| 1. 难度：简单 | |
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在国际单位制中，功的单位是（ ） A.W B.N C.J D.Pa
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| 2. 难度：简单 | |
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如图事例中应用了重力方向的是（ ） A. C.
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| 3. 难度：简单 | |
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下列事例中主要利用大气压工作的是（ ） A.热气球 B.活塞式抽水机 C.锅炉液位计 D.船闸
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| 4. 难度：简单 | |
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如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做
A. 省力,不改变施力的方向 B. 不省力,改变施力的方向 C. 既省力,也改变施力的方向 D. 既不省力,也不改变施力的方向
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| 5. 难度：简单 | |
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以下四个增大压强的情境中,所用方法与另三个不同的是 A.盲道上有凸起的小圆点 B.菜刀刀刃很锋利 C.压路机的碾子很重 D.注射器的针头很尖
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| 6. 难度：简单 | |
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如图所示，共享单车已成为城市一道亮丽的风景。以下关于共享单车的说法正确的是（ ）
A.用力捏剂车把是为了减小摩擦力 B.车的前轴､中轴及后轴均采用滚动轴承为了增大摩擦力 C.轮胎表面凹凸的条纹可以增大摩擦力 D.较宽的坐垫可以增大压强
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| 7. 难度：简单 | |
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下列现象中，属于利用惯性的是 A.坐汽车时要系好安全带 B.跳远运动员快速助跑 C.行车时要注意保持车距 D.学校路段需减速慢行
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| 8. 难度：简单 | |
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如图所示，“长征”火箭在加速升空过程中（ ）
A.机械能保持不变 B.动能不变，重力势能增加 C.动能增加，重力势能减小 D.动能增加，重力势能增加
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| 9. 难度：简单 | |
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图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图，下列说法中正确的是
A. 从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功 B. 从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功 C. 从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功 D. 举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功
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| 10. 难度：简单 | |
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两个相同的烧杯中分别装满了两种不同的液体，把甲乙两球分别轻轻放入两杯液体，最后处于图所示状态．甲、乙排开液体的重力相等，甲、乙所受浮力相比
A.甲所受浮力更大 B.乙所受浮力更大 C.甲、乙所受浮力一样大 D.不知道液体密度无法比较浮力大小
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于力的说法中，正确的是（ ） A.受力物体同时也一定是施力物体 B.两个力大小相同，产生的效果一定相同 C.只有直接接触的物体才可能产生力的作用 D.一个物体不能同时与两个物体有力的作用
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| 12. 难度：中等 | |
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人们常用“生沉熟浮”来判断饺子是否煮熟，煮熟后的饺子会漂起来的原因是 A.饺子的重力减小了 B.饺子的重力和浮力都增大了 C.饺子的重力不变，浮力增大 D.饺子的重力和浮力都减小了
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| 13. 难度：简单 | |
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“木桶理论”指出木桶能盛下水的容量由最短的木板来决定。如图将水注进放在水平面的木桶时，决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ）
A.木桶的粗细 B.最短的一块木板 C.木桶的轻重 D.最长的一块木板
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| 14. 难度：简单 | |
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如图所示，是我国首款大型水陆两栖飞机“蛟龙”AG600，下面分析正确的是
A.飞行时，机翼下表面气流流速大于上表面气流流速 B.飞行时，机翼下表面气流流速等于上表面气流流速 C.航行时，速度越大受到水的浮力越大 D.航行时，受到水的浮力等于它排开的水所受的重力
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| 15. 难度：简单 | |
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如图所示，杠杆在拉力F的作用下水平平衡．现将弹簧测力计绕c点从a位置转动到b位置的过程中，杠杆始终保持水平平衡，则拉力F的变化情况是
A.一直变大 B.一直变小 C.一直不变 D.先变大后变小
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| 16. 难度：简单 | |
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如图所示，跳板被运动员压弯的过程中，施力物体是______。此现象说明力可以改变物体的______。
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| 17. 难度：中等 | |
