| 1. 难度：简单 | |
|
言为心声。请写一段鼓励自己的文字，以镇定心情，顺利完成考试。要求真实并有一定文采。
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
用其他的词语替换下列句子中加点词语，要求不得改变句意。 ①智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策，而智者却能化解困难，走出一条新路。 ②登高远眺，青山茹屏，绿水如带，令人心旷神怡。
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
用一句话概括下面这则新闻报道的内容。（限20字以内） 新华社北京10月4日电 （记者汪涌）国家体育场“鸟巢” 10月4日免费接待了刚刚参加完国庆；阅兵的8000余名解放军官兵，英姿飒爽的参阅官兵同时也成为国家体育场的一 道亮丽风景。 这些子弟兵的到来，受到国家体育场员工们的热烈欢迎。官兵们走进“鸟巢”，真切地感受到去年北京奥运会的辉煌，以“鸟巢”为背景纷纷留影。
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
请用《三国演义》中的人物对出下联。 鞠躬尽瘁，孔明义感天。
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
请另选某一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情，符合原诗的句式特点。 原作：蜡烛 你注定一生与黑暗为伴，时时为别人发光发亮，却燃烧了自己。
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
读“2010年上海世博会会徽图”（原图主色调为绿色），用简洁的文字解说画面内容，并揭示其寓意。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
名著阅读 在动物们的集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果他怪模怪样的舞姿，洋相百出。使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。 1.本段文字节选于 ，它大部分是 ，广泛采用 手法，给人留下深刻印象。 2.这则寓言的寓意是
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
默写。 ①感时花溅泪， ②海内存知己， ③海日生残夜， ④ ，江入大荒流。 ⑤ ，可以为师矣。 ⑥问渠哪得清如许， ⑦学而不思则罔， ⑧无可奈何花落去， ⑨人生自古谁无死， ⑩ ，听取蛙声一片。 ⑾ ，蜡炬成灰泪始干。 ⑿ ，直挂云帆济沧海。
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
阅读 1.用“／”标出下面画线句子最明显的一处停顿。 ①此所谓战胜于朝廷。 ②有亭翼然临于泉上者。 2.解释下面句中加点字。 ①肉食者谋之，又何间焉？ ②虽乘奔御风，不以疾也。 3.翻译。 ①嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲。
②此人一一为具言所闻， 皆叹惋。
4.《望岳》一诗题为“望岳”，全篇却没有一个“望”字，这样是否离题，试做简要分析。
5.《生于忧患，死于安乐》开头一口气陈述了六个人发迹于民间而被举荐的事实。试分析他们的共同点并说明作者这样写的用意。
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
阅读《读书是风雅乐事》，回答问题。 读书是风雅乐事 鲁先圣 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿----隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得 要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。 把读书看成拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书纯粹是一件风雅乐事了。 苏格拉底对于读书另有高论。他声称，一册好书，能够引诱他走遍全世界。他是为求知而读书的，读一本书就了解了世界的一个方面。可以想象，苏格拉底不是像杨绛那样优雅地读书的，可以想象他的挑剔，他的如饥似渴，他的求知的贪婪，还有他目光的锐利。而金圣叹那句“雪夜闭户读禁书”的情景就更大相径庭了。他是一个探险家，一个猎奇者，那种神秘的氛围和意味，那种不为外人道的秘密，或许只有这位伟大的批注家才能享受的了。 但是我们的传统文化里，读书却没有这份 风 雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，读书更是全然没有风雅境界和心境了，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。家里大大的房子，宽阔的书架，上面像垒积木一样垒满了精装的经典书籍，但不是为了读，而是为了显示学问的。其实，这实在是对书的亵渎。书是用来读的，现在做了装潢用品，岂不是书籍的悲哀？ 林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。纯朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。 读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亚的原始森林，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我 们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。 读书是有功用的，这毫无疑问。当然如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。（选自《人民日报》2009年11月22日） 1.作者在文章中表明了怎样的观点？
2.文中画线的语句运用了何种修辞手法？有什么作用？
3.文章第一、二段文字有什么作用？
4.标题“读书是风雅乐事”中的“风雅乐事”具体指什么？
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
永不录用 朱晖 已是凌晨三点，当他从网吧出来时，满脑子仍然是充满游戏里的刀光剑影，他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真的要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 他慌了：“在给我一次机会吧，我保证今后一定改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班同学面前宣布你只有最后一次机会。” 父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把眼泪地A 道：“农家孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。” “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任B 拒绝。 父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有的人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，，口气C 地说：“爸，别求了，我们走。” 班主任D 地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。” 回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片黑暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受， 一个被开除的 学生，哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真的办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝”。父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学”。 毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想起曾经的网游岁月，恍若隔世。 一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你一个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。” 一切简直难以置信，当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。” 转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个晚上，父亲拿出了珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯酒你该敬敬当年的那个班主任。” 他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。 那天父亲跟班主任办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。 几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。” 父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。 后来班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。” 听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 1.通读全文，将故事的主要情节填写完整。 ①沉迷网络，遣返回家② ③ ④ ⑤省城上学，先访恩师。 2.选择恰当的词语填入文中的ABCD处。 词语：轻蔑、凛然、断然、蔑视、哀求、恳求 A B C D 3.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活动。 ①他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！
②听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 4.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请写出这样结尾的好处。
5.这篇文章后半部分记叙的顺序是什么？有什么好处？
6.文章结果虽出人意料，但文中却多次埋下伏笔。在文中找出运用伏笔手法的句子，写下来。
7.文中的班主任是怎样的一位老师？请结合文章内容举例分析。
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
作文（40分） 提示： 1、从下列题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。除诗歌外，文体不限。 2、要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。 3、文中的校名、人名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。 题目一：期盼 题目二：阅读下面材料，然后自选角度，自拟题目作文。 镜头一：运动场上，“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横杆；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说：尽力去跳就好。 镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。
|
|
