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2011年初中毕业升学考试(广东广州卷)语文
一、选择题
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1. 难度:中等

下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是    (3分)

A.峰峦luán    菜畦wā      静谧mì     芊 芊细草qiān

B.斑斓lán     商酌zhuó    琐屑xiè     亘古不变héng

C.簇新cú      取缔dì      追溯sǜ      影影绰绰chuò

D.藩篱pān     剽悍piāo    蜷伏juǎn    断壁残垣yuán

 

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2. 难度:中等

下列词语中,没有错别字的一项是    (3分)

A.蓬篙    苦心孤诣    匍匐    云云众生

B.荫蔽    历尽心血    深邃    断张取义

C.博击    跚跚来迟    狼藉    格物致知

D.懊悔    销声匿迹    怪诞    人情练达

 

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3. 难度:中等

依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是    (3分)

①全长仅600多米的文德路上,文化商肆林立,卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商

铺____________,成行成市。(鳞次栉比  星罗棋布)

②亚运期间,志愿者热心服务大众,他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍,又

能__________地向大家讲解场馆各自的特点。(栩栩如生  绘声绘色)

③广州沙面随处可见的古榕树大多___________相仿,它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨,现在依然挺拔葱茏,生机盎然。(年纪 年龄)

A.鳞次栉比   绘声绘色   年龄    B.星罗棋布   绘声绘色   年纪

C.鳞次栉比   栩栩如生   年纪    D.星罗棋布   栩栩如生   年龄

 

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4. 难度:中等

下面语段中,没有语病的一组句子是    (3分)

①生活在计算机时代的人们发现,“离开电脑不会写字了”,“有些字认是认得,就是写不出”。②随着电脑输入法功能的日益强大,让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。⑨会打字,但不会写字,这成为当今电脑一族患上了“怪病”。④越来越多的人担忧,这样下去会导致书写能力的退化,出现一群只会看不会写的新“文盲”。

A.①②    B.②③    c.③④    D.①④

 

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5. 难度:中等

准确说明下面图片中“骑楼”建筑外形特点的一项是    (3分)

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A.骑楼,是楼房伸出遮盖人行道的中空部分,在马路一边相互连接,形成沿街长廊。

B.骑楼,是串通连接跨越马路而建的建筑物,在马路两边相互连接,形成沿街廊道。

C.骑楼,作为大城市的商业化的产物,它为广州的商业文化发展做出了特殊的贡献。

D.骑楼,源于古希腊,二十世纪初传入广州,为广州的商业发展做出了伟大的贡献。

 

二、语言应用
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6. 难度:中等

联系上下文,在横线上依次填写恰当的语句。(4分)

什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳的静景是凝固的美,欢快的动景是流

动的美;_____________________,优雅的曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,_____________________。只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵,生活中处处都有美。

 

三、名句名篇
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7. 难度:中等

古诗文默写(10分)

(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是    (4分)

A.谁家暗飞玉笛声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

B.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

C.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,窥谷忘反;经纶世务者,望峰息心。

D.相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。

E.田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。

F.得道者多助,失道者寡助。多助之至,天下顺之。寡助之至,亲戚畔之。

(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(74分)

①中无杂树,____________,落英缤纷。    (陶渊明《桃花源记》)

②岸芷汀兰,______________。         (范仲淹《岳阳楼记》)

③_______________ ,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)

④八百里分麾下炙,_________,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)

⑤______________ ,阿房一炬,当时奢侈今何处?      (张养浩《山坡羊骊山怀古》)

⑥举杯邀明月,____________。(李白《月下独酌》)

(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。

[说明:①题为必答题,2分。②题为加分题,2分。加分后第7小题不超过10分。]

①描写同样的景物,古代文人往往有许多意境相似的妙笔,同样是写春雨,杜甫《春夜

喜雨》)中的诗句“__________,____________,’便与韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。

②毕业留言本上,我们既可以用高适《别董大》)中的诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”来勉励同窗,也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________________,_________________________”来互相鼓励。

 

