等 | |
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孝感城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，水罐容积5m3．装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）． 问： （1）该车最多能装水的质量为多少？ （2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少？ （3）若罐内水深1.5m，则水对罐底的压强为多少？
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