| 1. 难度：简单 | |
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阅读下面语段，完成小题。（4分） 漫天飞舞的雪花，像寒梅般洒托淡泊，零落成泥，归于大地。“不要人夸好颜色，只留清气在人间”，冬是纯净的、孤傲的，恰如诗人坚贞高洁的气质，才能最终“宝剑锋从磨砺出”。行走在古典的文字里，梅花扑鼻的香气，熏染着诗人生动的诗句，其间孕藏了多少执著与坚毅？美，来自心灵。让我们怀着一颗诗人之心，去雕琢心中的天使吧。 1.请将语段中画横线的部分正确、工整、规范地抄写在下面的田字格里。（1分） 2.给语段中划线的字注音。（1分） 熏染 执 著 3.语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
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| 2. 难度：简单 | |||||
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选出下列句子中划线的词语使用有误的一项。 ( ) (2分)
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| 3. 难度：简单 | |
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下面两个句子各有一处语病，请将改好的句子工整地抄写下来。（2分） （1）这一错误决定不仅遭到中国人民的坚决反对，但是也不为世界绝大多数主持正义的国家所接受。 （2）航天科技集团空间技术研究院今日称，火星将成为了我国深空探测第二颗星球，研究人员已提出环绕探测方案。
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| 4. 难度：简单 | |
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结合语境补写句子，使其与前面的两个分句意境相同，句式相似。（2分） 若人生是一片土地，那么读书便是耕耘，想收获生活的人，要热爱读书；若人生是一片天空，那么读书便是翅膀，想飞越生活的人，要学会读书；若人生是 ，那么读书便是 ，想 的人，要 。因为，一本书即是一种人生。人生，即沧海。
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| 5. 难度：简单 | |
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名著阅读填空。（3分） 1. “我这个直率、大胆的声明是违背皇帝的计划和政策的，因此他永远也不能宽恕我。……从此以后，皇帝就和一小撮对我不怀好意的阁员开始制造阴谋来陷害我。不到两个月功夫，阴谋暴露了，几乎达到把握消灭掉的目的。伟大的功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕。” 以上这段文字出自《格列佛游记》，讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、 、马国等地的经历。这本名著的作者是英国作家 。 2.他是一个伟大的作家、改革家、道德思想家，他曾写道：“我相信当一切人都实现了幸福的时候，尘世才有幸福存在，”他把自己理解的教义归纳为：爱神和爱你的邻居如爱你自己；不发怒；不犯奸；不发誓；不以怨报怨；不与人为敌。他是 ，他曾写过长篇小说 、 、 。
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| 6. 难度：简单 | |
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语言的实际运用（2分） 教育部于2010年4月29日发出紧急涵知,要求切实加强学校安全防范工作,确保师生安全。你班要召开“安全教育”主题班会,想请驻校(社区、村镇)民警来做安全知识讲座。如果你去邀请他,该怎样说?(不超过40字)
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| 7. 难度：简单 | |
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文言诗文默写填空。（11分） 1.求之不得， 。 2. ，虽不能察，必以情。 3.角声满天秋色里， 。 4.子曰：“ ，思而不学则殆。” 5.人恒过，然后能改， ， ，而后作。 6.但愿人长久， 。 7.无言独上西楼，月如钩， 。 8. ，病树前头万木春。 9.王湾在《次北固山下》中直接抒发思念故乡的思想情感的语句是： ， 。
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| 8. 难度：简单 | |||||
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选出下列说法有误的一项（ ）（2分）
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| 9. 难度：简单 | |||||
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选出对《关雎》赏析有误的一项 （ ）（2分）
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| 10. 难度：简单 | |
