| 1. 难度：中等 | |
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如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_____（选填“A”或“B”），该物体的长度是_____cm．
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| 2. 难度：简单 | |
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如图所示，圆形物体的直径是______cm。
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| 3. 难度：中等 | |
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某兴趣小组的同学，做了以下探究实验： (1)把天平放在______上，将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度标牌中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端移动。
(2)在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为______g。
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| 4. 难度：简单 | |
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如图所示的量筒，其量程是_______mL，分度值是_______mL.三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中______同学读数正确，量筒中液体体积为_______mL.
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| 5. 难度：简单 | |
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一弹簧测力计如图所示，其量程为______N，分度值______N，读数为______N。
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| 6. 难度：简单 | |
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体温计______（选填“能”或“不能”）离开人体读数，如图所示患者的体温是______℃。
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| 7. 难度：简单 | |
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张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是_____℃；实验中如图乙所示测量水温的做法正确的是_____。
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| 8. 难度：简单 | |
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如图甲所示，电流表的量程是______A，分度值是______A，读数是______A；如图乙所示，电压表的量程是______V，分度值是______V，读数是______V。
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| 9. 难度：简单 | |
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如图甲所示，是实验室常用的一种电流表的表盘。小明在连接电路前发现指针偏转情况如图甲所示，接下来他应进行的操作是_____；当连好电路闭合开关时，发现电流表指针偏转情况如图乙所示，为了减小测量误差，应做的改进是_____；改进后电流表偏转如图丙所示，其读数为_____A。
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| 10. 难度：简单 | |
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小天家电能表本月初的示数为
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| 11. 难度：中等 | |
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小文和小红想测石块的密度，发现桌上的器材有：天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴管，他们经过思考，进行下面的操作： (1)小文把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡，小红认为此操作有误，错误是______。 (2)用调节好的天平称石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则石块的质量为______g。 (3)为了测石块体积，他们进行了如图乙所示的实验操作：
a、把烧杯中装适量水，并在水面的位置做好标记，并用天平测出烧杯和水的总质量为103g。 b、将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使水面恰好在标记处，测出此时烧杯、水、石块全部的质量为145g。 c、通过计算，求出石块的体积为______cm3，石块的密度为______kg/m3。 (4)在这个实验中，若把天平换成另一种测量工具——弹簧测力计，利用其余部分器材，也可以测出石块的密度。请完成实验操作的步骤，并写出石块密度的表达式。 实验步骤： ①用细线把石块悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测得______。 ②______。 ③石块密度的表达式：______（用所测物理量的字母表示，水的密度为ρ水）。
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| 12. 难度：中等 | |
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某物理兴趣小组利用天平和量筒测一不规则形状的小砖块的密度。
(1)调节天平平衡后，小明用天平测得小砖块的质量，如图甲，这一操作有两处错误，分别是______、______。 (2)改正错误后，用天平测小砖块质量，天平平衡时，砝码和游码如图乙所示，该小组同学用图丙所示的方法测量小砖块体积，则小砖块的体积是______cm3。 (3)小砖块的密度是______kg/m3。 (4)小明不用天平，只用小空桶、溢水烧杯、量筒和水也测出了小砖块的密度，实验步骤如下： ①让小空桶漂浮在盛满水的溢水杯中。 ②将小砖块浸没在水中，测得溢出水的体积为V1。 ③将烧杯中水倒掉，从水中取出小砖块。 ④______为V2。 小砖块的密度ρ＝______（用字母表示）。
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| 13. 难度：中等 | |
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小梦想知道酱油的密度，于是他用天平和量筒做了如下实验：
(1)将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针指在分度盘中央线的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调。 (2)用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则酱油的密度为______kg/m3。 (3)小梦用这种方法测出的酱油密度会______（选填“偏大”或“偏小”）。 (4)小梦改变方案用天平、一个玻璃杯和适量的水重新测量了酱油的密度。请你将第①、③步补充完整，并写出酱油密度的表达式。 ①______。 ②将玻璃杯中倒入适量的水，在水面处做标记，用天平测出玻璃杯和水的总质量为m1。 ③将水倒出，擦干净玻璃杯，______，用天平测出玻璃杯和酱油的总质量为m2。 ④则酱油的密度表达式ρ＝______（已知水的密度为ρ水）。
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| 14. 难度：中等 | |
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在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验中。
