| 1. 难度：简单 | |
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小明在滨河阳光沙滩游玩时捡到一块鹅卵石，并对该鹅卵石的密度进行了测量．
（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移至称量标尺左端的零刻度线后，分度标尺的指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡． （2）测量鹅卵石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度标尺的指针如图乙所示，接下来的操作是______，直至天平横梁平衡． （3）天平平衡时，所用砝码和游码在称量标尺上的位置如图丙所示，该鹅卵石的质量是______g． （4）如图丁所示，鹅卵石的体积是_______cm3 （5）由以上数据可知，该鹅卵石的密度为_______g／cm3. （6）将该鹅卵石挂在弹簧测力计下并浸没在某液体中静止时，测力计的示数如图戊所示，鹅卵石所受浮力为_______N．（g取10N/kg）
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| 2. 难度：中等 | |
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小刚妈妈从银座超市买了一桶花生油，小刚想利用在学校学到的“测量物质的密度”知识来测量花生油的密度，于是他从学校借来了有关器材，进行了如下操作： (1)将天平放在水平桌面上，将游码拨在标尺左端零刻线处，此时指针指在如图甲所示位置。小刚接下来的操作应该是______，使指针指在分度盘中央。
(2)将空烧杯放在托盘中，向______盘加减砝码，最后测出了空烧杯的质量为m1＝45 g； (3)将花生油倒在量筒里，如图乙所示。花生油的体积为V＝______cm3； (4)将量筒中的花生油倒在空烧杯中，将烧杯放在已调平的天平的左盘，向右盘中加（减）砝码，并调节游码，使横梁在水平位置平衡。此时右盘中砝码和游码的刻度值如图丙所示。则花生油和烧杯的总质量为m2＝______g； (5)小刚根据测量的数据算出花生油的密度为ρ油＝______kg/m3； (6)已知该花生油的密度在0.911×103 kg/m3～0.918×103 kg/m3之间，请你根据小刚的测量结果分析，小刚的测量过程中存在的不足之处是______。
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| 3. 难度：中等 | |
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小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
(1)用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，矿石的质量是______ g。
(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图乙所示方法进行测量，矿石的体积是______ cm3。 (3)矿石的密度是______ kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （拓展）某科学兴趣小组决定测量一块鹅卵石的密度，但是手边的测量工具只有量筒。他们设计了如图丙、丁所示的实验装置，先把鹅卵石浸没在水杯内的水中，向矿泉水瓶中逐渐加水，当加入225 mL的水时，瓶子在如图丙所示的位置平衡。拿掉水杯后，再向瓶中加入150 mL的水，此时瓶子在如图丁所示的位置平衡。若不考虑鹅卵石的吸水性，忽略瓶子的质量，g取10 N/kg。则：
(1)鹅卵石在水中受到的浮力为______ N。 (2)鹅卵石的密度为______ kg/m3。
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| 4. 难度：中等 | |
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如图所示，为测量某种液体的密度，小明用弹簧测力计、量筒、小石块和细线进行了如下操作：（重力常量取g）
a、将小石块______在待测液体中（不接触量筒），记下弹簧测力计的示数F1和量筒中凹液面对应的刻度V1； b、在量筒中装入适量的待测液体，读出量筒中待测液体的体积V2； c、将小石块用细线悬吊在弹簧测力计下，记下测力计示数F2。 (1)使用弹簧测力计前，应检查指针是否指在______。 (2)为了较准确地测量液体的密度，图中合理的操作顺序应为______（填字母）。 (3)小石块浸没在待测液体中时，受到的浮力为______（用已知量和测量量的符号表示）。 (4)待测液体的密度可表示为ρ液＝______。（用已知量和测量量的符号表示） （拓展）小明还算出了小石块的密度，其表达式为ρ石＝______。（用已知量和测量量的符号表示）
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| 5. 难度：困难 | |
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小明同学制作了直接测量液体密度的“密度天平”。其制作过程和原理如下：如图甲所示，选择一根杠杆，调节右端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，在左侧离支点10 cm的位置用细线固定一个质量为120 g、容积为50 mL的容器，右侧用细线悬挂一质量为50 g的钩码（细线的质量忽略不计）。
(1)调节杠杆平衡时，发现杠杆右端下沉，须将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，测量液体密度时往容器中装满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。 (2)该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧______cm处。 (3)若测量某种液体密度时，钩码在距离支点右侧33 cm处，则此种液体的密度是______g/cm3。 (4)若想增大此“密度天平”的量程，可以采用______的方法。 （拓展）若杠杆足够长，用此“密度天平”还可以测量固体的密度，先在容器中加满水，将待测固体轻轻浸没在水中，溢出部分水后，调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，测出钩码离支点O距离为56 cm；用量筒测出溢出水的体积如图乙所示，待测固体的体积为______cm3.则此固体的密度为______g/cm3（已知ρ水＝1 g/cm3）。
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| 6. 难度：简单 | |
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如图为小明测量某种液体密度的实验装置：
(1)天平在使用前，首先应将游码移到标尺左端的________处。天平调平后，将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和待测液体的总质量（如图甲）为________g； (2)将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图乙所示，则这部分液体的体积为________cm3； (3)已测得倒出液体的质量为45 g，则待测液体的密度为________g/cm3； （拓展）若量筒损坏，小明用天平测出空烧杯的质量为m0；在大口玻璃容器中盛适量水，将质量为m1的砝码放入烧杯中，如图丙所示，待烧杯在水中稳定后在烧杯上做标记；将水倒出，在大口玻璃容器中盛适量待测液体，将质量为m2的砝码放入烧杯中，如图丁所示，使烧杯在待测液体中稳定后的液面与丙中的标记线平齐；那么待测液体的密度表达式为ρ液＝______（水的密度为ρ水），此实验的不足之处是______。
