| 1. 难度：中等 | |
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在下列数据中最接近实际情况的是（ ） A.一本八年级物理课本的质量约为1 kg B.平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压强约为60 Pa C.中学生小新受到的重力约为50N D.中学生小新走路时对水平地面的压强约为105 Pa
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| 2. 难度：简单 | |
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对下列情景涉及的物理知识，描述正确的是（ ） A.新交通法规规定：不系安全带，记2分，罚50元。因为系安全带可以减小惯性 B.建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的方向总是竖直向下的 C.向墙上按图钉时，手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强 D.宇航员登上月球时，他的质量是在地球上时的质量的
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| 3. 难度：简单 | |
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日常生活中，惯性现象既有利也有弊。以下属于防止惯性造成伤害的是（ ） A.“抖”落衣服上的灰尘 B.汽车限速行驶 C.跳远运动员跳远时助跑 D.洗衣机的脱水过程
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| 4. 难度：中等 | |
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对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（ ） A.桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是相互作用力 B.瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力 C.瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的 D.如果瓶子受到的所有力同时消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态
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| 5. 难度：简单 | |
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如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对试管底部的压强将
A.减小 B.增大 C.不变 D.无法确定
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| 6. 难度：简单 | |
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为了强身健体，某中学老师每周星期二集中到学校运动场练太极拳， 如图所示甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的（ ）
A.压力变大，压强不变 B.压力变大，压强变大 C.压力不变，压强变小 D.压力不变，压强变大
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示的四幅图中，用来减小摩擦的是（ ） A. B. C. D.
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| 8. 难度：简单 | |
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下列现象中与大气压强无关的是 A. C.
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| 9. 难度：简单 | |
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下列实例中属于增大压强的是（ ） A. B. C. D.
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| 10. 难度：中等 | |
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奥运会上，许多比赛项目涉及到了物理知识，下列分析中不正确的是（ ） A.体操运动员上杆前，手上涂上镁粉是为了增大摩擦力 B.掷出去的铅球最终会落回地面，是由于铅球受到重力的作用 C.游泳时用手脚向后划水，人就能前进，这是因为力的作用是相互的 D.举重运动员举起杠铃时，对地面的压力与不举杠铃时相等
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| 11. 难度：中等 | |
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生物进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形状；生活、生产中机械和交通设施也做成一定的形状以适应实际需要．那么图示中达到了减小压强效果的是 A. B. C. D.
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| 12. 难度：中等 | |
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一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，若这对平衡力突然消失，物体不受任何力的作用，物体将（ ） A.物体立即停止运动 B.运动速度越来越快 C.运动速度越来越小 D.仍做匀速直线运动
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| 13. 难度：简单 | |
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成语“风吹草动”中的施力物体是_____；受力物体是_____．
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| 14. 难度：简单 | |
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如图所示为足球比赛时，球与球网接触的情景，其中，足球运动速度变小，说明力能改变物体的 ____ ；球网网眼变大，说明力能使物体发生 ________ 。
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| 15. 难度：简单 | |
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如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是______N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是______N。
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| 16. 难度：简单 | |
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吊车以2m/s的速度将重物1×105N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是_____N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是_____N，方向_____。
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| 17. 难度：简单 | |
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如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置．在此过程中，物体A对桌面的压力________，对桌面的压强将________．（以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”）
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| 18. 难度：简单 | |
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如图所示，某次演习任务中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸，则飞行员应在飞机到达目标__________(填“前”“后”或“正上方”)投弹，才能击中目标，这可以用__________知识解释，投弹后飞机的惯性__________(填“变大”“变小”或“不变”)。
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| 19. 难度：中等 | |
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在元旦晚会上，小新用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是____ ，生活中利用此现象制成了_______。
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| 20. 难度：简单 | |
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如图所示，斜面上有一静止的物体，作出斜面所受压力的示意图。 （______________）
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| 21. 难度：简单 | |
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如图所示，物体静止在水平桌面上，物体的重力为10N。请作出物体所受力的示意图。
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| 22. 难度：简单 | |
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船在水中航行时，船体受到水的阻力较大，影响了航行速度，图是一种水翼船，船体下安装了水翼，船在高速航行时，水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力。请你判断水翼的形状应该是图中甲、乙的哪一个？并根据流体压强与流速的关系解释，当船在高速航行时，船体被抬高的原因。
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| 23. 难度：中等 | |
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在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离。
请你观察实验现象思考后回答： （1）为了得出科学结论，三次实验中应控制小车运动到斜面底端时的速度____，即小车应从斜面上的______处释放。 （2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的____有关。 （3）实验结论：当小车在水平面受到的摩擦越小，小车的速度减小的越___，小车通过的距离就越_____。 （4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做____运动。
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| 24. 难度：中等 | |
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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）实验中选择小卡片的目的是______（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数； （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：_________（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡； （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是____________； （4）小明通过实验探究得出二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力具备______。
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想： 猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。 猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做_____运动； （2）由图_____和图_____两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关； （3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与_____有关； （4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
由实验记录可知，猜想C是_____（选填“正确”或“错误”）的。 （5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是_____ A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
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| 26. 难度：中等 | |
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在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：
（1）通过观察三次实验时海绵_______，显示压力作用的效果； （2）比较________与________两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； （3）比较__________与_________两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （4）该实验说明了：压力的效果不仅__________与有关；还与__________有关。
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| 27. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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在“研究液体的压强”实验中得到了如下几组数据，请根据数据回答以下问题：
（1）比较1、2、3三组数据得出结论是：在同一___________，液体向各个方向压强相等。 （2）比较3、4、5三组数据得出结论是：液体的压强随________增加而______。 （3）比较_____和_____两组数据得出的结论是：不同液体的压强还跟它的密度有关系。
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| 28. 难度：简单 | |
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2017年3月26日世界女子冰壶锦标赛在北京首都体育馆落下帷幕。冰壶由花岗岩凿磨而成，质量为20kg，与冰道接触的底面积约为200cm2，冰壶的体积为8×10 -3 m3，取g=10N/kg，求： （1）这种冰壶的重力为多少？ （2）冰壶停在冰面上时对冰面的压强为多少？
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| 29. 难度：中等 | |
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如图所示茶壶，底面积为100 cm2，当其盛满水时，容积 4 dm3，水深12 cm，（不计茶壶的厚度），若茶壶质量为300g，求：
（1）水对容器底的压力； （2）茶壶对桌面的压强。
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