| 1. 难度：简单 | |
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今年6月19日是“父亲节”，小华给爸爸煮了两个鸡蛋。通常两个鸡蛋的总质量约为[来 A．10g B．20g C．100g D．200g
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| 2. 难度：简单 | |
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下列物理量的单位是用科学家的名字规定的是 A．速度 B．质量 C．密度 D．压强
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| 3. 难度：简单 | |
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下列实例中属于增大压强的是
A．压路机上碾子质量很大 B．书包背带较宽 C．铁轨下铺设枕木 D．载重车装有许多车轮
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| 4. 难度：简单 | |
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有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是 A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性 B．撑杆跳高应用了撑杆的弹性 C．导线用铜物质制造是应用了铜的导热性 D．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性
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| 5. 难度：简单 | |
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如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛
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| 6. 难度：简单 | |
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如图所示的图像中，能正确反映重力和质量关系的是
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| 7. 难度：简单 | |
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关于粒子和宇宙的认识，下列说法正确的是 A．原子、电子、质子中，尺度最小的是电子 B．水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力 C．雾霾是由于固体分子不停运动形成的 D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的
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| 8. 难度：中等 | |
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对于静止在水平桌面上的文具盒，下列说法中正确的是 A．它是静止的，是因为它受到桌面的摩擦力作用 B．它是静止的，是因为它受到惯性的作用 C．桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力 D．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力
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| 9. 难度：简单 | |
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下列说法中正确的是 A．拦河大坝下面修得很宽是通过增大受力面积减小压强的 B．汽车急刹车时，乘客的身体会向后倾 C．使用高压锅是为了增大锅内气压使水的沸点降低 D．大气压随高度的增加而减小
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| 10. 难度：简单 | |
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看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受的力突然全部消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是 A．停在空中静止不动 B．做匀速直线运动 C．飞行路径不受影响 D．竖直下落
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| 11. 难度：中等 | |
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2015年3月19日，我国首次用水下机器人在南海3000m深的海底插上一个重要标志．若不计海水密度的变化及水的阻力，机器人在下潜过程中 A．受到的重力逐渐减小 B．受到海水的浮力逐渐减小 C．受到的浮力大于重力 D．受到海水的压强逐渐增大
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| 12. 难度：中等 | |
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甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则
A．甲的质量一定比乙大 B．甲的质量一定比乙小 C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小
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| 13. 难度：简单 | |
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利用橡皮擦将纸上的字擦掉之后，橡皮擦的质量 ，密度 （选填“变大”“变小”或“不变”），擦的过程中用力是通过 的方法来增大摩擦。
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| 14. 难度：中等 | |
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如图（a），小明将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口对接（二氧化氮的密度比空气大），中间用玻璃板隔开。抽去玻璃板后，观察到两瓶气体的颜色都变为均匀的红棕色，这是 现象，它说明了组成物质的分子 ，小明又设计了（b）（c）两种放置方式，其中不合理的是 。
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| 15. 难度：简单 | |
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在日常生活中，“粘”字常用来表述一些物理现象，例如：用干毛巾擦镜子，会有“毛毛”粘在镜子上，这是发生了 现象；在剥粽子时，粽子叶上会粘有米粒，这是因为分子间有 力．
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| 16. 难度：简单 | |
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滑板运动是青少年喜爱的运动之一，如图所示，用脚向后蹬地滑板车会沿地面向前加速运动，这说明力的作用是 的；滑行时，它会受到 摩擦力作用（选填“滑动”、“滚动”或“静”）；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的 。
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| 17. 难度：中等 | |
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如图所示矿泉水瓶的总质量为500g，用手握住竖直的矿泉水瓶不动, 瓶受到的摩擦力方向 ，大小为 N（g取10N/kg），如果增大握力则瓶子受到的摩擦力 （选填“变小”、“变大”或“不变”）
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| 18. 难度：中等 | |
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有一捆横截面积为2．5mm2铜丝，测得质量为8．9kg，已知铜的密度为8．9×103kg/m3，则铜丝的体积为 m3，铜丝的长度为 m。
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| 19. 难度：中等 | |