(1)此实验是根据_____原理测出摩擦力大小的。 (2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时摩擦力的大小为2N，他操作中的错误是_____。 (3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：_____。 (4)小明把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是_____，改进方法是_____。（木块各表面粗糙程度不同）
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| 15. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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小明利用图甲所示装置，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
(1)实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做______运动。实验时，小明记录的部分数据如下表所示：
(2)分析序号______三组数据可知，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力有关，滑动摩擦力f与接触面所受压力FN关系式是______。 (3)小明在另一次实验中，由静止拉动木块直到木块匀速滑动的过程中得到了拉力F随时间t变化关系如图乙所示，其中0～4s木块处于静止状态。分析图像可知，小明用2.1N的水平拉力拉静止木块时，木块所受摩擦力为______N；若使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平力拉木块；若水平拉力为3N时，木块所受的摩擦力为______N。
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| 16. 难度：中等 | |||||||||||||
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“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中一同学完成下图所示的甲、乙、丙三个实验。
(1)甲实验中，在水平木板上用弹簧测力计水平向右拉动一个长方体木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图丁所示，木块所受的滑动摩擦力为______N。若把水平拉力增加到4.0N，木块受到的滑动摩擦力是______N。 (2)实验中该同学发现匀速拉动木块时，弹簧测力计指针不稳定，读数不方便，改为将弹簧测力计固定，然后匀速拉动底下的木板进行实验。这样测出的摩擦力你认为是______行的（选填“可”或“不可”）。 (3)通过比较______两图实验数据可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (4)通过改变乙图中钩码的数量测得以下几组数据。
用以上实验数据可以得出：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力与正压力的大小成______（选填“正”或“反”）比。 (5)要“探究滑动摩擦力大小是否与接触面积有关”。你的验证方案是______。
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| 17. 难度：中等 | |||||||||
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小明用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响，实验时测出小车在水平面上运动的最大距离，并将结果记录在下表中。
(1)实验时，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面上运动的目的是________________________，为了使小车到达水平面时的速度相同，实验的操作方法是___________________； (2)若小车在水平木板上最后停止的位置如图所示，则小车在木板上运动的距离为______cm； (3)比较三次实验可知：运动物体受到的阻力越大，速度减小得越________(选填“多”、“少”、“快”或“慢”)； (4)实验结束后，小明还想验证静止的物体具有惯性，请你增加一件物品帮他完成实验： ①增加的物品________； ②实验过程及现象_____________。
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| 18. 难度：中等 | |
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用如图甲所示器材探究“阻力对物体运动的影响”；
(1)实验中让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，此时小车在竖直方向上受力平衡，重力和支持力的作用效果相互抵消，相当于小车只在水平方向上受到______力。 (2)为确保实验成功，必须保证小车到达水平面时的速度相同，你的做法是______。 (3)请将本实验的结论填写完整：水平面越光滑，小车运动时受到的阻力越小，小车的速度减小得越______。 (4)请你推断：若运动的小车不受力，其将做______运动。 (5)伽利略曾设计了一个理想实验，实验装置如图乙所示，以下是他的设计思路（顺序已打乱）： ①减小斜面2的倾角，小球在斜面2上仍然要到达原来的高度； ②两个斜面对接，让静止的小球沿斜面1滚下，小球将滚上斜面2； ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； ④继续减小斜面2的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面永远运动下去。 在上述设计思路中，有一个部分是实验事实，其余是推论，属于实验事实的是______（填序号）；请将上述理想实验的设计思路按正确的顺序排列：______（填序号）。
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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用如图甲所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。
(1)实验前杠杆如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调。 (2)保持杠杆在水平位置平衡，多次改变钩码个数和力臂大小，并将测得的数据记录在下表中，至少要完成三次实验是为了______， 根据表格数据得出杠杆的平衡条件是______。
(3)将图乙中杠杆两端的钩码各取下1个，杠杆______（选填“右侧”或“左侧”）下沉，为使杠杆再次在水平位置平衡，只需将右侧钩码______。 (4)实验小组改用图丙装置进行探究，并用弹簧测力计在杠杆左侧沿竖直方向向下拉弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡。更换弹簧测力计的位置，重复多次实验，发现所测拉力大小与杠杆平衡条件不符，请你分析其主要原因是______。
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| 20. 难度：中等 | |
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甲、乙两位同学一起做
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| 21. 难度：中等 | |
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在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面_____的变化，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会_____（选填“内凹”或“外凸”）． （2）通过比较C、D两个图，可得到结论：同一液体的压强_____的增加而增大． （3）通过比较D、E两个图，可得到结论：在深度相同时，液体的_____越大，压强越大． （4）通过比较A、B、C三个图，可得到结论：_____．
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| 22. 难度：中等 | |
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小华同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下面悬挂一个实心圆柱体（如图甲所示），当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到浸没在溢水杯内的水中，用小桶收集溢出的水．（g取10N/kg）
