| 1. 难度：简单 | |||||
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下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )(2分)
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| 2. 难度：简单 | |||||
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下列旬中划线词语使用正确的一项是( )(2分)
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| 3. 难度：简单 | |||||
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下列句子没有语病的一项是( )(2分)
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| 4. 难度：简单 | |||||
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将下面短信中的画线句改写成与加点句相似的短句，最恰当的一项是( )(2分) 牵一丝春风送你，愿你心情舒畅；捧一株小草送你，愿你坚韧无比；我发一条精美短信送给你，衷心祝愿你心情愉快，神采飞扬。
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| 5. 难度：简单 | |||||
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下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分) ①赣江、抚河、信江、修河、饶河，江河相拥 ②山水相依，人文荟萃 ③庐山、井冈山、龙虎山、三清山，山脉相连 ④陶渊明、王安石、欧阳修、曾巩、朱熹、汤显祖、宋应星，大批名家巨匠，穿越千年，吹来丝丝鄱韵赣风 ⑤滕阁临风，浔阳夜送，吴城看鸟，湖口闻钟 ⑥千百年来，鄱阳湖以它的“一湖清水”滋润着赣鄱大地，孕育着韵味悠扬的生态文化。
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| 6. 难度：简单 | |||||
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以下是北京大学著名教授袁行霈有关文化的论述片段，下列对其中心观点概括准确的一项是( )(2分) 我一直以汉字为美，不仅仅因为它与众不同的方块字外形，更因为汉字由内而外体现出的深厚的文化底蕴，一种经由时间的积淀所存留的灵魂上的本真和对文明传承的礼赞，一种对美的孜孜不倦的追求，汉字读音的平仄变化，产生了抑扬顿挫的韵律感和节奏感，更加丰富了汉字的美，使其成为立体饱满的生命存在。汉字与华夏文明共同经历了岁月的洗礼，相互交织融于每一个华夏子孙的骨血里。
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| 7. 难度：中等 | |
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为了配合学校举行主题为“阅读经典，滋养心灵”的活动，语文老师在班级开展了以“阅读经典·鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(6分) (1)请写出鲁迅作品中留给你印象最深的一个人物，并说出理由。(2分) (2)请写出一句你最喜欢的鲁迅先生的名言或诗句，并说出理由。(2分) (3)近年来，鲁迅作品与中学教材的关系问题每每引起舆论的关注。2010年9月初，关于鲁迅作品从中学教材里“大撤退”的消息再一次引起热议。请你以“今天，我们仍然需要鲁迅”为话题，写一段简洁的演讲词。(100字左右)(2分)
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面古诗，完成第9—10题。(4分) 。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1.．简析“江上秋风动客情”一句，说说诗人当时怀有一种怎样的“客情”。(2分) 2.．清人陈廷焯认为“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为人妙”，试结合全诗，作简要分析。(2分)