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| 7. 难度：困难 | |
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测量小石块的密度． （1）将天平放在水平台面上，游码移到零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，为使横梁平衡，应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节．
（2）用调节好的天平测量小石块的质量，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡，则小石块的质量 （3）没有量筒，用下列两种方案测量小石块的体积． 方案一： 图丙所示，将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，加入适量的水，使小石块 ①浸没在水中，在烧杯壁的上记下水面位置； ②将小石块从水中取出后，用天平测出烧杯和水的总质量 ③向烧杯内缓缓加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量 方案二： ①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量 ②如图丙所示，将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置； ③将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量 （4）根据方案一测量结果计算出小石块的密度为__________ （5）你认为方案_________________测量结果计算出的小石块密度更精确；方案______测出的小石块密度与真实值相比_______________________（选填“偏大”或“偏小”）
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| 8. 难度：困难 | |
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在一次物理兴趣小组的活动中，某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块（不吸水）的密度。
(1)如图甲所示，用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为______N。 (2)将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在______的作用下被紧紧压在烧杯底部，如图乙所示。在烧杯中倒入适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉入水中，如图乙所示，此时弹簧测力计示数为______N。 (3)如果不计摩擦和绳重，图乙所示的木块受到的浮力为______N，木块的密度为______kg/m3。 （拓展）若木块A的底面积为50 cm2，当木块刚好浸没入水中时，水对木块A下表面的压强为______Pa。
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| 9. 难度：困难 | |
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小明想利用所学知识测量橙子的密度，于是进行了如下实验：
(1)用调节好的天平，将橙子放在天平左盘中，向右盘加入砝码后，调节游码直到天平平衡，此时砝码和游码的位置如图甲所示，则橙子质量为______g。 (2)在测量橙子的体积时，小明发现它的体积较大，无法放入量筒中，于是找来了弹簧测力计、烧杯和水，设计了如下实验过程： 将橙子挂在弹簧测力计上，浸没在水中静止时读出弹簧测力计的示数如图乙所示为______N。则橙子的密度为 ρ橙子＝______g/cm3。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，结果保留两位小数） （拓展）小明回到家后，想测量橙汁的密度，家里没有天平和量筒，想到了用刻度尺、烧杯、水、两端开口的玻璃管、橡皮膜、细线来测量橙汁的密度，如图丙所示，于是，他设计了以下实验方案： ①用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，玻璃管竖直放置，开口向上，向管内倒入适量的橙汁，用刻度尺测出______的距离记为h1； ②在烧杯中倒入适量的水，将玻璃管缓慢浸入水中，直至橡皮膜水平为止，用刻度尺测出______的距离记为h2； ③橙汁的密度表达式为ρ橙汁＝______。（水的密度为ρ水）
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| 10. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置。长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表。
(1)拉着长木板水平向左运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉力______（选填“等于”或“不等于”）小木块受到的滑动摩擦力。 (2)测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在______。 (3)由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积______（选填“有关”或“无关”），则实验6空格中的数据应是______N。 (4)由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______。 (5)由实验1、2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成______比。
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| 11. 难度：中等 | |
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小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数． b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数． c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数． （1）该实验主要采用的探究方法是_____． （2）由图1中_____两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大． （3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越_____（选填“大”或“小”）． （4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_____长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）．实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____N． （5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示．则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_____N．
