| 1. 难度：简单 | |
|
物理学家伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了（ ） A.力是物体对物体的作用 B.物体间力的作用是相互的 C.力是维持物体运动的原因 D.力是改变物体运动状态的原因
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
惯性与日常生活的联系非常密切，下列实例属于利用惯性的是（ ） A.跳远运动员起跳前先进行助跑 B.赛车在转弯时应减速慢行 C.汽车超载时，要卸下部分货物 D.司机开车时必须系安全带
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
如图所示，足球比赛中小明面对守门员巧妙的选择吊射，足球在空中划过一道弧线进入球门。若不计空气阻力，足球在空中沿弧线飞行时所受力的施力物体是（ ）
A.守门员 B.足球 C.小明 D.地球
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
如图所示，在“探究液体内部压强特点”的实验中，将压强计的探头放入烧杯的盐水中，下列操作能使U形管两边液面的高度差变大的是（ ）
A.将探头向下移动一段距离 B.在原来的位置将探头旋转90° C.将探头向右平移一段距离 D.将烧杯内盐水换成相同深度的水
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
如图所示，水平传送带匀速运动。物体被轻轻地放在传送带A端，开始时物体在传送带上滑动，当它运动到C点时就不再相对滑动，而是随传送带一起匀速运动，直至传送到B端。在传送过程中，物体受到的摩擦力（ ）
A.在AC段为水平向左的摩擦力 B.在CB段受水平向左的摩擦力 C.在AC段为水平向右的摩擦力 D.在CB段受水平向右的摩擦力
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
高速列车运行速度可达380 km/h．为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上设有安全线，如图所示，这是因为列车进站时车体附近（ ）
A.气体流速大，压强小 B.气体流速大，压强大 C.气体流速小，压强小 D.气体流速小，压强大
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
以下几种杠杆中，在使用时能省距离的杠杆是（ ） A.
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
两个完全相同的容器中分别装满了两种不同的液体，把甲、乙两球分别轻轻放入两容器中，最后处于如图所示的状态。甲、乙排开液体的重力相等，则甲、乙所受浮力（ ）
A.甲球所受浮力大于乙球 B.甲球所受浮力小于乙球 C.甲、乙所受浮力一样大 D.无法比较甲乙两球浮力大小
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动，两次拉动同一木块得到的s-t图象分别是图乙中的图线①、②。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，则（ ）
A.F1＞F2 B.F1＝F2 C.P1＝P2 D.P1＜P2
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
如图所示，工人用200N的拉力通过滑轮组吊起箱子。若箱子被匀速竖直提升了2m，滑轮组的机械效率为75%。不计绳重和摩擦，g取10N/kg，则（ ）
A.绳子自由端移动距离是6m B.箱子的质量为30kg C.工人做的有用功为800J D.动滑轮的重力为10N
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列四幅图中,属于利用大气压的是（ ） A. C.
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
如图所示，小华利用石块、水、弹簧测力计等实验器材验证阿基米德原理（ ）
A.F3＜F2表明石块浸没在水中时受到的重力减小了 B.由乙丙两图可以测出石块所受浮力F浮＝F2－F3 C.由甲丁两图可以测出石块排开水的重力G排＝F4－F1 D.若F2－F3＝F4－F1，则说明本次实验结果符合阿基米德原理
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
如图所示，小明沿水平方向拉小货车匀速运动，下列属于平衡力的是（ ）
A.人对车的拉力与车对人的拉力 B.人对车的拉力与地面对车的摩擦力 C.车受到的重力与地对车的支持力 D.车对地面的压力与地面对车的支持力
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
如图所示，在木棒的一端缠绕一些铜丝做成自制的简易密度计，将其分别放入盛有不同液体的相同烧杯中，静止时两烧杯液面相平。下列说法正确的是（ ）
A.简易密度计在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力 B.甲杯中液体的密度小于乙杯中液体的密度 C.简易密度计排开的甲乙两种液体的质量相等 D.甲杯底受到液体压强大于乙杯底受到液体压强
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
如图所示，体重不同的甲、乙两小孩沿着两条长度不同的光滑轨道下滑。若不计空气阻力，两人从A处自由滑到B处，则下列说法错误的是（ ）
A.甲、乙所受的重力做功相等 B.甲、乙下滑过程中机械能守恒 C.甲、乙的重力势能转化为动能 D.甲、乙到达B点时的动能相同
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
“远征号”潜水艇在东海执行完任务后返回到长江某基地，若不计阻力，请在图中画出潜水艇加速上浮过程中所受力的示意图。
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
如图是活塞式抽水机的示意图，其手柄相当于一个杠杆，O是支点。请在图中画出阻力F2的力臂l2和施加在A点的最小动力F1的示意图。
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
阅读短文，回答问题： 中国古代农具一桔槔（jie gao） 桔槔俗称“吊杆”“称杆”，是一种原始的汲水工具。桔槔的结构，相当于一个普通的杠杆。如图所示，其上端的横长杆相当于硬棒，横长杆的中间由竖木支撑或悬吊起来，相当于支点。横杆的一端用绳子与汲器（提水的容器）相连，另一端绑上或悬上一块重石头。
