1. 难度:中等 | |
“估测”是物理学中常用的一种方法,中考体育考试时,小同学对所涉及的一些项目成绩进行了估测,其中合理的是( ) A.男生1000m跑的成绩约20s B.女生跳绳的功率约80kW C.女生立定跳远的成绩约15m D.男生引体向上一次做的功约200J
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2. 难度:简单 | |
关于惯性的理解和现象解释,以下说法正确的是( ) A.一切物体都有惯性,所以月球上的物体也有惯性 B.高速公路汽车限速是为了安全,因为速度越大惯性越大 C.汽车紧急刹车时,由于惯性的作用,乘客因而向前倾 D.汽车驾驶员和乘客系上安全带能减小惯性,避免出现安全事故
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3. 难度:中等 | |
下列有关力的说法,正确的是( ) A.重力的方向总是垂直向下的 B.用桨向后划水,船就会前进,说明物体间力的作用是相互的 C.两个物体不接触就一定没有力的作用 D.漂浮在空中的气球不受重力作用
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4. 难度:中等 | |
关于力与运动,下列说法正确的是( ) A.将手里的纸飞机扔上天,如果纸飞机所受的力全部消失,纸飞机会从天上掉下来 B.月球车在月球上软着陆的时候,若在车上再安装一台探测设备,车运动过程中所受到的摩擦力会变大 C.以月亮为参照物,地上的树相对于月亮是静止的 D.小轿车的轮胎有较深的花纹是为了增大压力
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5. 难度:中等 | |
下列描述正确的是( ) A.标枪运动员通过助跑提高成绩,利用了运动员自身的惯性 B.人推车车则运动,人不推车车则停止,说明力是维持物体运动的原因 C.自行车脚踏凸凹不平是通过减小接触面积来增大摩擦的 D.躺在吊床上,感到舒服是通过增大接触面积来减小压强
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6. 难度:中等 | |
梦梦同学在实验室利用水银做测量大气压的实验时,发现玻璃管内外水银面的高度差为755mm。针对这一现象,以下解释合理的是( ) A.实验时一定有空气漏进了玻璃管内 B.玻璃管放置倾斜了,管内外水银面的高度差一定会发生变化 C.适当竖直向上提升玻璃管,水银柱的高度有可能不变 D.换用直径更小的玻璃管进行实验,管内外水银面的高度差增大
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7. 难度:中等 | |
厨房里有很多物理知识。下列说法错误的是( ) A.炒菜时,香气四溢说明分子在不停地做无规则运动 B.冻豆腐在熔化过程中温度不变,所以内能一定不变 C.高压锅在使用过程中,限压阀转动,此过程的能量转化与内燃机的做功冲程相似 D.抽油烟机将油烟很快抽走,这是利用了流体压强与流速的关系原理
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8. 难度:中等 | |
如左图所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,其推力大小随时间变化的图像(F-t图像)和物体速度大小随时间变化的图像(v-t图像)分别如图所示,下列说法正确的是( ) A.当t=1s时,物体处于静止状态,摩擦力为0N B.当t=3s时,物体受到的摩擦力是3N C.在匀速直线运动阶段,拉力F做的功是16J D.2~4s内,物体的机械能保持不变
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9. 难度:中等 | |
若一艘轮船从长江驶入东海,关于轮船受到的浮力及船身状况的判断,正确是 A.浮力变大,船身上浮 B.浮力变大,船身下沉 C.浮力不变,船身上浮 D.浮力不变,船身下沉
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10. 难度:简单 | |
关于物体沉浮条件及应用实例,下列分析合理的是( ) A.节日放飞的气球里充的是密度大于空气的气体 B.潜水艇是通过排水、吸水改变自身重力,从而达到上浮和下沉的目的 C.橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上,是通过改变自身重力实现的 D.相同质量的木船和钢船在水面漂浮,钢船所受浮力大于木船所受浮力
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11. 难度:简单 | |
把体积为、重为的物体放入水中,当物体静止时,它所处的状态及受到的浮力大小分别是 A.漂浮, B.漂浮, C.沉底, D.沉底,
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12. 难度:简单 | |
将三个质量相同的小球放在水中,静止后如图,则这三个小球所受浮力的大小正确的是 A.A球所受浮力最小 B.B球所受浮力最小 C.C球所受浮力最小 D.三个球所受浮力一样大
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13. 难度:中等 | |
如图所示,甲、乙两个正方体置于水平地面上,它们对地面的压强分别为p甲 、p乙。若将乙叠放到甲的上表面中央、或将甲叠放到乙的上表面中央,甲、乙对地面压强的增加量相等。则p甲 、p乙 的关系是 A.p甲 >p乙 B.p甲 =p乙 C.p甲 <p乙 D.无法判断
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14. 难度:中等 | |
将完全相同的木块分别放在盛有酒精、水和盐水的三个容器中,,如图所示。乙、丙中的木块用细线系在容器的底部,木块受到的浮力分别是F甲、F乙和F丙,则下列关系正确的是( ) A. B. C. D.