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| 12. 难度：中等 | |
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小明和小红一起“探究二力平衡的条件”。器材如图甲所示：
(1)小明设计的方案是：将物体上的两根线跨放在支架上高度相同的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在物体上的两个拉力方向相反，且在同一条直线上。为实现这一目的，物体应选择______（填字母）。 A．轻质纸片 B．小木块 (2)若小明在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为他______（选填“能”或“不能”）用该装置进行实验。 (3)小红用木块设计了如图乙的装置进行了探究，她在实验中发现：左盘放100g的砝码，右盘放120g的砝码时，木块也能处于静止状态，这是由于木块受到了______力的作用，这个力的大小为______N。
（评估）你认为______的方案更好，理由是______。
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| 13. 难度：困难 | |
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在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中央位置用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。当橡皮膜两侧的压强不同时，橡皮膜会向压强小的一侧凸起。请你和老师一起完成下述实验。
(1)这个装置______（选填“是”或“不是”）连通器。 (2)老师先在装置两侧倒入不同深度的水（如图所示），通过观察橡皮膜的凸起情况可以得出：同种液体，______越大，压强越大。 (3)接着，老师向左侧加盐并适当加水，直到左右两侧的液面相平，此时会观察到橡皮膜向______（选填“左”或“右”）侧凸起，由此说明：______。 (4)随后，老师又向右侧注水，当水面距离橡皮膜12 cm 时，观察到橡皮膜不向任何一方凸起。已知此时左侧盐水液面距离橡皮膜10 cm，则左侧盐水的密度为______kg/m3。 （拓展）完成上述实验后，老师还想借助上述装置测量一个实心固体小球的密度。在第(4)问所述情景的基础上，老师将小球放在右侧的水中，发现小球沉底，此时向左侧加入相同的盐水，当盐水液面升高1.5 cm时，观察到橡皮膜不向任何一方凸起；让装置再恢复到第(4)问所述的状态，把小球放在左侧的盐水中，发现小球漂浮。此时向右侧加入适量水，当观察到橡皮膜不向任何一方凸起时，停止加水，此时水面升高2 cm；则小球的密度为______g/cm3。（结果保留两位小数）
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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小明利用如图所示的装置探究“影响浮力大小的因素”，测力计下所挂圆柱体物块的底面积为60cm2，实验过程记录的数据如下表所示。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg）
(1)物块的重力为______N。 (2)物块浸没在水中之前，弹簧测力计的示数随物块浸入水中深度的增加而______（选填“增大”或“减小”），说明浮力与物块排开水的体积有关。物块浸没在水中后，继续向下移动，物块所受的浮力保持2.4N不变，说明浸没在水中的物体所受浮力的大小与它在水中的深度______（选填“有关”或“无关”）。 (3)比较图甲和图乙发现，物块浸没在盐水中时受到的浮力大于浸没在水中时受到的浮力，说明在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物块受到的浮力______。 （拓展）①物块的密度ρ＝______kg/m3； ②将物块浸没在某液体中，测力计示数为3N，液体的密度ρ液＝______kg/m3。
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| 15. 难度：困难 | |
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在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)如图甲，把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除______对实验的影响。为了方便直接测出力臂，实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，当在A处挂上钩码后杠杆转动，说明力能改变物体的______。 (2)图乙中杠杆恰好处于水平位置平衡，若在A处下方再挂一个相同的钩码，为使杠杆保持水平平衡，需将挂在B处的钩码向右移动______格。当杠杆平衡、钩码静止时，挂在A处的钩码所受重力和钩码所受拉力是一对______力。 (3)如图丙，小明取下B处钩码，改用弹簧测力计钩在C处，使杠杆再次在水平位置平衡，弹簧测计示数______（选填“大于”、“小于”或“等于”）1 N，如果竖直向上拉动弹簧测力计，它是______杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）（每个钩码重0.5 N）。 (4)小明经过多次实验，分析实验数据后得出了杠杆平衡条件。
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| 16. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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小明在探究“杠杆平衡条件”实验中，准备的器材有：杠杆、支架、测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)组装好器材后，杠杆如图甲所示，小明下一步应该将平衡螺母向______调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是______。 (2)表中是小明测得的几组数据，第2次实验中空白处的数据应是______。分析表中数据可知，杠杆的平衡条件是______。 (3)实验中多次改变力和力臂的大小是为了______。 A．多次测量求平均值减小误差 B．减小摩擦力 C．多次测量避免偶然性 (4)小明在实验完成后提出了新的问题“若支点不在杠杆的中点时，平衡条件是否还能成立？”于是他组装了如图乙所示的一套装置，进行实验，测出的数据与杠杆的平衡条件不相符，你觉得原因可能是：______。
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