（1）圆柱体的质量为_____kg． （2）圆柱体浸没在水中时所受浮力为_____N；圆柱体的密度是_____kg/m3． （3）比较_____两图可知：浸在同种液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体体积有关． （4）比较c、d两图可知：当物体浸没在同种液体中，所受浮力不随_____而改变． （5）小华完成图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的拉力F随物体下降高度h变化的图象，那么物体浸没在这种液体中受到的浮力为_____N，这表明浸在液体中的物体所受浮力的大小还跟_____有关．
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| 23. 难度：困难 | |||||||
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在“探究串联电路电压的特点”活动中：
(1)如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡； (2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是________________（填出一种即可）； (3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？______，理由是_____________________ ； (4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______________________ 。
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| 24. 难度：中等 | |||||||||
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用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系．
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源电压恒为3V，电阻R阻值为5
（1）请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整__________； （2）刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是__________ （只填序号）； A．开关未断开 B．滑动变阻器短路 C．电阻R断路 （3）解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，小明得到了五组数据（如下表）：
①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向__________（选填“A”或“B”）端移动； ②分析论证时，同组小丽通过计算，认为表中有一组数据可能是拼凑的，请指出她认为拼凑的数据组次及原因__________； ③排除错误数据后，分析可得：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成__________比。
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| 26. 难度：中等 | |
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某班同学做“探究电流与电阻的关系”的实验，某小组连接了如图甲所示的实物电路．
（1）请画出对应的电路图（电阻箱符号为 （___） （2）连接电路时，开关应_____．连好电路后，将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值U0，记录电流表的示数和_____． （3）改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使_____，并记录相应数据． （4）再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能达到（3）中的要求，引起这种情况的直接原因是_____． （5）重复步骤（3）多次实验，根据所得数据画出电流随电阻变化的图象如图乙所示．你认为该小组实验时的U0＝_____V． （6）进一步研究发现由图线上的任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可以得出的实验结论是_____． （7）实验结束后，小组间交流时，发现邻组在相同的坐标系中画出的图象如图丙所示，你认为图象不同的原因是_____．
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| 27. 难度：中等 | |
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用伏安法测电阻，实验电路如图甲所示。
(1)连接电路时，开关应该是______的。 (2)请你根据图甲的电路图，在图乙中用笔画线代替导线帮大山同学连接实物图______（导线不能交叉）。 (3)大山同学在实验中的某次测量，电压表与电流表的读数如图丙所示，则此时待测电阻的阻值为______。 (4)实验中，如果电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，电源电压保持不变，但电源电压值未知，请你利用剩下的器材测出Rx。先在下方方框内画出此时的实验电路图______，再简要写出实验过程和计算Rx的表达式。
a、实验过程______ b、Rx的表达式：Rx＝______。
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| 28. 难度：中等 | |
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小亮在测定小灯泡正常发光时的电阻时，部分已经连好的电路如图甲所示，已知小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)请根据图乙所示实验电路图，用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整______； (2)若该小组同学连好电路并闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡均很亮，且亮度不变，造成这一现象的原因是______。 (3)正确连接电路后，继续进行实验，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则被测小灯泡正常发光时的电阻为______Ω。（保留两位小数） (4)另一实验小组同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，也测出了小灯泡在U0＝2.5V时的电阻，请补全下列步骤。 ①闭合开关，先调节滑动变阻器______（选填“R0”或“R”）的滑片到最左端，再调节另一滑动变阻器的滑片，直到______。 ②______。 小灯泡正常发光时电阻的表达式R＝______（用已知字母表示）。
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| 29. 难度：中等 | |
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在测量额定电压为3.8 V的小灯泡电功率实验中，小明同学连接了如图甲所示的电路（电源电压4.5 V保持不变，电路元件完好，接线柱接线牢固）。
(1)在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数将________，电压表的示数将________（两空均选填“变化”或“不变”）。 (2)检查电路发现一处错误，指出连接错误的是________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。 (3)排除故障后，继续实验，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图乙所示的I－U图像。某次实验时电流表示数如图丙所示，电流表的示数为________A，此时小灯泡的电阻是________Ω；当小灯泡正常发光时，它的额定功率是________W。 (4)若实验过程中电压表的大量程损坏，在不添加任何器材的情况下，请你在图丁的虚线框内设计能测量小灯泡额定功率的实验电路图。________
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| 30. 难度：中等 | |
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小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V），小灯泡L（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω），电流表、电压表、开关、规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干．
