| 1. 难度：简单 | |
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一根长10cm的弹簧，当所受拉力为2N时，弹簧伸长2cm，当所受拉力为4N时（在弹性限度内），弹簧的长度是 A. 4cm B. 8cm C. 14cm D. 24cm
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| 2. 难度：中等 | |
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下列估测数据中，最合理的是 A. 教室的高度为7m B. 一个成年人正常步行的速度为5m/s C. 一个中学生的体重为500N D. 正常人1s脉博跳动70次
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| 3. 难度：简单 | |
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小明打扫教室卫生时联想到一些物理知识，其中不正确的是 A. 用力将课桌搬动一段距离，力对课桌没有做功 B. 用较大的力擦玻璃上的污垢，可以增大摩擦力 C. 泼水时盆留在手中，水由于惯性“飞”了出去 D. 电风扇叶片表面有很多灰尘，是因叶片带电而吸引轻小物体
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| 4. 难度：简单 | |
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踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是 A. 踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B. 脚对球施力时，球的形状没有任何变化 C. 踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D. 守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
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| 5. 难度：中等 | |
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如图所示，下列物体受平衡力作用的是 A. B. C. D.
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| 6. 难度：简单 | |
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以下说法正确的是 A. 奥斯特通过α粒子散射实验，提出了原子核式结构模型 B. 法拉第发现了通电导体周围存在磁场 C. 托里拆利发现了流体压强与流速的关系 D. 牛顿总结出了惯性定律
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，某地区在举行水上拔河活动，下列说法正确的是
A. 船的重力与水对船的浮力是一对平衡力 B. 船桨对水的作用力与水对船桨的作用力是一对相互作用力 C. 人对船的压力与船对人的支持力是一对平衡力 D. 人受到的重力与人对船的压力是一对相互作用力
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| 8. 难度：困难 | |
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小明参加体育考试，下列说法不正确的是（ ） A. 引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力 B. 小明长跑时，冲过终点不能立即停下来，是由于小明具有惯性 C. 垫排球时，排球向上弹起说明力可以改变物体的形状 D. 垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的
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| 9. 难度：中等 | |
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如图，是太阳能汽车在平直公路上匀速行驶的情形，若不计空气对汽车的影响，则下列说法正确的是
A. 驾驶员感到路边的树木向后退是以地面为参照物 B. 汽车所受的摩擦力大小等于汽车所受到的牵引力 C. 汽车急刹车时不能立即停下是因为受到惯性作用 D. 太阳能汽车行驶时是将太阳能直接转化成机械能
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| 10. 难度：中等 | |
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如图所示，用24N的力F沿水平方向拉滑轮，可使重20N的物体A以0.2m/s的速度在水平面上匀速运动．物体B重10N，弹簧测力计的示数恒为5N（不计滑轮、测力计、绳子的重量，滑轮的转轴光滑）．下列说法正确的是（ ）
A. 物体A受到地面的摩擦力是12N B. 物体B受到水平向左的摩擦力是5N C. 水平拉力F的功率是2.4W D. 在2s内绳子对物体A做的功为4.8J
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| 11. 难度：简单 | |
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小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是
A. 在木块上加放砝码 B. 保持接触面粗糙程度不变 C. 使木块侧放减小接触面积 D. 沿水平方向匀速拉动木块
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| 12. 难度：中等 | |
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图中的四个实例,目的是为了减小摩擦的是 A. B. C. D.
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| 13. 难度：中等 | |
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滑板车深受青少年的喜爱，小明正“驾驶”滑板车向前滑行．小明一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力的作用效果是______，当小明蹬一下地后双脚离地，滑板车由于_________向前滑行一段距离．
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| 14. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||
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小华利用钩码、弹簧及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：_____。
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| 15. 难度：简单 | |
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如图，一输送带向右匀速转动，将一袋大米刚放上输送带的瞬间，米袋要向左滑动，此时，米袋受到的摩擦力向_____（左/右），经过一段时间后米袋输送带一起向右匀速运动，此时米袋在水平方向_____力（受/不受）．当输送带突然停止，米袋由于_____而继续运动，此时，米袋受到的摩擦力向_____（左/右）。
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| 16. 难度：简单 | |
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A、B是两支圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，_______铅笔比较容易到达水平面，你的理由是：_________。
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| 17. 难度：简单 | |
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竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于_____状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是_____。（忽略空气阻力）
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| 18. 难度：简单 | |
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小强同学在踢足球时，用力踢向足球，足球受力后腾空而起，球离开脚后能在空中继续飞行，是由于足球具有_____，同时他也感到脚疼，说明物体间力的作用是_____的。
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| 19. 难度：简单 | |
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如图所示为一种浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，这是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大脚与垫之间的 ，与地板接触的反面有许多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利用 产生较大的压力，达到防滑效果．
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| 20. 难度：简单 | |
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一辆小汽车在通过结冰的小道时“打滑”，这时司机请了几个正放学回家的同学上车同行，车子很顺利的就穿过了泥泞小道。他们这样做是为了使_____增大，从而增大_____的缘故。
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| 21. 难度：中等 | |
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小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是_____N，水平木板对木块的支持力是_____N。
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| 22. 难度：简单 | |
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一木块静止在斜面上，如图所示，用力的示意图画出木块所受到的力。 （_____）
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| 23. 难度：简单 | |
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如图所示，一个氢气球用绳子系在地面上，在风的作用下静止在空中时的场景，请作出氢气球所受力的示意图．
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| 24. 难度：中等 | |
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画出A物在传送带上与传送带一起水平向左匀速运动受力示意图。 （_______）
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
（1）分析表一和表二数据可知： 表一
表二
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_____； ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_____（选填“大“或“小”）。 （2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是_____（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是_____测力计。 （3）某同学认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_____；理由是：_____。 （4）经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_____。
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| 26. 难度：中等 | |
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在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如下图所示的实验①、②、③及推理。
（l）在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始下是为了使小车在进入平面时初速度_____（相同或不同）。 （2）实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越_____（小或大）小车运动的距离越_____（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度的减小得慢。 （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_____。可进下一步推导：一切物体在不受外力时，总保持_____状态或_____状态。
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| 27. 难度：中等 | |
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图甲是小华同学在探究“二力平衡的条件”实验中的情景，图乙是小张同学探究该实验时的情景。
（1）小华将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力大小，从而探究二力平衡时两个力大小是否相等。 （2）当小卡片平衡时，小华想继续探究“二力平衡时两个力方向是否在同一直线上”，他将小卡片_____，松手后然后观察小卡片是否平衡。 （3）为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，如图甲所示情况下，小华下一步的操作是_____。 （4）同学们认为小华同学实验方案优于小张同学实验方案，其主要原因是_____，小张同学为了完成实验，可以进行改进，你提出的改进措施为_____。
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| 28. 难度：中等 | |
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如图所示，重为100N的木箱，在大小为30N的水平向右的拉力作用下，沿水平地面做匀速直线运动。
（1）求地面对木箱的摩擦力的大小与方向； （2）当木箱所受水平向右的拉力减小为10N时，木箱向右作减速运动。求此时木箱在水平方向所受的合力大小及方向。
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| 29. 难度：中等 | |
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如图甲所示，卷扬机通过滑轮组打捞水中的重物，卷扬机的拉力与时间的关系如图乙所示，已知滑轮重800N，水的阻力、绳重及滑轮转动时的摩擦忽略不计，g取10N/kg
（1）已知自身高度为10m的重物在打捞过程中匀速提升，则卷扬机的最大功率为多少？ （2）重物出水前滑轮组的机械效率是多少。
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