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阅读下面【甲】【乙】选文，回答问题。（15分） （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （乙）天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入奎山，使为书招张世杰。天祥曰："吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？"索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云："人生自古谁无死，留取丹心照汗青！"弘范笑而置之。奎山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” 【注】①弘范：元军元帅。②捍：保卫。③泫然：水滴下的样子。 1.（甲）文选自《孟子》，孟子，名 ，字 ， 时期思想家。（3分） 2.解释划线词语的含义：（4分） （1）所欲有甚于生者 （2）故患有所不辟也 （3）能改心以事宋者事皇上 （4）天祥泫然出涕 3.翻译句子：（4分） （1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 （2）况敢逃其死而二其心乎 4.（乙）文中，文天祥的所作所为印证了（甲）文中的哪句话？（2分） 5.请结合文体特点，简要分析（甲）（乙）两文在写法上有何不同？（2分）
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| 11. 难度：简单 | |
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阅读下面的选文，回答问题。（15分） 穿旗袍摆地摊的女人 ①六年前，我在一个小镇住。小镇上有个女人，三十多岁的模样，无职业，平时就在街头摆个小摊，卖卖小杂物，如塑料篮子瓷钵子什么的。女人家境不是很好，住两间平房，有两个孩子在上学，还要伺奉一瘫痪的婆婆。家里的男人也不是很能干，忠厚木讷，在一工地上做杂工。这样的女人，照理说应该是很落魄的，可她给人的感觉却明艳得很。女人有如瀑的长发，她喜欢梳理得纹丝不乱，用发夹盘在头顶上。女人有颀长的身材，她喜欢穿旗袍，虽然只是廉价衣料，却显得款款有致。她哪里像守着地摊赚生活啊，简直就是把整条街当成她的舞台,活得从容而优雅。 ②一段时期，小街人茶余饭后，谈论得最多的就是这个女人。男人们的话语里带了欣赏，觉得这样的女人真是不简单。女人们的言语里却带了怨怼，说一个摆地摊的，还穿什么旗袍！隔天，却一个一个跑到裁缝店里去，做一身旗袍来穿。 ③那女人不介意人们的议论，照旧盘发，穿旗袍，优雅地守着她的地摊，周身散发出明亮的色彩。这样的明亮，让人没有办法拒绝，所以大家有事没事都爱到她的摊子前去转转。男人们爱跟她闲聊两句，女人们更喜欢跟她讨论她的旗袍、发型。临了，都会买一两件小商品。 ④几年后，女人攒了钱，贷了一部分款，买了一辆中巴车跑短途。她把男人送去考了驾照，做了自家中巴车的司机。她则随着车子来回跑，热情地招徕顾客。在来来去去的风尘之中，她照例是盘了发，穿着旗袍，清清丽丽的一个人。她的车也跟别家的车不同，车里被她收拾得异常整洁，湖蓝色的坐垫，淡紫色的帘，给人的感觉就是雅。所以小镇人外出，都喜欢乘她的车。 ⑤她的日子渐渐红火起来，却不料，竟很意外地出了一起车祸。所赚的钱全部赔进去了，还搭上一辆车和十几万的债务。她的腿部也受了很重的伤，躺在医院里，几个月下不了床。小镇人都说，这个穿旗袍的女人，这下子倒下去是爬不起来的了。可是半年后，她却在街头出现了，干着从前的老本行——摆地摊儿。她照旧盘发，穿旗袍。腿部虽落下小残疾，但却不妨碍她把脊背挺得笔直，也不妨碍她脸上挂上明亮的笑容。 ⑥我离开小镇那年，女人已不再摆地摊，而是买了一辆出租车。过两年，小镇有人来，问及那个女人。小镇人说，她现在发达了，家里有两辆车子，一辆跑出租，一辆跑长途。最近又听小镇人说，女人新盖了三层楼房。我问，她还盘发、还穿旗袍吗？小镇人就笑了，说，如果不盘发，不穿旗袍，她就不是她了。真的呢，她还跟从前一样漂亮，一点没见老 1.本文第①段的文字与鲁迅对孔乙己的外貌描写一样，都包含着许多的“矛盾”。试用一句话概括第一段中最突出的“矛盾”，并简要比较两篇文章的作者在似乎矛盾的内容描写中，对人物所持的褒贬态度的不同。（3分） 2.试从内容和写法两个角度对第二段划线句子进行赏析。(4分） 3.第一段中说“她哪里像守着地摊赚生活啊，简直就是把整条街当成她的舞台,活得从容而优雅。”阅读②至⑤段，说说文章是通过哪几个事例表现主人公“活得从容而优雅”的？ （3分） 4.结合全文，简要分析主人公是个什么样的人？（3分） 5.读完这篇文章，你获得了怎样的人生启迪？联系实际谈谈你的认识。（2分）
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| 12. 难度：中等 | |||||
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阅读选文，回答问题。（15分） 均衡营养更健康 ①我国5岁儿童体重不足者比率为10%-20%，生长迟缓者比率为35%，个别贫困地区高达50%以上。这是第三次全国营养调查为我们提供的一组惊人数据。专家指出，维生素和矿物质摄入不足或不均衡是导致中国人特别是青少年儿童体质普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科学补充营养元素的观念，已经成为改善中国人营养状况的当务之急。 ②中国人究竟缺少哪些营养元素呢？ ③钙、维生素B2和维生素A是中国人严重缺乏的营养元素。其中钙缺乏的严重程度排名第一。科学显示，人体每天对钙质的需求量为800毫克，而我国人均每天摄入量为405毫克，仅达需求的50.6%。缺钙会导致脚抽筋、盗汗、腰酸及骨质疏松等症状。维生素B2和维生素A的每天摄入量也只达到人体需求的61.5%和59.5%。 ④维生素C、锌、铁也是中国人缺乏的营养元素。据调查，全国人均每天摄入维生素C量为100.2毫克，已达到100毫克的标准。但是，维生素C主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。有文章分析中国居民维生素C的实际摄入量仅达50毫克。另外，我国人均每天摄入锌12毫克，比需求量少20%。