1. 难度:简单 | |
如图所示四个装置中工作原理与发电机相同的是 A.电磁起重机 B.司南 C.话筒 D.扬声器
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2. 难度:中等 | |
如图所示,甲、乙、丙、丁是四幅实验图,下列说法正确的是( ) A.甲实验说明同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥 B.乙实验说明闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流 C.丙实验说明利用磁场可以产生电流 D.丁实验说明机械能可以转化为电能
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3. 难度:中等 | |
.下列有关电与磁的说法正确的是 A. 磁感线是用来形象描述磁场的,并不真实存在 B. 悬吊着的小磁针静止时N极指向地理南极附近 C. 法拉第在世界上第一个发现了电与磁之间的联系 D. 电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关
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4. 难度:中等 | |
(2016·河北卷)下列关于电与磁的说法正确的是( ) A. 磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的 B. 改变通电螺线管中电流的方向,可以改变通电螺线管的N、S极 C. 发电机是利用电磁感应原理制成的,工作时将机械能转化为电能 D. 只改变直流电动机的电流方向,直流电动机内线圈的转向会发生改变
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5. 难度:简单 | |
第一位证实电流周围存在着磁场的科学家是 A.牛顿 B.焦耳 C.安培 D.奥斯特
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6. 难度:简单 | |
如图是直流电铃的原理图,关于电铃工作时的说法不正确的是
A.电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性,且A端为N极 B.电磁铁吸引衔铁,弹性片发生形变具有弹性势能 C.小锤打击铃碗时,电磁铁仍具有磁性 D.小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动
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7. 难度:简单 | |
小明自制了一个带有电磁铁的木船模型(如图所示).将它放入水中漂浮,船头指向东.闭合开关S,电磁铁的A端为_______极;电磁铁由于受到________________的作用,船头会指向_________.
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8. 难度:简单 | |
如下图所示的闭合电路中,物体ab静止,当蹄形磁铁竖直向上运动时,灵敏电流计的指针_________(选填“会”或“不会”)偏转;让铜棒ab向右缓慢运动时,灵敏电流计的指针偏转的角度较小;快速运动时,指针偏转的角度较大.这说明感应电流的大小与_____________有关,__________(选填“动圈式话筒”或“动圈式扬声器”)是应用电磁感应原理制成的.
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9. 难度:中等 | |
如图是一幅三峡大坝的图片。针对三峡大坝涉及的物理知识,回答下列问题。 问题:水电站中的发电机是利用什么原理制成的?回答:______。
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10. 难度:简单 | |
根据如图所示的实验,在下面的空格处填入相应的内容。 如图:利用这个实验原理可制作______。
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11. 难度:简单 | |
指南针是我国古代的四大发明之一,它在地磁场的作用下能够指向南北,但是磁针所指的南北方向与地理位置的南北方向略有偏差,世界上最早记述这一现象的人是( ) A.牛顿 B.安培 C.沈括 D.阿基米德
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12. 难度:中等 | |
关于磁现象,下列说法正确的是( ) A.铜、铁、铝都是磁性材料 B.地磁场的S极在地理的北极附近 C.磁场是由磁感线组成的 D.导体在磁场中运动就会产生感应电流
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13. 难度:简单 | |
新型智能手机无线充电技术主要是应用电磁感应原理,当交变电流通过充电底座中的线圈时,线圈产生磁场,带有金属线圈的智能手机靠近该磁场就能产生电流,通过“磁生电”来实现充电。下列设备也是利用“磁生电”原理工作的是 A. 动圈式话筒 B. 扬声器 C. 电烙铁 D. 电磁起重机
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14. 难度:简单 | |
如图,关于甲、乙、丙、丁四幅实验图片,下列说法错误的是 A.此实验说明通电导体周围存在着磁场 B.此实验说明了发电机的工作原理 C.此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关 D.此实验过程中将机械能转化为电能
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15. 难度:简单 | |
如图所示,是小安同学自制的一个实验装置.他把带绝缘层的导线绕在塑料管外,导线两端连接着小灯泡,形成闭合电路,管内封闭一个强磁体.沿图中所示方向来回快速摇动装置,小灯泡发光.以下说法正确的是 A.灯丝中电流方向保持不变 B.实验现象表明电能够生磁 C.该现象属于电磁感应现象 D.此装置与电动机原理相同
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16. 难度:中等 | |
如图是水位自动报警器的原理示意图,下图四个实验能反映其自动报警原理的是( ) A. B. C. D.
