| 1. 难度：中等 | |
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杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识，如图所示，其中分析错误的是（ ）
A．在甲图中，所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直 B．在乙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上 C．在丙图中，拉动木块的速度越快，木块与木板间的摩擦力就越大 D．在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状
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| 2. 难度：中等 | |
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如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ） A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C．黑板上的粉笔字消失不见了 D．天花板上的吸顶灯会下落
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| 3. 难度：中等 | |
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2015年6月5日是第44个世界环境日，我国主题是“践行绿色生活”．自行车是绿色出行的交通工具，其在结构与使用上应用了很多物理知识．下列说法正确的有（ ）
A．轮胎刻有花纹是为了增大摩擦 B．座垫做的较宽是为了减小压强 C．安装滚动轴承是为了减小摩擦 D．用力捏闸是为了减小压强
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| 4. 难度：中等 | |
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考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声．下列说法正确的是( ) A. 笔在下落过程中不受力的作用 B. 笔停在静止的手指上时受到平衡力作用 C. 笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因 D. 手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力
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| 5. 难度：中等 | |
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2015年5月l9日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为国争得了荣誉．有关羽毛球运动，下列说法正确的是（ ） A．在空中运动的羽毛球不受重力作用 B．击球时只有球拍发生了形变 C．运动员的鞋底有花纹是为了减少摩擦 D．运动员挥拍将羽毛球击出说明力可以改变物体的运动状态
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| 6. 难度：中等 | |
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关于运动和力，下列说法中正确的是（ ） A．物体速度的大小不改变，它一定不受力的作用 B．物体作曲线运动时，它一定受到了力的作用 C．物体不受力的作用，它一定保持静止 D．物体只要受到力的作用，它的运动状态就一定会改变
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| 7. 难度：中等 | |
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汽车在牵引力的作用下沿平直公路做匀速直线运动，下列判断正确的是（ ） A．汽车的重力和汽车对地面的压力是一对平衡力 B．汽车受到的牵引力和摩擦力是一对相互作用力 C．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力 D．如果汽车所受外力突然完全消失，则汽车慢慢停下来
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| 8. 难度：中等 | |
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如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ ） A． C．
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| 9. 难度：中等 | |
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如图所示，车厢顶上有一个小球自由落下，落在地板上的A处，若此时车厢内有一杯水，则杯内的水面的状态应该是（ ）
A．
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| 10. 难度：简单 | |
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如图所示，表示力可以改变物体的形变的图是 ，表示力可以改变物体的运动状态的图是 ．
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| 11. 难度：中等 | |
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正在行驶的汽车关闭发动机后，由于 仍然向前运动，但汽车的速度将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这是由于汽车受到 的缘故．
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| 12. 难度：简单 | |
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人被形变的撑杆弹起来，这说明形变的撑杆具有 能；打桩机能将桩打入地下，这说明打桩机具有 能．
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| 13. 难度：中等 | |
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在弹簧测力计的下方挂100g钩码，记录静止时弹簧测力计的示数F1，然后，使弹簧测力计和钩码一起向上匀速运动，并观察弹簧测力计的示数F2，两次相比，弹簧测力计的示数F1 （大于/等于/小于）F2．
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| 14. 难度：中等 | |
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商场里有两种电梯﹣﹣自动扶梯和垂直升降电梯，小明搭乘两种电梯时分别记录自己运动路程随时间变化关系如图（a），则他在搭乘垂直电梯（b）受到的支持力 自动扶梯（c）受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）； 当他站在类似台阶的扶梯（c）上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当随扶梯快运动到楼面时若不小心会向 方向摔倒．
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| 15. 难度：简单 | |
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2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ．
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| 16. 难度：中等 | |
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天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶装矿泉水时的情景．
（1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，此力的方向 ． （2）如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能 （选填“增大”或“减小”）摩擦．
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| 17. 难度：中等 | |
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重80N的物体，静止在粗糙的水平地面上，如果用8N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力大小为 N，方向 ；如果水平推力增加到15N，物体刚好做匀速直线运动，那么物体的受摩擦力的大小为 N；若将水平向右的推力增加到20N，此时物体所受的摩擦力大小为 N，物体将向右做 （加速/减速/匀速）运动．
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| 18. 难度：中等 | |
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（1）如图1所示，画出重力为10N的小球左右摆动时，摆到图示位置时受到重力的示意图；
（2）如图2所示，小宇同学用50N的力拉着小车前进，画出小车受到的拉力F的示意图； （3）如图3所示，天花板上挂着两个不同质量的小球a和b，两球质量分布均匀，其中a球的质量大，两球分别带正电荷和负电荷，产生如图所示现象，请作出a球所收吸引力的示意图（其中虚线表示ab两个小球心的连线）； （4）如图4所示，一物体以某一速度冲上粗糙斜面，请作出该物体受阻力的示意图．
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小． 接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平方向 拉动木块在长木板上滑动，从而测出木块所受的摩擦力的大小． （2）如果小伟要探究猜想 ，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，改变 多次实验，记录了如下实验数据．
（3）根据表中数据，在坐标图中画出图象，分析图象课得出结：在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力与压力成 关系． （4）小伟得出结论后，拿出小明实验表格进行分析：
通过分析，小伟不能得出摩擦力与接触面粗糙程度的关系，原因是 ．
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| 20. 难度：中等 | |
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （填“相同”或“相反”），并通过调整 （填“钩码个数”或“单个钩码的质量”）来改变拉力的大小． （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ． （3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ． A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡．
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| 21. 难度：中等 | |
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如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，请回答下列问题：
（1）三次实验中小车应该从斜面 （相同/不同）高度开始下滑，这样做的目的是： ． （2）实验过程中，通过改变 从而改变摩擦阻力． （3）比较三次实验的结果，可以看出：在初速度相等时，小车受到的阻力越小，小车速度变化的越 （慢/快），小车运动的距离就 （越大/越小）． （4）在以往的学习中，我们在研究 （选填序号①探究发声的物体是否振动②真空能否传声；③平面镜成像；④谈及影响滑动摩擦力大小的因素）实验时，也用了这种“实验+推理”的研究方法． （5）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 ．
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远． 小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关； 小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关． 小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到下表中的数据：
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（l）为了验证小莉的猜想，应选用序号为1、2、5的实验数据，得出的结论是：在 一定时，物体抛出 越大，抛出的距离越远． （2）为了验证小强的猜想，应选用序号为 的实验数据，射出仰角θ为 时，物体抛出的距离最远． （3）小强与同桌交流，同桌认为以上（2）方案还需要再完善，可以进一步获得更可靠的结论，你认为小强的方案还能做的改进是： （只填下列选项） A、选择射出仰角为45°多次实验，求平均值 B、选择射出仰角为45°附近不同角度多次实验 C、选择不同的射出速度，在射出仰角为45°反复多次实验，求平均值．
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| 23. 难度：中等 | |
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一辆载重卡车连同货物一起的总质量为4t，在2×103N的牵引力的作用下在平直公路上匀速行驶．试计算地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力．
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