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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 京剧雍容华贵，昆曲典yǎ( )精致，越剧wǎn( )转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高kàng( )悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷chéng( )。
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下列句子的标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分） A．伴着《歌唱祖国》的优美旋律，孩子们在舞台上翩翩起舞。 B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午，人们记住了屈原。 C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D．为了庆祝中国共产党建党90周年，姜堰市团委联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
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下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A．我们要引导青少年用美的心灵去感受世界，用美的眼光去看世界。 B．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 C．“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。 D．通过毒奶粉、地沟油等戕害人身心的一系列事件，使我们认识到中国食品安全问题的严重性。
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根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，（1）~（4）每题1分，（5）~（6）每题2分） 1.皮之不存， 。 2.衣带渐宽终不悔， 。 3.长风破浪会有时， 。 4.而或长烟一空， 此乐何极！ 5.李煜的《相见欢》中用丝缕比喻愁思的千古妙笔是 ， 。 6.为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“_________________，_________________。”
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名著阅读。（6分） 1.《西游记》的作者是 ， 这一故事情节中孙悟空骁勇善战，极富叛逆精神。 2.《格列佛游记》的作者是 ，他曾担任牧师，任职期间，他卷入了 当时 和 之间的党派之争。（2分） 3. 是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一篇散文，这篇散文记叙了作者在日本学医的生活，他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他 走上 的道路。（2分）
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| 6. 难度：中等 | |
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综合实践活动。（8分） 2011年是中国共产党建党90周年，泰州中学决定举行“颂党恩·爱祖国·赞家乡”主题活动，请你参加。 1.据报道，为隆重庆祝建党90周年，深入开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动，6月26日下午，由泰州市教育局、市关工委主办，市文化馆、省泰州中学协办的“颂歌献给伟大的党”泰州市中小学生纪念建党90周年吟诵汇演在省泰州中学隆重举行。（2分） 请你用一句话概括上述新闻的主要内容。 2.九（2）班班委会准备举办一次“爱祖国”主题手抄报评比，某同学打算把下面三幅图片编进同一个栏目，请你根据图片内容为其设计一个栏目名称。（不超过8个字）（2分）
香港回归 神八飞天 世博盛会 3.假如以“颂党恩·爱祖国”为主题文艺汇演活动由你负责筹划，请说说你会采用哪些文艺表演形式。（2分） 4.“赞家乡”，秀美的自然风光，深厚的人文积淀，名闻遐迩的水城水乡特别是湿地生态和民俗风情，让泰州旅游独具特色。请说说泰州特色景点和节日。（2分） 特色景点： 节日介绍：
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阅读欧阳修的《早春南征寄洛中诸友》，完成小题。（6分） 早春南征寄洛中诸友① 欧阳修 楚色穷千里，行人何苦赊②。 芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。 春入河边草，花开水上槎③。 东风一樽酒，新岁独思家。 【注】①作者曾在洛阳做过官，在那里结识了一些朋友。早春时候，他正在南方去的路上（南征），写了这首诗。②赊，遥远。③槎，植物。 1.诗中描绘了哪些景物表现“早”春的气息？（2分） 2.赏析“春入河边草，花开水上槎”的艺术表达效果。（2分） 3.这首诗表达了诗人怎样的情怀？（2分）
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阅读下面的文言文，完成小题。（14分） 赵括母上书言于王 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以？”曰:“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰:“母置之，吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰:“不也。” 括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。君子谓括母为仁智。 （选自西汉•刘向《烈女传•赵将括母》） 1.解释下列句中划线字的意思。（4分） ①始妾事其父（ ） ②王以为若其父乎( ) ③故卒不加诛 （ ） ④君子谓括母为仁智（ ） 2.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：王以母先言，故卒不加诛。 A．以天下事为己任 （《赵普》） B．可以为师矣（《论语》八则） C．乘奔御风不以急也（《三峡》） D．以中有足乐者（《送东阳马生说》） 3. 用“|”画出下列句子的两处朗读停顿。（2分） 王 以 为 若 其 父 乎？ 4.翻译下面的句子。（4分） （1）父子不同，执心各异。愿勿遣！ （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 5.赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同？（2分）
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阅读下面短文，完成小题。（10分） ①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。 ②玉，致密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。 ③玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影，古人不知其奥秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。 ④玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。 ⑤玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等，借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚（zhǔ）文化”，到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代，鱼形玉器造型繁多，工艺精湛，最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起，代表着美好和富足；还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起，称为“三多”，意指多福、多寿、多子。 ⑥玉，凝聚着中华文化的精髓，它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化，且大有发掘光大之必要。 （选文有删改） 1.请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。（3分） 2.（1）第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，为什么？（2分） （2）分析第4段划线句子的表达作用。（2分） 3.【链接】菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊)之一。菊花有其独特的文化意蕴，倍受历代诗人的亲睐。（3分） 秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（唐·元稹《菊花》）零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤芳，犹得车清觞。(宋·梅尧臣《残菊》) 请你说说诗中菊花象征了哪些精神品质？（2分）并推断“菊文化”形成的原因。（1分）
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阅读下面文章，回答小题。（10分） 眼界与读书 赵 畅 ①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。 ⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？ ⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 （选自2011年3月29日《人民日报》，有删改） 1.本文表达的主要观点是什么？（3分） 2.第②段运用了哪些论证方法？并分析其作用。（3分） 3.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）
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阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文，回答小题。（20分） 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!” ⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。 ⑩我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。 （选自《读者》2007年第14期，有删节） 1.结合全文看题目中的“歌唱”有哪些含义？题目表达了哪些感情？（4分） 2.理解划线词语在句子中的含义。（4分） （1）厨房成了温暖的心脏。 （2）眼前的景象是他的成就。 3.文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表，请结合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）。（6分） 4.分析结尾“但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。”在文中的结构作用并说说那样的冬夜给“我”的人生启示。（6分）
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| 12. 难度：中等 | |
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题目： 就在我身边 要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。
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