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下面五个词语中各有一个错别字，请找出来并订正。（5分） 气充斗牛 契而不舍 锋芒必露 来势凶凶 人际罕至
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根据语境，为下面语段空格处选择合适的词语。（3分） 希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于 ① ，乐于重温，敢于 ② ，善于 ③ ，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。 （选自余秋雨《收藏昨天》） A.自嘲 B. 修正 C.记录
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诗文名句默写。（8分） 1.假如生活欺骗了你， ，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧， ， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） 2.山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》） 3.独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） 4. ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 5.马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） 6.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》诗句： ， 。
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综合性学习（5分） 有这么一代人，他们个性十足，魅力无限；他们热爱生活，享受求知；他们便是“90后”。某个班级开展“这就是我——十足的90后”这项综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。 1.【90后的幽默风格】（2分） 飞机上，空中小姐问一个小女孩说：“为什么飞机飞这么高，都不会撞到星星呢？” 小女孩回答：“我知道，因为星星会‘闪’啊！” 请你写出这则笑话中的“闪”的两种含义： __________ 2.【90后的个性主张】（3分） 90后的人们更习惯于借助网络发帖的方式发表自己的主张，请根据以下帖子的内容，以“4楼”的立场，发表自己的看法。 有人会这样评论“90后”——“90后”是导致民族道德衰退的一代”，是“中国最颓废的一代”……每每看到这些抨击“90后”的文字，我只会嫣然一笑，无需解释，也不 用解释，因为时光会证明一切，我们是明媚的一代，我们的名字叫“90后”！ 最新评论： 1楼：90后一定会是最强的！我们并不是脑残，90后的朋友，加油！ 2楼：90后不是没有成就，而是未到时间，我们的思想还未成熟。但我们有一种积极的力量与精神。我们也在努力。 3楼：支持，我也是90后，看到他们那样的批评90后，我很难过。 4楼：
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语文学习之旅，也是文学欣赏之旅。在你曾驻足的名著名篇中，你最喜欢的文学 之旅是什么？从下面选项中选择一项，说说你读后的感受，120字左右。（8分）
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阅读理解。（19分） 不要对那个人叫嚷 丁立梅 （1）周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。 （2）有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。 （3）做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。 （4）母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。 （5）她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见?”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?” （6）B.母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?” （7）“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。 （8）母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。” （9）儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒…… （10）儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。 （11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。 （12）女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“圣旨”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。 （13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。 1.文章叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括这两件事。（4分） 2.在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。（3分） 我选（ ）句， 3.第（12）段中写到，平日里老师眼中 “温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（4分） 4.在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面或细节，并描写当时的心理活动以及你的感悟，120字左右。（8分）
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文言文阅读（10分） 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1.解释下列划线的词语。（4分） （l）未尝识书具 (2) 稍稍宾客其父 （3）不能称前时之闻 (4)泯然众人矣 2.用现代汉语翻译下面句子，注意划线词的意思。（3分） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 3.从最后一段的议论中你得到什么启示，请结合自身实际谈一谈。（3分）
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| 8. 难度：简单 | |
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文言文阅读。（9分） 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇才惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑤不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史·寇准传》） 【注释】 ①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ③严：敬重。④具待：具，备办；待，接待。⑤《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。 1.解释下列划线的词语。（3分） （1）闻准入相 （2）及准出陕 （3）咏徐曰 2.请把文中加横线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿（共3处）。（3分） 寇 公 奇 才 惜 学 术 不 足 尔。 3.从文中可以看出寇准是一个怎样的人？(3分)
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| 9. 难度：简单 | |
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作文（30分） 打开成长的匣子，我们会发现成长之旅中有过很多值得回味的印记。一个表情、一个举动、 一个细节、一个小小的生活场景、一件小事，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇…… 都能使我们回味良久。 请以“收藏————”为题，写一篇文章。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动…… 要求：①选择自己擅长的文体，写出你的真实体验； ②字数不少于500字； ③不得出现真实的人名、班名、校名。
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