| 1. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||
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小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5 V）两节，电流表（0～0.6 A，0～3 A）、电压表（0～3 V，0～15 V）、滑动变阻器（20 Ω 2 A）、定值电阻（5 Ω）、开关各一只、导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。
(1)用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙中的实物图连接完整______； (2)连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于______ （选填“A”或“B”）端； (3)实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向______ （选填“左”或“右”）移动； (4)实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为______A； (5)实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是第______次，原因是______。
（拓展）根据实验数据做出的图像如图丁所示，图中阴影部分面积表示的物理量是______。
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| 2. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||||||
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某兴趣小组探究“电流与电阻的关系”时，所用电源电压为4.5 V且保持不变，定值电阻阻值分别为20 Ω、15 Ω、10 Ω、5 Ω，滑动变阻器的规格为“0～20 Ω”。 (1)用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整______；
(2)闭合开关后，发现电压表和电流表都无示数，于是小华拆下电压表，用它查找故障。他将电压表的正接线柱接在电源正极，将电压表的负接线柱分别接电路中的H、G、F、E、D、C、B、A各接线柱，电压表的示数如下表所示．通过表中数据可判断电路发生的故障是______；
A.开关接触不良 B.定值电阻开路 C.导线ED开路 D.滑动变阻器短路 (3)排除故障后，小明选择电压表的小量程开始实验。首先将5 Ω电阻接入电路中，记下电流表的示数为0.6 A。接着小明取下5 Ω的电阻再换上10 Ω的电阻，小明和小王对接下来的操作产生了不同的意见。 小明认为：换上的定值电阻阻值更大，电路中电流变小，可以直接闭合开关，再调节滑动变阻器，控制电压表示数与第一次实验相同。 小王认为：闭合开关前，应再次将滑动变阻器调到阻值最大处，闭合开关后再调节滑片，控制电压表示数与第一次实验相同。 你认同______的观点，你的理由是：______ ； (4)小明按正确操作分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω接入电路，并调节滑动变阻器，记录对应的电阻如下表，可得到的结论是：______；
(5)实验过程中，滑动变阻器消耗的最小电功率与最大电功率之比是______。 （拓展）小明用20 Ω电阻进行完实验后，老师告诉他电压表是有内阻的（约为3 000 Ω），电压表可简化为如图丙所示的部分，小明想要测量电压表的内阻。他问老师要了一个2 000 Ω的电阻R0，按图丁所示接入电路。闭合开关，发现电压表的示数为2.8 V，据此小明算出电压表的内阻为______Ω。（结果保留整数）
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| 3. 难度：中等 | |
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小顺同学利用四个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω）、规格为“15 Ω 1 A”的滑动变阻器、电压恒为4.5 V的电源、电压表、电流表、导线和开关等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验。
(1)小顺选择10 Ω的定值电阻，连接了如图甲所示电路，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确______； (2)改正错误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数随着改变，电流表始终无示数，若电路只有一处故障，其故障是______； (3)实验中滑动变阻器除了保护电路，还具有______的作用。 (4)排除故障后，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙，此时电压表示数为______V。然后小顺就得出“电阻一定时，电流与电压成正比”的结论，这一过程所存在的问题是______。 （拓展）小顺利用以上器材继续“探究电流与电阻的关系”。他将控制电压设为2.5 V，分析发现无法完成探究，于是他想在电路中再串联一个定值电阻来解决，则应串联一个阻值在______Ω至______Ω之间的电阻，才能使5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω四个电阻分别单独接入电路都能完成实验。
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| 4. 难度：中等 | |||||||||||||
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小明“探究电流与电压关系”实验时所连接的实物图如图甲所示，其中滑动变阻器规格为“60 Ω 2 A”。
(1)①将图甲中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表______，电流表______；②图甲中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并在图上画出正确的连线______； (2)改正错误后，测量了几组电压和电流的值如下表所示：
分析数据，得出的结论是______ ； (3)用这个电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻，将定值电阻换成一只标有“2.5 V”字样的小灯泡，闭合开关后，当电压表示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是______Ω（保留小数点后一位数宇），图丙是小灯泡的U—I图像，请你说明为什么电流与电压不成正比______。 （拓展）实验结束后，小明通过更换三个不同的电阻（10 Ω、20 Ω、30 Ω）来探究电流与电阻的关系，为了顺利完成这三次实验，定值电阻两端的电压最小为______V。
