| 1. 难度：简单 | |
|
下列数据中，接近实际情况的是： A. 一个鸡蛋所受到的重力大约是10N B. 一个初中生所受到的重力大约是500 N C. 小慧上学时步行的速度大约是20 m/s D. 一个初中生的身高大约是16 m
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的
A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
笨重的箱子放在水平地而上，我们推不动它是因为 A. 这物体的惯性很大 B. 这物体受到的推力小于摩擦力 C. 这物体受到的推力和摩擦力平衡 D. 以上说法都不对
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列现象中,物体运动状态不发生变化的是 A. 汽车匀速转弯 B. 在滑梯上的木块匀速直线下滑 C. 人造卫星绕地球匀速转动 D. 苹果从树上落下
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
测量一个大约为6 N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是 A. 量程为0~10 N,分度值为0.1 N B. 量程为0~5 N,分度值为0.1 N C. 量程为0~15 N,分度值为0.5 N D. 以上三个测力计都可以
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
小丽对重力有以下四种认识，其中正确的是 A. 重力方向总是垂直于物体的表面 B. 粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小 C. 只有静止在地面上的物体才受到重力 D. 空中上升的气球，没有受到重力作用
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
关于“运动和力”的关系，下列说法中正确的是 A. 力是使物体产生运动的原因 B. 力是维持物体运动的原因 C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 物体受到力的作用，运动状态一定改变
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则 A. 物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B. 物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C. 物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D. 桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
有些同学放学时骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是由于 A. 运动快所以惯性大，因此难停下来 B. 刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来 C. 由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来 D. 刹车时来不及克服惯性，所以难停下来
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
如图所示，平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比
A. 对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 A. 原处站立不动 B. 立即改成单脚站立 C. 赶快向岸边跑 D. 就地伏下并向岸边爬行
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船受到了__________的推力，这个现象表明，物体间力的作用是__________.
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
一个质量为3kg的铅球，在地面上受到的重力是_______N，方向_______。当运动员向斜上方推出这个铅球时,主要是_______的作用使铅球不能做直线运动(
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了_____，还使落叶的_____发生了改变。
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
物体在不受外力作用下，原来静止的，将保持____状态，原来运动的，将保持_____状态。
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了____,刀刃磨得很薄是为____ ；
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
一个重为50N的物体沿水平路面做匀速直线运动，需加10N的水平拉力，则它在运动时受到的摩擦力为______N；若将该物体用绳悬挂起来，物体静止时绳对物体的拉力为____N；若使物体竖直向下匀速运动，则向上的拉力应为_________N。
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
如图所示，重物所受到的重力和塑料板对它的支持力是一对________；当塑料板上压的重物越重，塑料板的弯曲程度________，重物所受到的支持力________。
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
爬杆是一项有益的体育运动，重500N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为________N，方向_______。为防止摩擦力太小而滑下，可以_____压力（填“增大”或“减小”）。
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
如图所示，A为边长0.1m的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为____N，受到的压强是____Pa，图乙中B所受压力为______N，受到的压强为__________Pa。
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
一块砖平放和竖放在地面（水平地面）上时，其受力面积之比为4：1，则平放和竖放时，对地面的压强之比为____，压力之比为____.
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
在如图中画出重为30牛顿的铅球在空中运动时所受重力的示意图。 （_____）
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
画出如图中物体所受力的示意图。 （_____）
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
在如图中画出静止在斜面上的物体对斜面的压力示意图。 （______）
|
|
| 25. 难度：简单 | |||||||||||||||
|
在研究“物重跟质量的关系”的实验中，某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据： ①在下表中空白处填出合适的数据：
②实验表明：质量增加多少倍，重力也增加多少倍，从而可以得出重力和质量成____________比 ③重力和质量的比值是g＝____N/kg，意思是____________。 ④从上表可看出最后一次实验时，弹簧测力计无示数，其原因是：_____。
|
|||||||||||||||
| 26. 难度：简单 | |
|
如图，在研究牛顿第一定律的实验中，用同一小车在同一斜面的同一高度从静止开始滑下，然后，在材料不同的表面继续运动，小车分别停在如图的位置。 问：
①结论：平面越光滑，小车受到的阻力越______，滑动的距离越______。 ②推论：如果运动的物体不受力，它将______。
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
（1）把小车放在较______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。 （2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量______（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。 （3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会______，直到两边的拉线______。 （4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足______这一条件而设计的一个步骤。 （5）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小______、方向______，且作用在______上，这两个力才彼此平衡。
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
如图所示的是小明同学 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
（1）本实验的实验原理是_________________。 （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是____________________________________。 （3）图乙、丙中铁块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的_________相同。这个实验中用到的主要物理研究方法是____________。(填一个即可) （4）在乙图中，若将木块放在铁块上后，木块和铁块一起匀速直线运动时，下列关于木块受力的说法中正确的是 （_____） A．只受重力 B．受重力、支持力和向右的摩擦力 C．受重力和支持力 D．受重力、支持力和向左的摩擦力
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
有一铜块，体积是200cm3，能否用量程为5N弹簧测力计去称它的重？请通过计算说明理由。(ρ铜＝8.9×103 kg／m3)（ｇ取10N/kg）
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
某公路路面所能承受的最大压强为8×105Pa．现有一辆卡车质量为2t，有6个轮子，每个轮子与地面的接触面积是200cm2，当这辆卡车装载10t货物在该公路上行驶时， 求（1）卡车对地面的压强。 （2）说明是否对公路路面产生危害。（g取10N/kg）
|
|