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，完成第11～14题。(10分) 游万柳堂记 [清]刘大魁 昔之人贵极富溢①，则往往为别馆②以自娱，穷极土木之工③，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事④，固将不暇于此；而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。 临朐⑤相国冯公，其在廷时无可訾⑥，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水萧疏可爱。 雍正之初予始至京师则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹⑦卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。 人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得⑧，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷⑨忧之不暇，又何必朘⑩民之膏以为苑囿⑾也哉! ， (选自《海峰先生文集》) 【注释】①富溢：极富。②别馆：即别墅，指住宅以外另建的园林馆舍。③工：精巧。④勤劳王事：为朝廷效力。⑤临朐：地名。⑥訾：毁谤、非议。⑦欹：斜。⑧有以自得：自己有所领悟。⑨殷：深。⑩朘（juān）：剥削。⑾苑囿：园林。 1.．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(划两处)(2分) 雍正之初予始至京师则好游者成为予言此地乏胜 2.．解释文中划线的词。(2分) (1)榜：( ) (2)累：( ) 3.．用自己的话说说万柳堂昔盛今衰的景色变化。(3分) 4.．文章最后一段揭示了什么道理?表达了作者怎样的思想感情?(3分)
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成第15—20题。(16分) 赶考 ①儿子入初中，几经托人，才能够参加一场入学考试。我在考场外慢慢走着，消磨自己内心的疲倦和焦急。 ②内心深处的记忆恍然就在这踱步中醒过来，针扎了似的。 ③长途客车上，一个蓬头散发的女孩子枕在一个瘦削的中年人肩上，睡着了。那个中年 人穿着一身布衣——不用问就知道是家境极其平常的农民。 ④那个安然昏睡的女孩子就是十五岁的我，我依靠着的父亲要带我去离家几百里的城市 参加一所中专学校的英语口试。 ⑤一路上我都在昏睡，靠在父亲的肩上我睡得嘴角流出了口水。 ⑥父亲带着我住在同村一位在这个城市里做了官的人家。在他家里，我第一次吃到了那 样鲜美的牛肉面，第一次盖上了像一片轻柔的羽毛的缎子薄被。饭后我就去看书，只要一册课本在手，我就会忘了一切不自在，何况还有父亲在身边。在我少年的记忆里，凡是去城里亲戚熟人家里吃饭，哪怕只是一个小时，我手里也拿着课本，课本是我去人家做客的一根拐杖，仿佛唯恐别人查证一个农民的孩子在城里的理由。课本是我在城里行走的证件。 ⑦有课本在手，又有父亲陪着，我甚至记得他家阳台上，早晨总有灰色的鸽子跳上来， 咕地叫。记得我拿一个小板凳坐在阳台上，仔细地望着那一片陌生而广大的城市。 ⑧我隐隐听见了父亲和那位做官的同乡在说着口试时找熟人的话。 ⑨一个多月后，坐在高一课堂里的我，突然得知自己确实并未被录取的消息。 ⑩三年后，我终于如愿收到了当地一所比较有名大学的录取通知书。亲戚邻人都来祝 贺，那时候，村里考上大学的孩子还很稀罕。客人走后，父亲光脚坐在院里的大石桌上，语气轻缓地叫我到跟前，要我给那年进城考试时寄居在他家的那位做官的同乡写封信，父亲吸着烟，说：“你就写……”他吐着烟，以他有限的初中文化水平字斟句酌，那从容斟酌字句时的幸福表情，我到现在都记得。 ⑾夏天的夜晚，月光皎洁。阔大的月亮底下，从父亲舒缓的语声中，我仿佛看见了父亲那年和那位做官的同乡在夏夜谈话的情景。 ⑿——踱步在考场外，我担忧儿子，想念父亲。 ⒀至今，我没有听到父亲说过一句当供我读书的难处，我只记得父亲对躲在县中学一 棵大树后面哭泣的我说，“憨着哩，考上了怎能不上呢?”我只记得布衣布鞋的父亲带我去遥远的城市赶考；我只记得每次离家去学校时带够了学费，临走时父亲往往又叫住我，人身上掏族出几张揉皱的角票再递到我手里，我惊讶地接过，欢天喜地跑了。 ⒁岁月往前走，在一个路口，一个停留处，总是会梦醒似的发现当年不曾记得或竟然是毫不觉察父母的深恩。这样的发现总是让我惊心，我原是这样的无知。 ⒂前行的路上，抚养儿子成长的路上，处处深藏着父亲母亲的深恩。父亲母亲当年将这样的恩情深深埋藏，让他们无知的女儿一次次碰触这人间的珍贵，收获这惊悚无言的感动。 ⒃在考场中的儿子，何时能懂得我此时的心情呢，怕也要在二十多年后的某一个时刻吧。 1.．这篇文章写了“儿子”的考试和“我”的考试，其中起过渡作用的两个自然段是 和 。(填序号)(2分) 2.．“我”借住在城里的同乡家里，记忆最深的两件事情是什么?(2分) 3.．文中三处画线的句子都与“那位做官的同乡”有关，作者为什么要反复写这一内容?从中体现了父亲怎样的心理变化?(4分) 4.．文章最后几个自然段，作者两次提到“我”的“无知”，请说说作者感到无知的是什么。(2分) 5.．阅读文章第⑩段，说说“我”“此时的心情”是怎样的，作者在言语之中流露出对儿子怎样的期望?(4分) 6.．根据你对文章的理解和阅读体会，对文题“赶考”作点简明扼要的注解。(2分)
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成第21～26题。(14分) 读书贵有疑 胡忠伟 清代著名戏曲理论家李渔，儿时读《孟子》中的一句“自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉”，再看朱熹的注释：“褐，贱者之服，宽博，宽大之衣。”他十分纳闷——因为生长在南方，偶见的“衣褐者”多是富贵之人。“名虽褐，而实则绒(细羊毛织品)也。”于是，他向老师质疑：“褐乃贵人之衣，胡云贱者之服?既云贱矣则当从约，短一尺省一尺购办之资，少一寸免一寸缝纫之力，胡不窄小其制反宽大其形，是何以故?”老师默然不答。再询，则顾左右而言他。李渔颇感失望，疑问数十年未解。直到远游塞外，才终于揭开谜底：原来塞外天寒地冻，牧民自织牛羊毛以为衣，皆粗而不密，其形似毯，所以“人人皆褐”。可是牧民为什么不知节约物力人力，一律穿那“宽则倍身，长复扫地”的“毯”式服呢?原来这种服装是日当蓝衫夜当被的，“日则披之服，是夜用以为衾，非宽不能周其身，非衣不能尽覆其足”。 这应是“学贵疑”的很好的事例了。读书做学问，难免会遇到许多的疑难处，自古以来，人们就很赞赏提出疑问的精神，认为“会读书，当先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣”。怕的不是有疑难，而是终日读书没有疑问——书上说什么就信什么，是不会有进步的；书上说什么，不懂装懂，更是难有出息的。 有疑难就会想方设法去破疑释疑。学问学问，当然是既“学”且“问”的。“问”是钻研，是“学”的深化；只“学”不问，容易埋进死读书、读死书的昏庸里。“问”是知识长进的一种方式，无所谓“羞耻”之意，“三人行，必有我师焉”“惑而不从师，终为惑矣”。 惑能从师，固然是好事，但做学问终须自己动手动脑，才有所得，否则我们便与留声机无异了。进一步说，读书做学问，不能只当翻译家，而应当有自己的思考和见地，这就是善于思考，思考才能有所启发，有所得。“始当求其所以入，终当求其所以出”，是谓知其然，还应知其所以然。古人说“学而不思则罔”，“学贵心悟，守旧无功”，都是经验之谈。思考可以明智，可以捷才。更进一步说，读书做学问有一个知识转化的问题在里头，知识转化为能力，转化为学问，才能集大成，成一家之言。 古人读书尚疑贵思，这应该是一个很好的传统，值得我们继承。在这个浩瀚的世界中，一定有很多东西是我们还未能了解的，思考与质疑的脚步一刻都不能停滞。那种食而不化，只读书不求甚解的做法，潇洒是潇洒，只怕未必能于学问有所长进。 (选自《人民日报))2010年10月26日) 1.．作者在文中具体阐述了怎样的观点?(2分) 2.．文章第一自然段有什么作用?(3分) 3.．请用简洁的语言概括第一自然段的主要内容。(2分) 4.．文中画横线的句子有什么作用?(2分) 5.．作者以“读书贵有疑”为题目，不仅表明了自己的见解和主张，而且启人心智。请你结合文本谈谈“质疑”的方法。(2分) 6.．作者认为：“善于思考，思考才能有所启发，有所得。”请你补充一个事实论据来证明这个观点。(3分)
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| 12. 难度：困难 | |
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写作(50分) 一本好书，一位伟人，一句格言……可以影响人的成长，直至人的一生。请以“ 引领我成长”为题，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于600字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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