| 1. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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小明用如图所示的电路做“探究一定电压下，电流与电阻的关系”实验时，实验室提供的实验器材有：电源（3节新干电池串联），电流表、电压表各一个，开关一个，五个定值电阻（5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω），一个滑动变阻器（规格为“25Ω 1.5A”），导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整（____）。 (2)连接电路时开关应______，小明应将滑动变阻器的滑片移至______端（选填“A或B”）后，再闭合开关进行实验。
(3)多次更换定值电阻进行实验，并将实验数据记录在表格中，在第4次实验时，将15Ω的电阻更换成20Ω的电阻时，应向______（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数保持不变，此时电流表的示数如图乙所示，为______A。 (4)根据实验数据得出的实验结论是：______。 （拓展）实验中，在接入25Ω的电阻进行实验时，小明发现，不管怎样移动滑片，都不能使电压表的示数达到预设值。请你在不改变原实验电路连接的情况下，采取______的措施，完成实验。
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| 2. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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小明设计了如图甲所示的电路图探究“电流与电阻的关系”。器材有：滑动变阻器、电源（电压恒为9V）各一个，电流表、电压表各一块，开关四个，定值电阻R1＝5Ω，R2＝10Ω，导线若干。
(1)请你将图乙实物图补充完整（电压表选择0～15V的量程）（____）。 (2)按电路图连接电路后，只闭合S、S3，发现电流表有示数，电压表示数为9V。小明操作中的错误是______。
(3)改正错误后继续实验，闭合S、S3，移动滑片使电压表示数为6V，读出电流表示数；断开S3，闭合S1，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示。断开S1，闭合S2，要使电压表示数仍为6V，实验不能进行，这是因为______。改变连接后，当电压表示数仍为6V时，电流表示数为______A（如图丙所示）。 表1
表2
(4)按第(3)小问中的顺序闭合、断开开关，并移动滑片使电压表示数为3V，重复实验，收集的实验数据如表2所示，综合分析表1和表2中的数据可得：电压一定时，______。 （拓展）小明只闭合了两个开关，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据如表3所示。小明闭合的开关是______，使用的变阻器的最大阻值为______Ω。 表3
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| 3. 难度：困难 | |||||||||||||
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小明用如图甲的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，实验中，他始终保持定值电阻R两端的电压为6V不变。器材如下：电源（电压恒为9V），电流表（0～0.6A），电压表（0～15V），15Ω、20Ω、25Ω、30Ω和50Ω的定值电阻各一只，滑动变阻器（20Ω，1A）
(1)请按乙图电路用笔画线代替导线，将甲图实物电路连接完整（____）。 (2)小明将定值电阻接入a、b之间进行实验，在闭合开关前，应将滑片P置于图中滑动变阻器的最______（选填“左”或“右”）端。闭合开关后，小明发现电流表有示数，电压表示数始终为零，已知导线和各处的连接完好，由此推断，电路中的故障可能是______。 (3)小明将某定值电阻接入a、b之间进行实验，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为6V，此时电流表的示数如图丙所示，则此时a、b间电阻大小是______Ω，当小明将50Ω定值电阻接入a、b之间进行实验时，发现无论怎样调节滑动变阻器都无法达到实验目的（电路连接完好），请提出改进方案______。 (4)若用电阻箱替换定值电阻接在a、b之间，其他实验条件不变，为完成上述实验，电阻箱的阻值调节范围是______。 （拓展）改变电源电压并换用不同规格的滑动变阻器，两电表量程可重新选择，用标有“2.5V”字样的小灯泡替换定值电阻，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处，闭合开关，读出两电表示数，并记录在表格第1列中；移动滑片至滑动变阻器中点，测出数据，记录在表格第2列中，分析表格中的数据可知：小灯泡正常发光时，电路的总功率为______W。
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| 4. 难度：困难 | |
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如甲图所示是小芳用“伏安法”测量未知电阻Rx的电路图。
(1)按照图甲所示的电路图，把图乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大（____）。 (2)把电路连接好后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片P，电流表示数有变化，而电压表始终无示数，若电流表电压表都正常，则电路出现的故障可能是______。 (3)排除故障后，接通开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，并记录对应的电流表示数I、电压表示数U。某次电表示数如图丙、丁所示，通过Rx的电流为______A，可得该电阻的测量值Rx＝______Ω。 (4)为了多次测量减小实验误差，小芳向左移动了滑动变阻器的滑片，则电压表的示数将______。（选填“变大”“不变”或“变小”） （拓展）小芳想在上述实验的基础上，进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”，获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后，发现电流与电压不成正比，请指出他的实验方法的不合理之处______，灯丝的电阻与______有关。
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| 5. 难度：困难 | |
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小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。
(1)请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接（____）。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______端（选填“A”或“B”）。 (3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是______。 (4)排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I－U图像，如图丙所示。由图像可得Rx＝______Ω。 (5)同组小明连成了如图丁所示的电路，但与小芳测得结果有偏差，经过讨论，认为电流表的电阻虽然很小，但也会影响Rx的测量结果，实验步骤如下： ①按照丁图的电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处； ②闭合开关S1、S2，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1； ③______，保持滑动变阻器滑片位置不变，读出电压表的示数U2和电流表的示数I2； ④可得待测电阻Rx＝______（用U1、I1、U2和I2表示）。 （拓展）实验结束后，好奇的小明同学想知道实验中所用的电流表的内阻，他将图甲中滑动变阻器的滑片移到最左端，闭合开关，电压表示数为Uv，电流表示数为I，电流表的内阻表达式为RA＝______（电源电压为U）。
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| 6. 难度：困难 | |
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某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压是2.5V。
(1)图甲是未连接完整的电路图，请你用笔画线代替导线将电路图连接完整（要求：滑动变阻器向右滑动时灯泡亮度变暗）（____）。 (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至______（选填“A”或“B”）端。 (3)连接好电路后，用开关试触，发现电流表几乎无偏转，而电压表示数接近电源电压，则可能发生的电路故障是______。
(4)排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器，小灯泡两端的电压如图乙所示，要让小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片P应该向______（选填“A”或“B”）移动，使电压表示数为2.5V。再通过调节滑动变阻器阻值，记录多组对应的电流表和电压表示数，绘制出如图丙所示的I－U图像，则小灯泡的额定功率为______W。 (5)造成I－U图像弯曲的原因是______。 （拓展）该同学想继续用此实验装置探究“电流与电阻的关系”，并选用了5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻代替了小灯泡，实验中控制定值电阻两端的电压为2V不变，观察电流与电阻的关系，为了保证接入20Ω的电阻时也能使定值电阻两端电压为2V，则滑动变阻器的最大阻值不应小于______Ω。
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| 7. 难度：简单 | |
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测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。
(1)若闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是______（选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”）接触不良。 (2)故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P在某处时，电压表示数为2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向______端（选填“左”或“右”）移动。 (3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为______W。在初中学习阶段，我们通常把电流表的电阻近似看作0，把电压表看作断路，这是一种理想模型。实际上，电流表也有一定的阻值，电压表中也有较小的电流通过，因此，我们用以上方法测出的小灯泡的额定功率比真实值偏______。 (4)为了减小实验误差，小军去掉电压表，找了一个阻值为10Ω的定值电阻R，设计了图丙所示的电路图也测出了小灯泡的功率。简述实验过程中需测量的物理量并用相应字母表示。 a、只闭合开关S1和S2，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为______A时，小灯泡正常发光。 b、只闭合开关S1和S3，并______，读出电流表示数I。c。P灯＝______（用已知量和测量量表示）。
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