四、其他题
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8. 难度:中等

根据课本,解释下面文言句子中加点词的意义。(5分)

 (1)士别三日,即更刮目相待。(《孙权劝学》)

 (2)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。(《三峡》)

 (3)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。(《岳阳楼记》)

 (4)闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏)

 (5)惩山北之塞,出入之迂也。(《愚公移山》)

 

五、文言文阅读
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9. 难度:中等

阅读下面的文段,完成9--11题。

    秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:

“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,

而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

    (节选自《唐雎不辱使命》)

1..下列句子中,加点词的意义相同的一组是    (3分)

 

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e       安陵君其许寡人                 愿终守之弗敢易

A                                B

食之不能尽其材                未果,寻病终

 

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e而君以五十里之地存者              否,非若是也

C                                 D

此诚危急存亡之秋也               安能辨我是雄雌

2..下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是    (3分)

A.安陵君识破秦国野心,拒绝了秦王要求后,希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。

B.秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力,企图迫使唐雎接受“易安陵”。

C.秦王摆出一副施恩加惠的姿态,并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。

D.唐雎申明“受地于先王,愿终守之,弗敢易”的严正立场,断然拒绝“易地”。

3..用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

 (1)安陵君因使唐雎使于秦。

 (2)岂直五百里哉?

 

六、诗歌鉴赏
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10. 难度:中等

阅读下面的唐诗,然后回答问题。(6分)

竹里馆

王维

独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

(1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)

(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句,作简要分析。(4分)

 

七、现代文阅读
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11. 难度:中等

阅读下面文段,完成13~14题。

寓言:一种古老而有生命力的艺术

杨洋

    寓言是什么?说得通俗一点,寓言就是作者另有寄托的故事。作为一种很独特的文学样式,寓言具有双重结构:表面上讲一个故事,即“寓体”,但故事里往往寄托着特殊的意义,即“寓意”。

    中国寓言源远流长,它和神话一样,是古代劳动人民在长期的生产活动中创造和发展起来的。有文字记录的寓言出现在春秋末年,距今已有二千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期,不仅创作数量大,而且艺术性、思想性都非常高。在《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《战国策》等著作中,就有许多我们熟悉的寓言故事,如“滥竽充数”、“邯郸学步”、“望洋兴叹”、“鹬蚌相争”、“揠苗助长”等。诸子百家、谋臣策士在阐述思想、说理论辩的过程中,为了增加说服力,往往会引述或编造一些寓言故事。可以说,在人类文化发展的初期,寓言对人类有启蒙作用。

    随着社会的发展,寓言创作也在发展,一直到元明清时期,寓言创作又形成了一个高峰,甚至出现了前所未有的寓言专集。我们从元朝刘基的《郁离子》,明朝冯梦龙的《笑府》,清朝蒲松龄的《聊斋志异》,纪昀的《阅微草堂笔记》等人的著作中,可以看到很多优秀寓言故事。

    中国古代寓言特点非常鲜明。从内容上说,寓言的寓体大多为人物故事,也有拟人化的动植物故事。寓意大多是讽刺、劝喻或教训,如阐述哲学、政治、教育等方面的道理,讽刺不良的社会现象,宣传道德观念等。用故事来讲道理,浅显易懂,形象生动。从艺术风格来看,其表现多样化,比喻、夸张、白描、说理和拟人最为常用。寓言故事与小说不同,不需要曲折的情节,也不需要对人物进行细致的刻画,它的语言简洁、朴素,笔调幽默、诙谐。

    寓言,是一种古老的文体,也是一种极具生命力的艺术。它对我国文学艺术的发展产生了深远的影响,也伴随着一代又一代中国人的成长。正如著名翻译家叶君健所说,一则寓言可以影响人的一生,从童年到老年。      

(节选自《中国传统文化读本》,有删改)

1..下列的说法,符合文意的一项是    (3分)