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15. 难度:困难 | |
桌面上容器内盛有水,在一试管里面放一小球后,浮在水面上。如图所示,现将小球取出,放入水中,下沉容器底部,试管仍浮在水面上,则( ) A.液面下降 B.液面上升 C.容器底受到水的压强不变 D.桌面受到的压强变小
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16. 难度:中等 | |
如图所示,轻质细绳将物体A、B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端,其中GA=10N,GB=100N,B是边长为20cm的正方体,整个装置处于静止状态(不计弹簧测力计的重力及滑轮与绳子的摩擦),下列说法正确的是( ) A.弹簧测力计的示数为20N B.A物体受到的重力与拉力是一对相互作用力 C.B物体受到的重力与支持力是一对平衡力 D.B物体对支撑面的压强为2.25×103Pa
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17. 难度:中等 | |
如图所示是质量为100t的轮船(含船载设备及船员),已知其排水量为1000t。当它在长江上满载航行时,下列判断不正确的是(ρ江水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)( ) A.轮船所装货物质量是9×105kg B.轮船受到江水的浮力是107N C.轮船排开江水的体积是103m3 D.轮船底部距水面3 m处40 cm2的面积上受到水的压力为1200N
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18. 难度:中等 | |
边长为5cm、密度为2×103kg/m3的立方体橡皮泥块,放在足够多的水中,沉入水底;当把它捏成一只小船时,便能漂浮在水面上。以下计算结果错误的是( ) A.橡皮泥块的质量是250g B.橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.25N C.橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是2.50N D.橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1.25×10-4m3
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19. 难度:中等 | |
图甲是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景,实验①、②和③中,弹簧测力计的示数分别为4N、3.0N和2.8N,④中弹簧测力计的示数如图乙所示.下列说法错误的是 A.物体A的密度为4g/cm3 B.盐水的密度为1.2g/cm3 C.实验④中A在盐水中受到的浮力是1.8N D.实验④中A通过细绳对测力计的拉力是2.2N
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20. 难度:困难 | |
在测量液体密度的实验中,小明利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积V,得到几组数据并绘出如图所示的m-V图像,下列说法正确的是( ) A.量杯质量为40g B.50cm3的该液体质量为50g C.该液体密度为1.25g/cm3 D.该液体密度为2g/cm3
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21. 难度:简单 | |
家庭中常用的木筷和不锈钢汤匙,属于绝缘体的是____。三个完全相同的杯子里装有同样多的水,把质量都为300g的实心铝块、铁块、铜块分别浸没在这三杯水中(水均未溢出),已知,则水面最高的是____块。
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22. 难度:中等 | |
一只空瓶子装满水时总质量是400g,装满酒精时的总质量是350g。已知酒精的密度为水密度的0.8倍,则空瓶的质量为_________g,瓶子的容积为_________cm3。(水的密度1.0×103kg/m3)
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23. 难度:中等 | |
俗话说“水涨船高”,“水涨”是以_____(选填“水面”或“地面”)为参照物的。根据下图中轮船和码头上的红旗飘扬,可以判定轮船是_____(选填“①②③④”)。 ①靠近码头 ②可能静止 ③远离码头 ④三种情况都有可能
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24. 难度:中等 | |
如图中某乘客的机械秒表的读数是_____s。
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25. 难度:简单 | |
如图,轮船由下游经过船闸驶往上游。图中上游的水对A阀门的压强___________下游的水对B阀门的压强(选填“大于”、“等于”或“小于”)。船进入闸室后,先关闭阀门B和闸门D,再打开阀门A,当闸室中的水位上升时,船底受到水的压力___________(选填“增大”或“减小”或“不变”),闸室水面与上游水面最终会相平,这是利用了___________原理。
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26. 难度:中等 | |
徐浩南同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂压力锅”的字样,高压锅能很快煮熟食物是因为气压越大时,水的沸点越______。如图所示,他测得高压锅限压阀的质量为70g,排气孔的横截面积约为10mm2.问这高压锅工作时,其内部水蒸气的最大压强_____Pa。(设大气压p0=105Pa)
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27. 难度:简单 | |
在如图电路中,电源电压为 6V,R1=4Ω,闭合开关 S 后,电压表读数为 4V, 求: (1)电流表的示数; (2)电阻 R2 的电功率; (3)此电路在 1 min内消耗的电能。
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28. 难度:困难 | |
如图1所示,为了打捞铁牛,有个名叫怀丙的和尚让人们用两艘大船装满泥沙,用铁索将铁牛拴到大船上,然后卸掉船里的泥沙,随着船逐渐上浮,铁牛在河底淤泥中被拉了出来。其模型如图甲所示,已知物体A是边长为0.1m的正方体,物体B的底面积为0.04m2,高为0.5m,质量为10kg,现将AB用细线连接,细线拉直但无拉力,此时水深50cm,容器的底面积为0.12m2,然后沿水平方向切物体B,切去的高度与细线的拉力F拉的关系如图2乙所示。(已知细线不伸长) (1)物体A受到的浮力; (2)细线拉直但无拉力时,水对物体A上表面的压力; (3)当物体A下底面到容器底距离为0.1m时,切掉B的质量是多少?
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