青少年儿童缺锌比较严重，已影响部分青少年儿童智力和身高的正常发育。中国居民食用的铁，主要来自于大米、坚果、果叶蔬菜等植物中的非原血红素铁，其利用率较低，吸收率也远远低于动物性食物中所含的铁。此外，中国人食用量最大的谷物中，含有浓度较高的植物酸。植物酸会明显抑制铁的吸收。所以，尽管摄入了一定量的铁元素，但真正被人体吸收的并不多，因此仍然有许多贫血病人。 ⑤人体补充营养元素的基本原则是：把所缺的全部补齐，补缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡。维生素和矿物质等营养元素，彼此关系密切，只有达到它们之间的均衡，其作用才能充分发挥，人体才可能健康。比如：钙、磷、锌、铜要成一定的比例，磷过量，钙会被耗损，通过量，锌会损失；铁促进维生素B族的代谢；锌要与维生素B1一起增加摄入量为宜。 ⑥补充维生素和矿物质时，有些人认为西方国家的配方比中国的好。实际上，中西方饮食结构不同，补充维生素和矿物质的要求也不相同；另外，黄种人与白种人在体质上也存在着差异。例如，磷、铜、镁、维生素E、维生素B12等就属于中国人不缺的营养元素。以铜为例，全国人均每天摄入铜元素的量为2.4毫克，推荐量为2毫克。摄入过量的铜元素有明显的毒副作用，且会导致锌的损失。所以中国人不要盲目补充。 ⑦现行补充的误区是缺什么补什么，没有科学配比，人体内营养仍然达不到均衡。补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案。 1.理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。（4分） 指出中国人营养元素摄入现状→ → →分析现行补充的误区并提出建议 2.第③段画横线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分） 3.下面句子中划线词语可否去掉？为什么？（3分） 维生素C主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。 4.下列说法与选文内容不符的一项是（ ）（2分）
5.中国人应该如何科学地补充营养元素？请结合⑤⑥⑦段内容回答。（3分）
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| 13. 难度：简单 | |
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阅读选文，回答问题。（15分） 不要急 （1）多年以前，在我们那条街上，曾经发生过一起令人唏嘘的车祸，死者是一个初为人父的男子。据说是婴儿的尿布在那个阴雨天都用完了，头天洗的尿布都在工厂的锅炉房烘烤着，婴儿的母亲让父亲的去工厂取那些尿布来救急，这件事使年轻的父母心急火燎，那男子的自行车骑得飞快，结果被一辆卡车撞了。 （2）后来事故现场的目击者都说，他的自行车确实骑得太快了，他赶路太急了。 （3）想起这个不幸的故事，完全是缘于最近流行的一句话，“不要太急”这是一句好话，是不多见的具有劝世意义的流行话语。我第一次听到这句话是在牌桌上，我打牌一直没有什么风度，输多了就很急躁。那位朋友相反，输得越多人就越轻松，而且妙语连珠，他从来不急，是那种真正有牌风的人。有一次，他像是对自己又像是对我们说，不要太急了。他的声音使热闹的骂声沸腾的牌桌突然安静下来，然后我们听见那位朋友说，最近流行这句话，这句话真好。 （4）这确实是一句好话，是不多见的具有劝世意义的流行话语。不知怎么，又想起另一个好脾气的朋友。有一次，他的孩子发高烧，他的妻子急得手忙脚乱，光着脚，抱着孩子，就往医院冲，而那位朋友一如既往地穿戴整齐，才尾随妻儿而去，事后，他的妻子指责他，他说：“再怎么急，也不至于光着脚出门呀。”他妻子便一时无言而对。 （5）我想，人的性情通达至此，生活便是另一种坦荡的境界了。那两位朋友对于危机的处理方法出于天生的性情。其实，也是一种对生活的态度。他们不肯受制于危机的打压，他们用理性控制着自己生活中的每一个细节，如此，危机便仅仅成为正常生活的一部分了。 （6）不要太急了。对于大多数人来说，这是金玉良言，但做起来却不容易。急躁不是美德，却几乎是我们共有的思想和行为方式。每一次急躁都有其自然而然的理由，正如你的小宝贝没有尿布换了，而尿不湿这种新产品还没有问世；正如你在牌桌上大输特输，而你的口袋里的筹码却不多了；正如你的孩子高烧40度，病因却不详。你有理由着急，但是我们却总是容易忘记这个常识：急有什么用？ （7）不要太急了，说得是嘛，我们急了这么多年，生活中该有的有了，不该有的还是没有，急出什么名堂来了？一着急说不定就像那个不幸的父亲，为了尿布而葬送了自己的性命。 （8）我不提倡市侩哲学，但我一直认为为了生命献出生命是值得的，为了尿布而献出生命却是很可惜的。 1.概括本文第（1）段的故事，并说说以它开头的好处。（3分） 2.请概括本文的中心论点。（3分） 3.分析选文第（3）段运用了哪些论证方法，有什么作用？（4分） 4.选文结尾段在全文中起到什么作用？（2分） 5.有人说：“当急则急，否则，会丧失时机”，有的人则说：“心急吃不了热豆腐”结合你的学习、生活世界谈谈你的看法。（3分）
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| 14. 难度：简单 | |
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作文（满分60分） 让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花……能为别人开花的心是善良的心。 请以“为别人开一朵绚丽的花”为题，写一篇作文。 要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 3、字迹工整，书写规范，字数不少于600字。 4、不要出现真实的校名、人名。
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