（1）请用笔画线代替导线，帮小华同学将图甲中的电路连接完整； （_____） （2）为了顺利完成实验，小华应选用规格为_____（选填“R1”或“R2”）的滑动变阻器； （3）连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是_____； （4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U﹣I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为_____W．分析乙中图象发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是_____； （5）小华打算增加一个阻值为15Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过操作图中单刀双掷开关（单刀双掷开关分别接“a”、“b”各一次）测量小灯泡的额定电功率，图丙、图丁是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是_____． A．两种方案都能 B．两种方案都不能 C．丙方案能，丁方案不能 D．丙方案不能，丁方案能
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| 31. 难度：中等 | |
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小明用如图甲所示电路测量小灯泡的电功率，电源电压恒定不变，小灯泡额定电压为2.5V。
(1)请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整，要求滑片P向右滑动时小灯泡变亮，导线不允许交叉______。 (2)电路连接好后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，接下来应进行的操作是______。 (3)小明根据测出的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的关系图像，如图乙所示。由图可知小灯泡正常发光时的功率为______W；由图像可知小灯泡灯丝电阻是变化的，原因是______。 (4)小明在进行实验时损坏了电压表，为了完成实验，借来了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个电流表，借助原有的实验器材也测出了小灯泡的额定功率。 ①请你帮小明设计实验电路图，画在虚线框内______；
②闭合开关，移动滑片，使电流表A1的示数为______，读出A的示数为I1； ③小灯泡的额定功率P额＝______。
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| 32. 难度：困难 | |
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小聪利用如图甲所示的电路测量额定电压为2.5v的小灯泡的额定功率。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器画片P向右移动时小灯泡变亮___。 (2)连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表示数不为零，电压表示数为零，则故障可能是由于小灯泡________引起的。 (3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率时_______W。在实际测量中，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，如果考虑这个微弱电流的影响，则所测小灯泡的额定功率偏_______。 (4)利用如图丙所示的电路也可以完成该实验，请完成下列填空（电源电压不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0）。 ①只闭合开关S和 ②只闭合开关__________，调节 ③接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1；再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2 ， 则小灯泡额定功率的表达式P额=_____________（用U额、R0、U1、U2表示）。
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| 33. 难度：中等 | |
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如图甲是小明、小红两位同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同
（1）安装好器材开始实验后，小红按如图甲所示的进行读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面___________； （2）读数时小明发现A点有小水滴影响读数，小水滴的成因是________（填物态变化名称），而按乙图改进后可以顺利读数。 （3）图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温度随时间变化的图象； ①由图象可知，实验室当时的大气压_________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压 ②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，由图象并可知m1________m2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
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| 34. 难度：中等 | |
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在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中： (1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为______℃。
(2)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了图乙所示水温随时间变化的图像，由图像可知：水沸腾时的特点是______。 (3)小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______（选填“A”或“B”）图。 (4)小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法______（选填“可行”或“不可行”）。
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| 35. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||
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小明用如图所示的装置探究某种固体物质熔化时温度的变化规律，实验数据记录如下：
(1)分析实验数据可知，该物质为______（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点为______℃； (2)第2.5min时，该物质的状态是______（选填“固态”、“液态”或“固液共存”），该固体物质的熔化规律是______。
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| 36. 难度：简单 | |
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小芳同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示,图乙是“探究冰熔化特点”的实验装置,图丙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象．
（1）图甲中温度计的示数为_______℃． （2）图丙中，该物质在BC阶段中C点处具有的内能______（选填“大于”“小于”或“等于"）B点处具有的内能,理由是__________________ （3）由图丙可以看出AB、CD段升高的温度相同,但CD段加热的时间长,其原因是_____________
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| 37. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，小华将初温和质量相等的色拉油和水分别装在相同的烧杯中，用酒精灯加热并不断搅拌，每隔0.5min测量一次温度，数据记录在下表中.
