| 1. 难度：简单 | |
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匀速直线运动的路程公式 s＝vt 说明 A. 速度越大，则路程越长 B. 时间越长，则速度越大 C. 速度一定时，路程与时间成正比 D. 路程一定时，速度与时间成正比
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| 2. 难度：困难 | |
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牛的叫声和蚊子发出的声音相比，下列说法正确的是 A.牛的叫声更响，说明牛的声带振动的频率高 B.蚊子发出的声音音调更高，说明蚊子翅膀振动的幅度较大 C.牛的叫声音调更低，说明牛声带振动的频率较低 D.蚊子发出的声音音调更低，说明蚊子翅膀振动的振幅较小
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| 3. 难度：简单 | |
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对于声音的产生，下列说法中正确的是（ ） A.一切发声的物体都在振动 B.只有固体的振动才能发声 C.振动停止后，声音就会立即消失 D.振动停止后，发声体仍能发声
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| 4. 难度：简单 | |
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甲、乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比是 4：3，其路程之比是 5：3，则甲、乙两物体的时间之比是 A. 5：4 B. 4：5 C. 9：20 D. 20：9
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| 5. 难度：简单 | |
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某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s-t图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论正确的是
A.物体在0-6s内保持匀速直线运动 B.物体在2-4s内运动的路程为5m C.物体在0-4s内的平均速度为2.5m/s D.物体在0-2s的平均速度小于4-6s的平均速度
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| 6. 难度：简单 | |
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从环境保护角度来看，以下属于噪声的是（ ） A.夜深人静时忽然传来练钢琴的声音 B.会场上大学生们雄辩有力的演讲声 C.足球比赛时球迷震耳欲聋的加油声 D.演奏会里的摇滚乐曲声
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| 7. 难度：困难 | |
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物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（ ）
A.甲音叉比乙音叉振动得快 B.甲音叉比乙音叉发声的音调低 C.甲、乙两音叉发声的频率相同 D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
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| 8. 难度：简单 | |
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平直的公路上甲、乙、丙三人在有风的天气里朝同一方向骑自行车行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则三个人中骑车速度最快的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.无法判断
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| 9. 难度：中等 | |
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如图所示，一辆卡车以恒定不变的速度沿直线运动，它行驶至A处呜笛，在A处正前方440m处有一峭壁，经过2.5s它行至B处，并听到了反射回来的汽笛声．若声速为340m/s，则该卡车的速度为（ ）
A.22m/s B.12m/s C.15m/s D.17m/s
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| 10. 难度：简单 | |
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如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（ ）
A. 敲击瓶子时，瓶和水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同 B. 敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最高 C. 用不同力度敲击，声音的响度不同 D. 将玻璃瓶换成铁瓶，音色会不同
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| 11. 难度：中等 | |
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有一首词是这样写的“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”是以_______为参照物，“是船行”是以_____为参照物．
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| 12. 难度：简单 | |
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午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得同学们睡不着觉．甲同学起身关上了窗户；乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵，他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱，乙在________减弱．
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| 13. 难度：简单 | |
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在下列数据后面填上合适的单位（用字母表示）： (1)人头发的直径约为0.08_______； (2)人步行的速度约为1.1________； (3)某网学绕操场（400m一圈）走一圈的时间是5__________。
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| 14. 难度：简单 | |
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长度单位之间的换算 (1)5dm=__________cm； (2)6.45km=__________m； (3)24nm__________m； (4)4.48m=__________mm。（用科学计数法表示）
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| 15. 难度：中等 | |
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如图所示，物体的长度为_____cm；机械秒表的示数为_____s
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| 16. 难度：简单 | |
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一位同学以
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| 17. 难度：简单 | |
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考场内翻阅试卷的声音是由纸张的______产生的
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| 18. 难度：简单 | |
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如图，用一塑料片刮木梳的齿，这时可以听到塑料片的“轧轧”声。先慢慢刮然后迅速刮，随着塑料片运动的加快， 塑料片发出声音的音调会变_______，由此得到结论：音调与声源振动的_______有关；
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| 19. 难度：中等 | |
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一物体做匀速直线运动，其运动的速度—时间图象如图甲所示．根据甲图象在乙图中画出其运动的路程—时间图象．
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| 20. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||
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在火车站，通常可见到列车运行时刻表。其中的 T14 次列车时刻如下表所示，则
（1）列车从蚌埠至济南区间段运行的路程、时间各为多少? （2）蚌埠至济南区间段列车运行平均速度是多少 km/h？
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| 21. 难度：简单 | |
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为了测量某海域的海底的深度，测量船在某海域向海底发射超声波，发现经过0.18s接收到由海底反射回来的声波，则该海域的深度是多少？（声音在海水中的传播速度约为1500m/s）
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| 22. 难度：中等 | |
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甲、乙两车从同地出发做匀速直线运动，甲车的速度是10 m/s，乙车的速度是甲车速度的1.5倍，甲车出发1 min后，乙车才出发去追甲车．求： (1)乙车出发时距甲车多远？ (2)乙车追上甲车需用多长时间？ (3)乙车追上甲车时离出发点多远？
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| 23. 难度：中等 | |
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小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面项端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。（数字分别表示“小时：分：秒”）
(1)该实验是根据公式__________进行速度计算的； (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（选填“大”或“小”），目的是__________； (3)请根据图中信息回答：sAB=_________cm、vAB=_________m/s； (4)小车到达C点后，没有立即停止计时，而是过了一会才停止计时，则全程的平均速度vAC_______；（选填“偏大”或“偏小”） (5)AB、BC以及AC各段速度大小关系：_____________（用“vAB”、“vBC”和“vAC”表示）； (6)由此我们可以得出结论小车在做_____（选填“变速”或“匀速”）直线运动，并且速度越来越_______。（选填“大”或“小”）
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| 24. 难度：中等 | |
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小明学习了声现象后，进行了一些探究：
(1)如图所示，小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“铃声逐渐变小”。这是在描述声音的____（选填“音调”“响度”或“音色”），假如当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明____； (2)小明用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后，仍可以听到铃声，说明______；小明用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声。
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| 25. 难度：中等 | |
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下面是“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题。
(1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹起，这个现象说明_____________________； (2)更加用力敲击音叉，音叉发出响度更__________（选填“大”或“小”）的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是____________；（选填“变大”或“变小”） (3)通过实验探究得出的结论是：声源振动时__________越大，声源发出声音的响度越______________； (4)在探究过程中，兵乓球的作用是_____________，这种实验方法是_____________。
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| 26. 难度：简单 | |
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在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关． 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验． （2）为了验证猜想二，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验． （3）为了验证猜想三，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验． （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？_____．
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