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| 5. 难度：中等 | |
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小明在“伏安法”测量未知电阻Rx阻值的实验中，所用滑动变阻器为“40 Ω 1 A”。
(1)图甲是小明连接的实验电路，在连接电路的过程中，开关应______。请你添加一根导线将实验电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电流表的示数变小______； (2)连好电路后，闭合开关，发现电流表、电压表均有较小的示数，移动滑动变阻器滑片，两电表的示数均无变化，故障的原因可能是______ ； (3)排除故障后，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P滑到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数如图丙所示，则电阻Rx的阻值为______Ω； (4)若考虑电压表内阻对电路的影响，则所测电阻的测量值偏______； （拓展）另一组的小华设计了如图丁所示方案测量定值电阻的阻值。他的方案如下：将S接到a时，读出电流表的示数I1；再将S接到b，读出电流表的示数I2；由I2Rx＝I1R0，可得Rx＝
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| 6. 难度：中等 | |
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某实验小组测定小灯泡正常发光时的电阻，部分已经连好的电路如图甲所示，已知小灯泡的额定电压为2.5 V。
(2)若该小组同学连好电路并闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数，则造成这一现象的可能原因是______； (3)排除故障后，继续进行实验，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则被测小灯泡正常发光时的电阻为______Ω。 （保留1位小数） (4)另一实验小组同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用 R0 表示），他设计了如图丁所示的电路，也测出了小灯泡在U额＝2.5 V时的电阻，请补全下列步骤。 ①闭合开关，先将滑动变阻器______ （选填“R0”或“R”）的滑片滑到最______ （选填 “左”或“右”）端，再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为U额； ②接着______，读出此时电压表的示数为U； ③小灯泡正常发光时的电阻的表达式 RL＝______ （用U、U额、R0表示）。
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| 7. 难度：中等 | |
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小明用图甲中的电路图测量额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率，电源电压为4.5 V不变。
(1)图甲是他连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整，导线不允许交叉______； (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______ （选填“A”或“B”）端； (3)闭合开关后， 发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电压表和电流表均无示数，小明找来一根完好的导线，一端连在电源负极，另一端触碰接线柱A、B，发现只有触碰接线柱B时，灯泡才发光，若电路中只有一处故障，则电路故障可能是______； (4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5 V时，电流表示数为0.3 A，请在图中画出电流表指针的位置______，小灯泡的额定功率为______W。 （评估）小明观察电流表和电压表均标有电阻值，请教老师后得知这是电表的内阻，而且知道了电压表中也有电流通过，他又设计了如图丙的实验方案来测量小灯泡的额定功率，请对测小灯泡电功率的两种实验方案产生误差的原因进行评估。 方案甲______； 方案丙：______。
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| 8. 难度：中等 | |
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某实验小组的同学用如图甲所示器材测量小灯泡的电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8 V，额定功率约0.8 W，电源电压恒为6 V，滑动变阻器R的规格为“20 Ω 1 A”。
(1)请你依据图甲，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整______； (2)正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，若导线连接无误，则故障原因可能是______； (3)排除故障后，再闭合开关，小灯泡依然不亮，但电压表和电流表指针都发生了偏转，则下一步的操作应该是______；
A.检查灯泡是否断路 B.检查灯泡是否短路 C.检查开关接触是否良好 D.移动滑动变阻器的滑片 (4)继续实验，滑片P移动到某位置时，电压表示数为3 V，要想使小灯泡正常发光，滑动变阻器滑片P应该向______ （选填“左”或“右”）移动。小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为______W。 （拓展）若实验中电压表0～15 V量程被损坏，利用上图器材怎样测定待测灯泡的额定功率？小组的小刘和小敏的做法如下： ①小刘只将图乙中电压表更换为0～3 V量程，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1.9 V，读出此时电流表的示数I；根据P额＝ ②小敏没有更换器材，只将实验电路进行调整，从而顺利地测出小灯泡的额定功率，请写出简要步骤_______。
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| 9. 难度：困难 | |||||||||||||
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在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为 2.5 V。