A.寓言的双重结构表现为“寓体”“寓意”两个方面,即表面的故事和蕴含其中的意义。

B.神话和中国寓言一样,距今已有二千五百多年的历史,其艺术性、思想性都非常高。

C.诸子百家和谋臣策士对人类的启蒙作了大量工作,他们利用寓言增强辩论的说服力。

D.战国和元明清是寓言发展的两个高峰期,《笑府》《聊斋志异》分别是当时的代表作品。

2..下面对文段的理解和分析,正确的一项是    (3分)

A.文章介绍了中国古代和现代寓言作品的艺术风格,勾勒出这一古老文体的特点。

B.文章列举诸子百家著作中的寓言,说明战国时期的寓言创作数量多而且质量高。

C.文章将寓言和小说作比较,是为了说明寓言的笔调幽默诙谐,具有深刻反省力。

D.文章的结尾点明寓言的作用和价值,体现了作者对大众的深刻理解和真诚关怀。

 

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12. 难度:中等

阅读下面文段,完成15~16题。

汉字之美 妙在多维

沈致远

    汉字书法分篆隶楷行草,成为独具一格的艺术。书法家人数之众多,书法工具之精益求精,书法艺术之令人惊艳……举世无双!汉字是全世界最美丽的文字,本文从几何学角度发掘汉字之美。

    几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。维度较抽象,举例以明之:洞中潜蛇为洞壁所限,只能前进后退,它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转,它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:“天空任乌飞”,鸟比谁都自由,因为三维空间具有最大的自由度。

    先看一下拉丁语系的拼音文字。以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。以圆珠笔写英文字,弯弯曲曲犹如蛇行。英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的,随用力轻重不同,笔迹宽度略有变化显示出空间韵律,比圆珠笔写出的笔迹更美,源出于宽度方向的附加自由度。但钢笔字宽度变化有限,犹如前例之蛇洞略放宽些而已,充其量也只能说具有一维半空间。

    汉字书法琳琅满目美不胜收:甲骨文之神秘美,钟鼎大小篆之古朴美,隶体之端庄美,楷体之隽秀美,行书玉树临风之飘逸美,草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。

    字如其人:王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡……名家辈出,各领风骚。书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字具有极大的自由度。

    自由度来自多维空间。汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书。象形字从图形转化而来,理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分,例如形声字一半象形一半拟声,非二维不足以容纳。再者,汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成的,好比在桌面上拼七巧板,必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见,汉字本质上是二维的,如原上奔马纵横驰骋,为汉字之美奠定了坚实基础。

    书法讲究构架,类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度,字形才谈得上构架,才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。

    书法讲究悬腕,书法家手腕悬空,方能随心所欲运臂挥毫,在三维空间中发挥最大的自由度。

    书法讲究笔法,在很大程度上应归功于其独特的工具,毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度:圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉,可在宽度上略为施展,其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成,每根毫毛可有不同程度的弯曲,其自由度岂止千百?正因为毛笔有这么多的自由度,书法家才能得心应手挥洒自如,一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王,谁曰不宜?

    毛笔的众多自由度运用得宜,可增加书法之维度。笔颖蓄墨之丰欠,运笔力度之轻重,笔锋走向之偏正,运用之妙存乎一心。颜真卿楷书严正丰厚极富质感,柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感,均能产生视觉之立体效应,是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语曰:力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度,朝哪儿透啊?

    (节选自《科学是大众的》)

1..下列分析,不符合文意的一项是    (3分)

A.空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度,证明维度越多则自由度越大的道理。

B.汉字的自由度来自它的多维空间,来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。

C.毛笔能够创造出更多的维度,是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。

D.颜柳书法力透纸背,能产生视觉上的立体效应,体现了汉字书法的三维效果。

2..结合全文,回答以下问题。(7分)

 (1)作者在第二段中所说的“三维”指的是什么?(2分)

 (2)汉字书法为什么能创造出“三维”的效果?(5分)

 

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13. 难度:中等

阅读下面文段,完成l7~21题。

童年

高尔基

    情节链接父亲过世后,“我”一直住在外祖父家。有一年,外祖父卖掉了原来住房,另买了一座。新房院子内有一个不大的花同,花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家,他们家有三个小男孩。