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小明探究“怎样使物体上浮或下沉”，用手将质量为120g，体积为1．8×10-4m3的苹果浸没水中时，苹果受到的浮力为 N．松手后苹果将 （上浮/下沉/悬浮），最后静止时，苹果受到的浮力是 N．（g取10N/kg）
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| 20. 难度：中等 | |
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利用图示的装置可以探究重力方向的特点。实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角， 观察到的现象是 ，根据这一现象初步得到结论是：重力的方向总是 ．生活中的 就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直。
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| 21. 难度：中等 | |
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如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间 t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t＝1s时，物体处于 状态．t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。
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| 22. 难度：中等 | |
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按下列要求作图 （1）图甲中物体A静止在斜面上，画出物体A对斜面压力的示意图．
（2）如图乙所示，小球悬浮在水中。请在图中画出小球所受力的示意图。
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| 23. 难度：中等 | |
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小东在本学期体检中测得质量为63kg，身高170cm，他又了解到人的密度比水略大，可取值为1．05×103kg／m3。（g=10N/kg） （1）小东的体重多大？ （2）小东游泳时完全潜入水中，受到的浮力约为多少牛？ （3）比较（1）（2）中计算的结果，你可以得到怎样的结论？并就此从安全的角度谈一点得到的启发。
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| 24. 难度：中等 | |||||||||||
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在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具，越来越多的年轻人喜欢自行车运动。李伟参加了某市组织的成人自行车比赛，下图所示的自行车为其比赛用车，其相关数据见表格。
（1）求车架的质量； （2）李伟在某路段匀速骑行6km，耗时10min，求他骑行的速度； （3）估算比赛中的自行车对水平地面的压强。
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| 25. 难度：中等 | |
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下图是我们在课堂上做过的两个实验：
（1）用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面 （相同/不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的 ．实验中让小车在不同的表面上运动的目的是 。进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持 （匀速直线运动/静止）状态． （2）用图乙所示的装置探究二力平衡条件 ①当卡片平衡时，两边所挂钩码个数 （相等/不等），说明卡片两边所受拉力的大小 （相等/不等）． ②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，松手后时观察卡片是否保持平衡． ③在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ． ④在探究同一问题时，有同学设计了如图丙所示的方案，经过讨论后同学们认为图乙的方案优于图丙，图丙方案的不足之处是 ．
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| 26. 难度：中等 | |||||||||||
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小明利用标有2．5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量．
（1）该实验中缺少的器材是 。 （2）实验时一手托住弹簧测力计保持在水平方向的目的是 ，从而使活塞受到的拉力和大气压力在同一直线上。 （3）下面是小明记录实验情况的表格，请将其中两项空白处内容补充完整．
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| 27. 难度：中等 | |
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如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图．
（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． （2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是 ， （3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是 ，这样做可探究滑动摩擦力的大小与 的关系。 （4）根据图甲、图丙中弹簧测力计示数大小， （填“能”或“不能”）比较铜块和木块的表面粗糙的程度．
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| 28. 难度：中等 | |
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小明用天平和量筒测马铃薯（土豆）的密度．
（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至 后，发现指针如图甲所示，小明应将平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”），使天平平衡． （2）小明选择一个大小合适的马铃薯洗净后晾干，将马铃薯放在天平的左盘，在右盘加入20g和5g砝码各一只后发现指针也如图甲所示，小明接下来的操作应该是 ，直至天平平衡。 （3）天平再次平衡，游码在标尺上的位置如图乙所示，则马铃薯的质量是 g． （4）小明用量筒测量马铃薯的体积，如图丙所示，则马铃薯的体积是 m3，并计算出马铃薯的的密度 = kg/m3． （5）学习浮力有关知识后，小明想不用天平只用量筒测马铃薯的密度，下面是他设计的方案，请你帮他补充完整 ①在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1， ②用小刀将马铃薯掏成空心的，使其 ，记下量筒水面到达的刻度V2， ③将马铃薯 在水中，记下量筒水面到达的刻度V3， ④计算马铃薯的密度。表达式马= 。（水的密度用水表示）
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| 29. 难度：中等 | |
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物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速_____（选填“大”或“小”）。
（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强______。 图线③反映的是装置中__________塑料管的气体压强随时间变化的情况（选填“A”、“B”或“C”） （2）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速_______。（选填“增大”或“减小”） （3）实验后同学们继续研究了飞机机翼的形状，它上表面弯曲，下表面较平直。当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着_________________。
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