(1)图甲中有一根导线连接错误，请在错误导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______； (2)小红正确连线后，闭合开关，小灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，小红的操作不当之处是：______；灯泡熄灭的同时，可观察到电压表示数______ （选填“变大”、“不变”或“变小”）； (3)小红更换相同规格的新灯泡后，逐步移动滑片，记录电流表和电压表的示数，如表所示，则小灯泡的额定功率为______W；
(4)实验中，小灯泡的亮度逐渐变亮，结合表中数据，通过计算和分析可知：小灯泡的实际功率越______ （选填“大”或“小”），小灯泡的亮度越亮。 （拓展）上述实验结束后，小红又设计了如图乙所示的电路，只用电压表来测量小灯泡的额定功率。已知滑动变阻器R的最大阻值为15 Ω，电源电压恒定，其测量过程如下： ①闭合开关S、S2，断开 S1，将滑动变阻器的滑片移到最上端，电压表示数为3 V； ②______时，小灯泡正常发光； ③闭合开关S、S2，断开 S1，保持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数为1 V； ④小灯泡的额定功率P额 ＝______W。
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| 10. 难度：简单 | |
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在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小强同学连接了如图所示的电路。
(1)在连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是（____） A.连接电路的过程中，开关应该是断开的 B.每处接线都必须接牢 C.必须从电池的正极开始依次连接开关S、灯，最后连到电池的负极 D.连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关 (2)在串联电路中开关的作用是______ ； (3)在并联电路中支路开关的作用是______； (4)老师巡视后指出电路连接存在错误。若此时闭合开关，造成的后果是会烧坏电路中的______； (5)小强准备将电路拆除重新连接，老师提醒他不必拆除重接，只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路。 A.若为了得到串联电路，修改的方法是______； B.若为了得到并联电路，修改的方法是______。 （拓展）某同学连接了一个由两只灯泡组成的电路，闭合开关两灯泡都亮，但连线比较杂乱一时难以看清，要想简单迅速的判断两灯泡的连接方式可采取的办法是______。
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| 11. 难度：简单 | |
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在“组成串联电路和并联电路”的实验中。 (1)串联电路中电流有______条路径； (2)实验中，小明将两只灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，当把最后一根导线连接完成后，两灯都不亮。此时小明发现有一只灯泡与灯座接触不良。小明马上将这只灯泡重新安装好后，两只灯泡同时亮了起来。从上述信息可以发现，小明在连接电路的时候犯了一个错误：______；同时也可以断定这两只灯泡是______ （选填“串联”或“并联”）连接的； (3)重新调整实验电路，小明发现当把一根导线接在一只灯泡两端时，在这只灯泡熄灭的同时，另一只灯泡更亮了，这两只灯泡是______联的。小玉也把一根导线接在一只灯泡的两端，发现两只灯泡同时熄灭，这两只灯泡是______联的。你认为能对实验器材造成危害的是______ （选填“小明”或“小玉”）；
（拓展）如图所示，要使L1与L2并联，电路中电流方向如箭头所示。试根据电流方向在图甲的虚线方框中选填电池或开关的符号，使电路连接符合要求______。
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| 12. 难度：中等 | |
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小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，组装了如图甲所示的电路，实验时：
(1)可通过观察______来判断通电螺线管的磁极； (2)为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向是否有关，实验中是通过______来改变通电螺线管中电流方向的； (3)将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图乙所示，放小磁针的目的是______，闭合开关后观察到的现象是______。这一步骤中______ （选填“能”或“不能”）用大头针代替小磁针（假设大头针也能被悬起且自由转动）； (4)如图丙所示是通电螺线管周围的有机玻璃上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与______的磁场相似； (5)实验中通过吸引大头针的数目来研究电磁铁磁性强弱，下列实验中也是采用这种研究方法的是______。 A.力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它 B.探究导体电阻与长度、横截面积与材料的关系 C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
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| 13. 难度：简单 | |
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为了探究电磁感应现象产生的条件，小明设计了如图所示的电路，并进行如下操作：
(1)实验时通过观察______来判断电路中是否产生感应电流； (2)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，并让蹄形磁体或导体做下列的运动，则可以让电流计指针发生偏转的是______； A.导体不动，蹄形磁体左右运动 B.蹄形磁体不动，导体在蹄形磁体中上下运动 C.蹄形磁体不动，导体在蹄形磁体中左右运动 D.蹄形磁体不动，导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动 (3)通过(2)中的实验，我们可以得出产生感应电流的条件是闭合电路中的一部分导体必须在磁场中做______的运动； (4)产生感应电流时，______相当于电源； (5)实验过程中小明发现电流计的指针有时左摆，有时右摆，说明产生的电流的方向在变化，这种现象可能是由于______不同引起的； (6)如果将灵敏电流计换成______，可以探究磁场对通电导体的作用。 （拓展）实验结束后，小明有了新的思考，如何才能让电流计的指针偏转的角度更大呢？请你帮小明设计一种方法：______。
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