| 1. 难度：中等 | |
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把下面诗句抄在格子中。要求工整、规范。（2分） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
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| 2. 难度：中等 | |
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根据拼音写出汉字： 课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè（ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍máng（ ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍rǔ（ ）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo（ ）游在美妙梦境中的奇女子海伦……
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| 3. 难度：中等 | |
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默写（每空1分，共10分） 1.念天地之悠悠，____________________________。 （陈子昂《登幽州台歌》） 2.春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》） 3. ，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》） 4.行到水穷处，___________________________。 （王维《终南别业》） 5.剪不断，理还乱，是离愁， 。 （李煜《相见欢》） 6. ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 7. ，佳木秀而繁阴，风霜高洁， ，山间之四时也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 8.《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗是： ， 。
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| 4. 难度：中等 | |
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按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当一项是……（ ）（2分） 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。 A、少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 B、少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C、欺瞒与涣散少一些 争吵与冷漠少一些 指责与误会少一些 D、指责与误会少一些 争吵与冷漠少一些 欺瞒与涣散少一些
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| 5. 难度：中等 | |
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名著导读（4分） “……我多祝福你能常在我的身旁！你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗？我当然如此希望，可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上！……我不得不在伤心的隐忍中找栖身！固然我曾发愿要超临这些祸害，但又如何可能？” 本段选自 ，这部名著叙述了包括贝多芬、 、 苦难和坎坷的一生，赞美了他们的 的精神。
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| 6. 难度：中等 | |
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综合性学习：（6分） 班上将开展“话说临海文化”综合性学习活动，希望你积极参与。主要内容有以下几项： 1.第一板块——临海名人画廊。临海自古以来人杰地灵人才辈出，请介绍一位与临海有关的知名人物，写一段不少于50字的介绍词。（2分） 介绍的人物是：________________ 介绍内容： 2.第二板块——临海文化盛宴。要求：推荐出你心中最能代表临海形象的文化形式，并简要陈述推荐理由，为厚重临海的品牌建设添一份力。（2分） 3.第三板块——倾国倾城显魅力。临海人杰地灵，自古以来就吸引着四面八方的游客，而生长在这片热土的儿女更愿意看到这块土地在今后呈现出更多迷人的风采，请你为临海发展提供一条建议。（阐明原因及措施）（2分）
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面两篇文章，完成小题。 有多少书可以重读 有多少书可以重读？盘点时下的阅读生活，我们无法放弃这样的追问。因为“生也有涯，而知也无涯”，因为书是文化产品，担负着传承文明、沟通未来的历史责任，不是快餐和一次性消费品，还因为我们身处一个出版繁荣、阅读昌盛的时代，所以面对这个问题，我们无法回避。 阅读是一种对话，一种内在的省察，其指向永远是向着内心，是对心灵负责，无需赶潮流和时髦。能否经得起重读，应该是检验一本书品质高低的重要指标。从本质上讲，阅读是寂寞的，那些像时装一样引领时髦阅读生活的畅销书，其生命力是颇为可疑的。虽然我们不能说所有的畅销书都不能重读，但至少相当部分不能重读的书在畅销书的排行榜上都能找到。 盘点时下的书界流行风潮，那些接近一次性用品的畅销书大抵可以分为这样几类： 一是自恋型，包括一些文艺界的明星大腕、美女和神童作家、通过某些新闻事件爆得大名的“泡沫”人士撰写的带有个人自传性质的“自白”、“心声”和“不得不说的故事”之类的图书，其中充满了暴露和自恋：或絮絮叨叨倒腾些鸡零狗碎，或不自量力对什么都指手画脚，或装腔作势扭捏发嗲，其情其状注定其短命；还有一些“神童”的父母在子女一朝成功后，大谈特谈那些纯粹属于个体差异并不具备推广价值的培育经验。 二是搭顺风车型，你这边出的《谁动了我的奶酪》火了，我就跟着出《我能动谁的奶酪》、《谁也动不了我的奶酪》、《我要动谁的奶酪》、《我不想动你的奶酪》、《奶酪够了》、《谁敢动我的奶酪》……或者是某部电视剧或者电影火爆了，图书出版界也来凑个热闹，来个各领风骚。 还有就是空壳型的，这种书大多空有一个壳子，靠炒卖概念来维持，将一个浅显得几乎“地球人都知道”的道理稍加改造，来统领一个寡淡且冗长的故事，敷衍成一部“厚重”的著作，再贴上心理励志、青春成长之类的标签推上书市。还有就是在文字中大量加入插图，也不管图片和文章有没有或者有多少内在联系，只为加大图书篇幅，多赚些银子。有时候甚至能把几万字的文字量出成页码在300页以上的单行本，徒有一个华丽的外壳。 翻检一下自己的书架，相信很多读书人都有过清理这些一次性的文化消费品的经历。要避免和这些不受欢迎的朋友照面，就不得不加强防范了。走进书市，翻开报纸，打开电视，都得时刻警惕，那些看起来一本正经的所谓书评、书介，那些印着某某名家倾情奉献、倾力推荐的所谓精品，那些高踞排行榜多少多少周的所谓宣传，大多是要大打折扣的。把握住这点，择书也就变得简单了，你有时也可以避开它们，径自走向那些寂寞的书架，去选那些在寂寞中散发思想光华的好书。 