当不提水时，横长杆的绑重石端位置较低，横长杆的汲器端位置较高；当要提水时，人用力向下拉绳子使汲器下降到水面以下并让水流入汲器，与此同时另一端石头的位置则上升。当汲器装满水后，就让另一端石头下降，通过杠杆作用，就可将汲器提升。这样汲水过程的主要用力方向是向下，由于向下用力可以借助人的体重，因而给人以轻松的感觉，也就大大减少了人们提水的疲劳程度。这种提水工具，是中国古代社会的一种主要灌溉机械。 (1)杠杆在生活及生产中无处不在，有的能省力，有的能省距离。人用力向下拉绳子时，桔槔的结构相当于一个______（选填“省力”或“省距离”）杠杆。 (2)当汲器在露出水面之前上升的过程中，它受到的浮力将______（选填“增大” “减小”或“不变”）。 (3)当装满水的汲器在空中匀速上升时，它的机械能将______（选填“增加”或“减小”），此时对汲器做的功是______（选填“有用功”或“额外功”）。 (4)已知石头的重心到支点的距离为1m，绳子与横长杆的连接点到支点的距离为3m，汲器装满水后的重力为150N，重石的重力为300N。当装满水的汲器在空中匀速上升时，若不计摩擦和绳重，人对绳子的拉力是______N。
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
某物理兴趣小组用如图所示的实验来探究影响浮力大小的因素。
(1)物体浸没在水中时受到的浮力是______N； (2)由ABCD四幅图发现，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与______有关； (3)比较ACE三幅图可得出的结论是______； (4)小明同学想利用上述器材测出一块橡皮泥的密度，他进行了以下的探究： ①用弹簧测力计测出被测橡皮泥受到的重力G1； ②用弹簧测力计测出橡皮泥浸没在水中时的示数G2； ③被测橡皮泥的密度ρ泥＝______（用字母表示，水的密度为ρ水为已知）。
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
小明用小球和木块探究物体动能大小与哪些因素有关，如图所示。
(1)质量相同的小球，从同一斜面的不同高度处滚下的目的是：让小球到达水平面时的______； (2)实验中是通过比较______来比较动能大小，这种研究物理问题的方法叫做______； (3)本实验研究的动能是指______。（填字母序号） A．小球在斜面上时的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后木块的动能 D．小球在斜面上时木块的动能 (4)分析比较A、B两次实验，可得结论：______； (5)为了探究动能大小与质量的关系，应选择______两个图。
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。
(1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向______调节，使杠杆在水平位置平衡； (2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的______端会下沉； (3)小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为______的实验方案更好，请说明你的理由______。 (4)如图戊所示，若不在D点挂钩码，改用弹簧测力计在D点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将______。
|
|
| 22. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
在测量“滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，实验数据记录如下表：
(1)第4次实验时的情景如图丙所示，则表格中①处的数据应为______，②处的数据应为______； (2)比较______两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度______（选填“有关”或“无关”）； (3)分析以上实验可以得出结论：同一滑轮组的机械效率主要与______有关； (4)将滑轮组换另一种绕绳方法，提升相同的物体时，若不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率______。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| 23. 难度：中等 | |
|
“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如图所示，已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，空桶的质量为2kg，木桶底面积为4×10-2m2.若不计圆桶外壁的厚度，g取10N/kg，求： (1)空桶对水平地面的压力和压强； (2)当桶装满水时，桶底受到水的压力和压强。
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如图所示，利用轻质滑轮组沿水平方向匀速拉动水平地面上的物体。已知物体重为300N，地面对它的摩擦力为45N，拉力F为30N，物体在10s内移动的距离为1.5m。求： (1)拉力F做功的功率； (2)滑轮组的机械效率。
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
在抗震救灾中，某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线，如图所示。人们乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.5m3，冲锋舟自重为0.6×104N。假设每个人的平均质量为60kg，g取10N/kg，求： (1)冲锋舟满载时所受的浮力； (2)为保证安全，该冲锋舟最多能承载的人数； (3)冲锋舟底部0.5m深处所受水的压强。
|
|
| 26. 难度：困难 | |
|
图甲是某起重船的示意图，A处为卷扬机，吊臂前端滑轮组如图乙所示。在一次吊装施工中，当起重船从运输船上吊起重物时，起重船浸入海水中的体积增加了18m3，重物在空中匀速竖直上升了3m。已知动滑轮总重为2×104N，海水密度ρ海水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg。当重物在空中匀速上升时，若不计摩擦及钢丝绳重，求： (1)被吊起的重物受到的重力； (2)钢丝绳拉力F所做的功； (3)滑轮组的机械效率。
|
|
