| 1. 难度：中等 | |
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如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析不正确的有（ ）
①木块受到小车对它向右的摩擦力 ②木块运动速度越大，惯性也越大 ③木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 ④当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面非常光滑，木块将向右倾倒 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④
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| 2. 难度：中等 | |
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如图所示，电梯内放一电子台秤，台秤上放一物块，物块和电梯停在一楼，当电梯突然向上作加速运动时，台秤的示数将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若电梯即将到达十楼时，电梯开始减速上升，则台秤示数将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），物块的惯性将____________（选填“增大”、“减小”或“保持不变”）。
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| 3. 难度：简单 | |
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如图，在拉力F＝10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是_____N；当撤去拉力F时，物体将_____，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将_____（以上两空选填“保持静止状态”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）。
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| 4. 难度：中等 | |
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探究“牛顿第一定律”的过程中：
（1）某实验小组利用如图1所示的装置来研究“阻力对物体运动的影响”。 ①运动的小车在水平面上滑行距离的长短除了与小车受到的摩擦阻力有关外，你认为还应该与小车_____有关（写出一个即可）； ②每次实验让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下的目的是________。 ③实验现象是：同一小车分别在粗糙不同的水平面上滑行时，小车受到的摩擦力越小，滑行的距离越___________，速度减小得越___________。 ④根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做___________。 （2）事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。 ①伽利略经过图2所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出下图中各实验和推理的先后顺序___________（用字母表示）。 ②笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将维续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？___________。 （3）牛顿第一定律是在大量事实的基础上，通过推理抽象概括出来的。因此___________用实验来直接证明这一定律（选填“能”或“不能”）。在图3声现象的探究中运用该方法的是___________。
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| 5. 难度：中等 | |
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如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但箱子却没有运动.下列说法正确的是
A. 此时箱子所受推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力 B. 此时箱子所受推力小于地面对箱子的摩擦力 C. 地面对箱子的支持力是和箱子对地面的压力是一对平衡力 D. 箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力
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| 6. 难度：中等 | |
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如图是用力F把一块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法 ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 ③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 上述表述中正确的是（ ）
A.只有②正确 B.只有④正确 C.只有③④正确 D.只有①③正确
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| 7. 难度：简单 | |
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一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_____（填“加速”、“匀速”或“减速”）运动，此时绳子对球的拉力和球受到的重力_____（填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力，小球受_____个力作用（忽略空气阻力）。
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| 8. 难度：中等 | |
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将卡片_____（选填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究_____。 A.二力不在同一物体上能否平衡 B.二力大小不相等能否平衡 C.二力方向不相反能否平衡 D.二力不在同一直线上能否平衡 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_____。 (4)实验中选择小卡片的目的是_____（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究_____方向二力平衡的条件。 (5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____。 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 (6)小刚同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为_____（选填“能”或“不能”）用小刚的装置进行实验。 (7)图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂5N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力是_____N，若再在右边增加3N的钩码时，木块恰好向右做匀速直线运动，要使木块向左做匀速直线运动，则在左边所挂钩码的重力为_____。
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| 9. 难度：简单 | |
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下列实例中，为了增大摩擦的是（ ） A. B. C. D.
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| 10. 难度：中等 | |
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如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1<v2<v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（）
A. F甲<F乙<F丙 B. F甲>F乙>F丙 C. F甲=F乙<F丙 D. F甲<F乙=F丙
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| 11. 难度：困难 | |
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甲、乙两个物体材料相同，甲的体积大于乙的体积，分两次在水平地面上用力推动它们，使它们一起做匀速直线运动，第一次如图1所示，第二次如图2所示，下列说法正确的是（ ）
①图1中甲所受摩擦力大于图2中甲所受摩擦力 ②F1大于F2 ③F1小于F2 ④图1中乙所受地面摩擦力大于图2中乙所受摩擦力 A.只有②④是正确的 B.只有①④是正确的 C.只有①②④是正确的 D.只有①③是正确的
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| 12. 难度：中等 | |
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如图所示，A、B 两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知 F1＝5N，F2＝3N．那么物体 B 受物体 A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为
A.5N、3N B.5N、2N C.2N、3N D.3N、5N
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| 13. 难度：简单 | |
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如图甲所示，小桐用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是她两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。第二次木块的速度_____第一次木块的速度：第一次的拉力为3N，木块受到的摩擦力_____3N，则第二次木块受到的拉力_____3N．（均选填“大于”、“小于”、“等于”）
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| 14. 难度：困难 | |
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叠放在一起的A、B两物体置于水平地面上，现用水平向右、大小为10N的外力F1作用在A物体上，使它们一起做匀速直线运动（如图甲），此时物体A受到地面的摩擦力为_____N，受到物体B的摩擦力为_____N。改用大小为20N的水平外力F2作用在物体B上，使它们一起向右运动（如图乙），此时物体A受到地面的摩擦力为_____N。
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| 15. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，小华记录的部分实验数据如下表：
（1）在实验操作中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，这样做的目的是_____； （2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是_____； （3）通过分析序号为_____的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关； （4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图乙所示，其中0﹣3s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_____N的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是1.8N，下列对木块所处状态的判断，正确的是_____； A．始终静止 B．始终做匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断 （5）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是_____。
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