（1）选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水____________相同，不断搅拌的目的是使色拉油和水____________. （2）图中已经画出色拉油温度随时间变化的图象，开始部分并不是直线，导致此现象的原因是除色拉油外还有______吸收热量，为尽量减小这种影响，写出一种改进方法：______.
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| 38. 难度：中等 | |||||||||||
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如图甲所示，小明为探究光反射时的规律自制了实验装置，将一个长方体纸盒放在平面镜上，在纸盒的ENF板上画有量角器，OG是以ON为轴可以向前折或向后折的小纸板。
(1)用长方体纸盒可以方便地让ENF板与平面镜______。 (2)如图乙所示，使一束光贴着ENF板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一方向射出。改变光束入射的角度，观察并记录入射光线与ON的夹角∠i和反射光线与ON的夹角∠γ，记录的数据如表所示。分析数据可知______。
(3)当光线沿NO方向射向O点时，入射角的度数是______。 (4)如图丙所示，将小纸板OG向后折，在OG上看不到反射光线，但ENF板上却能看到，说明反射光线、入射光线和法线______（选填“不在”或“在”）同一平面内。
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| 39. 难度：中等 | |
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小洛想探究凸透镜成像规律。实验台上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和5cm。
(1)小洛将焦距为10cm的凸透镜放在光具座上调整它们的中心在同一高度，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰倒立、______的实像，生活中的______就是利用这一原理工作的； (2)不改变各元件的位置，使用焦距为5cm的凸透镜，光屏上的像变模糊，小洛应向______移动光屏才能在光屏上得到烛焰清晰的像； (3)在实验过程中，蜡烛在燃烧中不断缩短，导致像偏离光屏中心，为了使像成在光屏的中心，她可采取的方法是______。
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| 40. 难度：中等 | |
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小明同学在实验室利用光具座“探究凸透镜成像规律的实验中： （1）元件摆放位置如图所示，在光屏中心呈现出清晰的烛焰的像，由此可知透镜焦距为_____cm． （2）保持透镜和光屏的位置不动，把蜡烛放在刻度尺的15cm处，可在蜡烛和凸透镜间合适位置添加一个焦距恰当的_____透镜，仍能在光屏上承接到烛焰清晰的像；若不添加透镜，适当移动光屏可承接到一个倒立的、_____的实像； （3）在实验中，小明更换了一个凸透镜，使三者还处于如图所示的位置，并使三者中心在同一高度，在透镜右侧无论怎样移动光屏都无法承接到烛焰的像（光具座足够长），出现这种现象的原因可能是_____．（写出一种原因即可）
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| 41. 难度：中等 | |
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小明同学设计了如图甲所示的装置来探究通电螺线管周围的磁场。
(1)组装好器材，检查无误后闭合开关S，发现竖直悬挂的小铁球向右运动，该现象说明通电螺线管周围存在______。若将小铁球换成大小相同的小铝球，发现小铝球______（选填“向右运动”、“向左运动”或“静止”）。 (2)闭合开关后，小磁针静止时的情景如图乙所示，由此可知通电螺线管周围的磁场和______磁铁的磁场相似，小磁针A所处位置的磁场方向是______。（选填“从左到右”或“从右到左”） (3)要探究通电螺线管周围的磁场方向和电流方向是否有关，下一步的操作是______。
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