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如图所示，水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了___________的原理；某地水沸腾时的温度是99℃，则该地的气压___________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压。
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| 18. 难度：简单 | |
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下雨天，老师常会提醒学生小心地滑，原困是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，摩擦力______(选填“增大”或“减小”)，容易摔倒。学生进入教室后，甩动雨伞，伞上的雨水就会被用出，原因是雨水具有______。
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| 19. 难度：简单 | |
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如图所示，“A”和“B”表示满载的轮船在海水或江水中静止时液面的位置，图示中的轮船是在______(选填“江水”成“海水”)中停泊。潜水艇在水面下匀速下潜的过程，浮力______(选填“大于”“等于”或“小于”)重力。
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| 20. 难度：中等 | |
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某家庭轿车在水平公路上匀速前进时，受到的阻力为8×103N，则该车受到牵引力大小为______N，若汽车发动机的输出功率为80kW，5min牵引力做功______J。
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| 21. 难度：中等 | |
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如图所示，沿斜面向上匀速拉一个重为100N的物体到斜面顶端，斜面长0.5m，高0.3m，拉力为80N，则这个斜面的机械效率是_________%，物体受到的摩擦力是_________N．
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| 22. 难度：简单 | |
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(1)如图所示，请画出鸡蛋在盐水中上浮时所受力的示意图______；
(2)如图所示，用杠杆将物体A吊起，O是支点，请画出拉力F的力臂______。
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| 23. 难度：中等 | |
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在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的大小________；但小明在实验A时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时，木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是木块与桌面间存在________； (2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，观察到小车________(选填“能”或“不能”)保持平衡，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在________。
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| 24. 难度：中等 | |
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图甲是探究“影响动能大小因素”的实验装置。
(1)本实验中小球A的动能大小通过木块B在水平桌面上移动的________来体现。若不用木块B，在桌面上铺一条毛巾，________(选填“可以”或“不可以”)用小球A在毛巾表面滚动的距离来体现； (2)将小球A放在同一斜面上________(选填“相同”或“不同”)高度处由静止释放，目的是使小球在撞击木块B时速度不同，通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，________，动能越大； (3)善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做________(选填“能”或“不能”)验证动能与质量的关系。
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示：
(1)实验过程中，应竖直向上_______拉动弹簧测力计； (2)根据表中的数据计算得出第4次实验时绳端移动的距离s=_______m，机械效率 (3)通过比较1､3和4三次实验数据得出：同一滑轮组，物重_______，滑轮组的机械效率越高； (4)在忽略摩擦力和绳重的前提下，通过第1次数据可算出动滑轮的重力为_______N； (5)以下选项中不影响滑轮组机械效率的因素是_______。(选填字母) A.动滑轮的重力 B.绳子与滑轮之间的摩擦 C.物体上升的高度
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| 26. 难度：中等 | |
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小明提着质量为3kg的书包，从1楼走到3楼用了15s的时间，书包带与手的接触面积为10cm2，g取10N/kg，求： (1)书包的重力； (2)书包带对手的压强； (3)若一层楼高约为3米，求小明上楼过程中对书包做功的功率。
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| 27. 难度：困难 | |
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如图，放在水平桌而上的圆柱形容器内装有一定量的水，漂浮在容器内水面上的正方体木块上而放一小铁块，木块上表面刚好和水面齐平．已知容器底面积为4×10-2m2，木块边长为10cm．小铁块重4N，求：（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）木块下表面受到的压强． （2）木块受到的浮力． （3）木块的密度 （4）若轻轻拿走铁块，当木块在水面上静止时，容器底部受到水的压强减少了多少．
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| 28. 难度：中等 | |
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如图所示，用滑轮组从
(1)圆柱体的重力； (2)圆柱体浸没在水中时受到的浮力； (3)将圆柱体匀速提升，当它上表面与水面刚好接触时，装置所做的额外功； (4)判断在提升的过程中绳子会不会被拉断，若被拉断，绳子被拉断时，圆柱体留在水中的体积。
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