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17. 难度:简单 | |
如图所示,用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做成了一个螺线管,用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后,发现螺线管能够吸引一些铁钉,要使它能吸引更多铁钉的办法是 A. 在纸筒中插入一根铁芯 B. 减少线圈匝数 C. 使滑动触头P向右滑动 D. 将电源正负极互换
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18. 难度:简单 | |
如图所示,闭合开关,导体就会运动起来,下列说法正确的是 A.发电机是利用这一原理工作的 B.在此过程中,机械能转化为电能 C.此实验说明磁场对通电导体有力的作用 D.同时改变电流方向和磁场方向,可以改变导体的运动方向
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19. 难度:简单 | |
如图所示,小磁针静止在螺线管附近,闭合开关后,下列判断正确的是 A. 通电螺线管的左端为N极 B. 通电螺线管外A点磁场的方向向右 C. 小磁针N极指向左 D. 小磁针S极指向左
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20. 难度:简单 | |
两个磁体之间有力的作用,同名磁极相________;通电导线能使小磁针发生偏转,这是因为通电导线周围存在________;
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21. 难度:简单 | |
如图所示是一款“运动手环”,其主要部分是一段内置一小块磁铁的密闭空心塑料管,管外缠绕着线圈.戴着这种手环走路时,塑料管跟着手一起运动,磁铁则在管内反复运动,线圈中便会产生电流,液晶屏上就会显示出运动的步数,此过程利用了_____的原理,将_____能转化为电能.
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22. 难度:简单 | |
如图是一款能发电的魔方充电器,转动魔方时,他根据_____(选填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”)的原理发电,这个过程_____能转化为电能,产生的电能储存于魔方内.魔方还能通过USB端口给移动设备充电,给移动设备充电时,魔方相当于电路中的_____(选填“电源”或“用电器”)
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23. 难度:简单 | |
请在图中将小磁针的北极涂黑,并以“N”表示. (____)
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24. 难度:简单 | |
如图所示,闭合开关S后小磁针沿顺时针方向偏转90°后静止,请在图中括号内标出电源的“+”“-”极,并标出通过通电螺线管外A点的磁感线的方向. (______)
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25. 难度:中等 | |
如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。 (1)闭合开关后,当导体ab向左或向右运动时,电流表指针偏转,当导体ab向上或向下运动时,电流表指针不偏转,说明闭合电路中的部分导体在磁场中做_____________运动时导体中会产生感应电流。 (2)实验中发现,当导体ab向左运动时,电流表指针向右偏转,当导体ab向右运动时,电流表指针向左偏转,说明_______________。 (3)闭合开关后,当导体ab向左运动时,电流表指针向右偏转,将蹄形磁体南北极对调,使导体ab向左运动,此时电流表指针向________(选填“左”或“右”)偏转。 (4)闭合开关后,导体ab静止不动,电流表指针___________(选填“偏转”或“不偏转”);小明不小心碰了一下蹄形磁体左右晃动,此时电流表指针________(选填“会”或“不会”)偏转。 (5)小明猜想“感应电流大小可能与导体运动速度大小有关”,他验证猜想的过程是:让导体在第一次实验中运动较慢,在第二次实验中运动_________,观察两次实验中的________,然后进行分析与判断。
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26. 难度:中等 | |
关于磁场和磁感线,下列说法正确的是( ) A.磁场对放入其中的物体具有力的作用 B.物理学家奥斯特发现了电流周围存在磁场 C.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围磁场分布情况 D.指南针静止时指示南北方向,是因为指南针受到地磁场的作用
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27. 难度:中等 | |
下列有关磁现象的说法中正确的是( ) A.电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数、电流的大小都有关 B.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C.地球周围存在地磁场,地磁场两极与地理两极重合 D.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极的
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28. 难度:简单 | |
如图所示,用绝缘细线分别将铜棒ab、cd水平悬挂,置于磁场方向竖直的蹄形磁铁间,两铜棒间用柔软的细长导线连接成闭合回路。下列说法中正确的是 A. 竖直上下移动ab,闭合回路abcd中有电流产生 B. 左右移动ab,cd将会运动 C. ab左右移动的方向,对cd受力方向无影响 D. 仅调换右侧蹄形磁铁上下磁极,对cd所受磁场作用力的方向有影响
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29. 难度:中等 | |
如图所示,条形磁铁放在水平木桌上,电磁铁右端固定并与条形磁铁在同一水平面上.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时,条形磁铁仍保持静止,此时电磁铁的左端为_____极,条形磁铁受到的摩擦力______(选填“变大”、“变小”或“不变”),方向水平________.(选填“向左”或“向右”)
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30. 难度:中等 | |
小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路,固定在泡沬板上,让它漂浮在水面,制作指南针。如图所示,该指南针的南极(S)应标在泡沬板的 A. a处 B. b处 C. c处 D. d处
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31. 难度:中等 | |
能写红黑双色的磁画板截面如图所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是( )
A.刷子可以用铁制作 B.写黑字时笔尖为S极 C.写红字时笔尖为N极 D.写字的原理是同名磁极相互排斥
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