| 1. 难度：简单 | |||||
|
说普通话，写规范字——语文基础知识及运用（共32分） 活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。 尊敬的各位家长： 语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé( )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。 目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰( )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng( )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝( )聚力的一件大事。 在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话 ，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起： 1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。 2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。 3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。 此致 敬礼 蓝山县民族中学学生会 2011年10月 1.给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分） 2.文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分） 3.下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（ ）（2分）
E、 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
|
|||||
| 2. 难度：简单 | |
|
文中画波浪线的句子是一个病句，请结合语境加以修改。（2分） 提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。 修改：
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
请将“说普通话，写规范字，诵经典文，用文明语，做文明人”这一宣传口号，用你自己最擅长的字体书写在下面的田字格中。（2分）
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
活动中，同学们收集了许多经典名句，但有些不完整，请你根据提示将它们补写出来。（16分） 1.《破阵子》中，辛弃疾用以表达最高理想、抒发爱国激情、表达雄心壮志的句子是： ， 。 2. ， 。听其相顾言，闻者为悲伤。（《观刈麦》 3.为了纪念陆游，重庆市将陆放翁祠最主要的纪念堂题名为“香如故堂”，这一题名是化用了他的《卜算子·咏梅》一词中的一句话，这句话是 ， 。寄托了作者生一生高洁，死亦留芳的人生追求。这首词中显示出作者不肯与世俗同流合污的一句话是 ， 。 4.马致远《天净沙 秋思》中用“枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马”一组名词勾画出了一幅萧索的秋景，温庭筠《商山早行》中也有异曲同工之妙的诗句： _______， _____ 。 5.俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》运用了以动衬静的写法，请写出毛泽东《沁园春·雪》中采用这种写法的句子： ， 。 6.读读填填诗人笔下的雨。“雨”走得很轻，并且“温声细语”，如杜甫笔下所写的“ ，润物细无声”般轻柔温和；它请孩子们跟它去迎接春天，那生机勃勃的美好情景让人不由联想起“天街小雨润如酥， ”和“ ，客舍青青柳色新”；“雨”交代了自己的归宿，只要看到孩子们能自由快乐的生活，它就能欣慰幸福的，真是“落红不是无情物， ”啊！
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
学校要求把经典作品中自己喜爱的人物介绍给大家，请你完成以下相关资料。（2分） “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“花和尚”指的是（ ）。
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
请你用普通话默读下面一节诗，并回答几个问题。（4分） 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 1.这节诗选自《 》作者是_________.。 2.仿照例文，根据原文意境续写一节。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
现代文阅读（12分） 1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 1.结合上下文解释词语。（2分） 凭吊 廓然无累 2.这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？（3分） 3.傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？（2分） 4.“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？（3分） 5.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？（2分）
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
阅读下边诗段，完成诗后小题。(8分) 错 误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 1.诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗意盎然。这一句是_________________________________________________________。（2分） 2.这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：________________________（4分） 3.“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是_______，表现了________________________________________________________________
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
阅读下面文言文，完成小题。（10分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1.解释下列各组句中的画线词。(3分) ⑴臣未尝闻也（ ） ⑵休祲降于天（ ） ⑶秦王怫然怒（ ） ⑷大王尝闻布衣之怒乎？（ ） ⑸非士之怒也（ ） ⑹秦王色挠（ ） 2.翻译下面的句子。(4分) ⑴专诸刺王僚也，彗星袭月。 ⑵布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 3.从文中可以看出唐雎是个怎样的人？(2分) 4.列举我国历史上除唐雎之外的一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。(1分) ⑴人物 事迹
|
|
| 10. 难度：简单 | |||||
|
古诗词欣赏《渔家傲》完成小题（8分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1.用“|”划分下面诗句的朗读节奏。（2分） 长 烟 落 日 孤 城 闭 2.对这首词赏析有误的一项是（ ）（2分）
3.全词的上片写景，“ ”一字统领下文景物的描写，渲染了边塞环境 的特点。（2分） 4.谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。（2分）
|
|||||
| 11. 难度：简单 | |
|
做文明人，写有情事——作文（50分） 请以“你我走过的日子”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感； ②文中不得出现真实的班名和人名； ③不少于600字。
|
|