    外祖父家花园左边围墙外的院子里,几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛,我只能从个子高矮来分辨他们。

    我从围墙缝里观察他们,他们从未发现我,可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏,喜欢他们相互关心,特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了,两个哥哥就会笑起来,但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑,而是马上就去帮助小弟弟爬起来,如果他跌脏了手或膝盖,他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子,二哥还对他说:

    “瞧你这笨样儿……”

    有一次,我爬到树上,向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了,然后不慌不忙地聚到一起,不时地看看我,开始悄悄地商量。我想,他们一定要用石子扔我,便赶快下树,拾了好多石子,把几个口袋都塞满,停了一会儿又爬到树上,可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显,他们已把我忘了。这使我怅然若失,但我也不想先开仗。过了一会儿,有人在通风的小窗口喊他们:

    “孩子们,快回家吧!”

    他们像三只小鹅,听话地、不紧不慢地走了。

    我有好多次坐在围墙上面的树杈上,期待着他们喊我去跟他们一起玩,可他们从来没喊过,但是,我在心中已经跟他们一起玩了,有时入了神,情不自禁地大声叫着笑了起来。这时,他们便一起看看我,悄悄地在说着什么,我十分难为情,便爬下树了。

    有一次,他们玩起了捉迷藏游戏,轮到老二找人,他跑到仓库拐角里,两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿,一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快,机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里,而那个小弟弟慌了神,围着井旁跑来跑去,找不到可以藏自己的地方。

    “一,”二哥喊道,“二……”

    小弟弟急了,猛地一下跳到井栏上,抓住井绳,把两只脚伸进空吊桶,只听见吊桶在并栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下,人就不见了。

    我惊呆了,眼看着井辘轳飞快地旋转着,但是我很快就明白将会发生什么事情,一纵身便跳进他们的院子,喊道:

    “掉到井里啦!……”

    老二和我同时跑到并栏边,他紧紧抓住并绳,猛向上拉,我及时地上去截住了并绳,就在这当口,他们的大哥也跑到井边,帮助把吊桶往上拉,他说:

    “请轻一点!”

    我们很快将小弟弟拉上来了,他也吓坏了:鲜血从右手手指上直往下滴,颈上的皮擦伤了好大一块,从脚到腰都湿透了,脸色苍白得发青,但一面打着寒噤,一面还在笑。他睁大了眼睛笑着,拖长了声音说:

    “我怎——怎么掉——掉下——去啦……”

    “你发疯了,就这回事儿。”他的二哥搂着他,用手帕擦他脸上的血,老大愁眉不展地说:“我们回家吧,反正瞒不住了……”

    “你们会挨打吗?”我问。

    老大点了点头,然后向我伸出手,说道:“你跑得真快!”

    听了他的称赞,我很高兴,还没来得及握住他的手,他就对二弟说:“我们走吧,他要感冒了!我们就说他摔倒了,掉下并的事不要说!”

    “对,不要说,”小弟弟打着寒噤同意说,“我是跌到水洼里的,对吧?”

    三兄弟走了。

    这一切发生得这么快,我扭回头看了看,刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢,有一片黄树叶正从上面落下来。

    兄弟三人将近一个星期没出来,后来出来玩时,比以前玩得还热闹,老大看见我在树上,亲切地向我喊道:

    “下来,到我们这儿来吧!”

    我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里,互相打量着,交谈了很久。

    (节选自《童年》,聂刚正  高厚娟译,有删改)

1..与三个小男孩结为玩伴前,“我”做了哪些事?请分点概括。(5分)

2..三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外,还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)

3..联系上下文,回答问题。(6分)

 (1)“这使我怅然若失,但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失?

 (2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢,有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简要分析。

4..“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子,归纳概述“我”童年生活的状况。(5分)

5..选出与本文作者不属于同一国家的作家。(2分)

A.普希金    B.托尔斯泰    C.契诃夫    D.茨威格

 

八、作文题
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14. 难度:中等

阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

    游戏伴随着我们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。

    请以“游戏”为题目,写一篇文章。要求:①自选文体(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

 

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