在数量上的庞大和浩繁面前，质量永远有压倒一切的说服力。那些耳熟能详的经典哪一篇不是经过时间的淘洗，经历无数人诵读留存下来的文化的种子？任何一个民族的文明阶梯上排列的都是优秀的文化成果和穿越时空魅力永存的深邃思想，而能否经得起重读应该是一把衡量的尺子，只有那些在反复阅读中仍不失本质和品性的作品才能丰富人的心灵和文化的记忆。 “乱花渐欲迷人眼”，面对纷至沓来的书流书潮，我们不仅需要锤炼一双洞若观火的明亮眼睛，更需要一颗冷静理性、求真务实的心灵，惟有这样，我们才能在浩如烟海的书潮中辨清良莠，择而读之，才能摒弃糟粕，获益营养，享受清丽的书香和高雅文化的滋润。（吴锡平） 1.本文作者认为，怎么样的书可以重读？（2分） 2.文中画线词句在文中的含义是什么？（3分） （1）不受欢迎的朋友： （2）“乱花渐欲迷人眼”： 3.下面关于读书的名言，与作者观点相近的一句是 （2分） A.书犹药也，善读之可以治愚。（刘向） B.生活里没有书籍，就好像大地上没有阳光。（莎士比亚） C.读书也像开矿一样，“沙里淘金”。（赵树理） D.重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。（伏尔泰） 4.本文多处运用举例论证的方法，试找出一处，并说说它的作用。（3分） 5.有人认为要多读读流行畅销书，也有人认为要多读经典名著。你认为怎样处理两者的关系？（2分）
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| 8. 难度：中等 | |
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最美好的礼物 这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天．保罗从他的办公室走出来时，看到街上一名男孩在他那闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层。就在这时，小男孩抬起头来，问道：“先生，这是你的车吗?”“是啊，”保罗说，“我哥哥给我的圣诞礼物。” 小男孩睁大眼睛：“你是说这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱?” 保罗点点头。小男孩说：“哇!我希望……” 保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样哥哥。但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗深受感动地看着这个小男孩，然后他问：“要不要坐我的新车去兜风?” 小男孩惊喜万分地答应了。 逛了一会儿之后，小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面?” 保罗微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一辆大而且漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了。 “麻烦你停在两个台阶前面，等我一下好吗?” 小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内。不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着 保罗的车子说： “看见了吗?就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。 他不用一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲 的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。” 保罗的眼睛湿润了，他走下车子，将小弟弟抱到车子前排座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜 悦的光芒，也爬了上来。于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。 在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受更令人快乐。 1.第一段文字中，写男孩在保罗“闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，”作者运用了 什么描写方法?联系全文思考，男孩此时内心在想些什么?(不超过20个字)(3分) 2.文中划线的句子含义有什么不同，请说说你的理解。(3分) ①希望有一个这样的哥哥 ②希望自己也能当这样的哥哥 3.怎样理解文章标题“最美好的礼物”的含义?(2分) 4.从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中，你得到什么启示?(3分)
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| 9. 难度：中等 | |
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余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 1.解释下列句子中划线的词。（4分） （1）弗之怠 （ ） （2）走送之 （ ） （3）未尝稍降辞色 （ ） （4）俟其欣悦 （ ） 2.对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分） A、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书） C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的） 3.用现代汉语写出下列句子的意思。（3） （1）以是人多以书假余。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。 4.读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）
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| 10. 难度：中等 | |
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有献不死之药于荆王①者，谒者②操以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰：‘可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。 （《战国策》） 注释：①荆王：楚王，疑为顷襄王。②谒者：禀报的人。③中射之士：即中射士，王宫的卫士。 1.解释下列划线的字。（2分） （1）可食乎（ ） （2）因夺而食之（ ） （3）是臣无罪（ ） （4）而明人之欺王（ ） 2.翻译句子。（2分） 且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。 3.根据文中内容回答。（2分） 中射之士认为自己不该杀，讲了哪几条理由？（用自己的话来说）
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| 11. 难度：中等 | |
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在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
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