2013届度贵州省八年级第二学期第一次月考语文

一、选择题

1. 难度：简单

选择下列划线字注音有误的一项是   

A．叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)

B．烨然(huá)泠泠(léng)轩邈(miǎo)

C．皲裂(jūn)箪瓢(dān)辄尽(zhé)

D．婵娟(chán)黔娄(qián)汲汲(jí)

2. 难度：简单

选择划线字解释有误的一项是

A．至舍(学舍，书馆)容臭(气味，臭味)

B．铁未销(销蚀)把酒(端起)

C．期在必醉(期望)甚箭(快)

D．戾天(至，到)何许人(处所)

3. 难度：简单

理解文言句意有误的一项是

A．横柯上蔽，在昼犹昏。

译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

B．环堵萧然，不蔽风日。

译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。

C．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

4. 难度：简单

文学常识搭配有误的一项是   

A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)

B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)

C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)

D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)

5. 难度：简单

宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是

A．浪淘沙

B．水调歌头

C．天净沙

D．西江月

二、文言文阅读

6. 难度：简单

下列说法不符合文义的一项是

A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。

B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。

C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。

D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。

三、诗歌鉴赏

7. 难度：简单

李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是

A．同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

B．同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

C．李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

D．李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

四、选择题

8. 难度：简单

下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（2分）

A．村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)

B．家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)

C．有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)

D．放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)

9. 难度：简单

下列故事不是《三国演义》中的一项是

A．三顾茅庐	B．三气周瑜
C．桃园三结义	D．三打祝家庄

五、名句名篇

10. 难度：简单

默写。（每空1分，共18分）

1.巴山楚水凄凉地，                     。

2.                    ，身世浮沉雨打萍。

3.伤以秦汉经行处，               。

4.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“               ，            。”词中蕴含人生哲理的句子是“          ,         ,           。”

5.《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子            。

6.《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是                 。

7.《过零丁洋》的千古名句是                      。

8.《五柳先生传》黔娄之妻有言：            ，          。

9.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：                 。

10.《与朱元思书》中表现了富春江之景美得让人忘记追名逐利的句子是：_____________，_____________； _____________，_____________。

六、语言应用

11. 难度：简单

按要求填对联。（共2分）

1.某餐馆门口贴着一副对联：（1分）

__________________ ,弃之可惜

杯里酒口口都香甜，量力而行

2.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（1分）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；

下联为：            。

七、文言文阅读

12. 难度：简单

阅读《送东阳马生序》，完成下面题目（10分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列划线词语在文中的意思。（4分）

①走送之　 （        ） ②硕师　　 （        ）

③援疑质理 （        ） ④卒获有所闻（        ）

2.第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（1分）

3.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（1分）

4.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（1分）

5.认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，习以为常。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(2分)

13. 难度：简单

《马说》

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。

1.用现代汉语译出下列两句话的意思。（每小题1分，共2分）

(1)且欲与常马等不可得，安求其能干里也。

(2)策之不以其道。

2.千里马有什么特点?(用原文回答)（  1分 ）

3.表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?

（  1分 ）

4.“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) （  1分 ）

5.“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答) （  1分 ）

6.第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? （  1分 ）

7.找出第三段中的中心句。（  1分 ）

8.文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“            ”，而以“千里马”喻指             ，以“伯乐”喻指              ，讽喻和抨击的社会现象是                                     。（  4分 ）

八、作文题

14. 难度：简单

作文：（40分）

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……

亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。

题目：成长，需要                。

注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。