| 1. 难度：中等 | |
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阅读下列文字，判断对“死书读活人”解释的对与错，在对的括号里打“√” 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。 ①固定的书本内容可以让人读了变得灵活。（ ） ②有思维有头脑的人却死板地、机械地去读书。（ ） ③无生命的书本让有生命的人读，会使人更有知识。（ ）
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| 2. 难度：中等 | |
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联系历史和现实，写一篇关于这首诗的读后感。题目自拟。
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| 3. 难度：中等 | |
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阅读下面短诗，完成小题。 绿与丹 春天，绿的世界； 枫叶如丹， 秋天，丹的天地。 挂满一树， 绿，是①的颜色， 铺满一地。 绿，是②的颜色， 丹，是④的颜色， 又是③的颜色。 丹，是⑤的颜色， 到了夏季， 又是⑥的颜色。 绿变得更浓、更深。 绿与丹， 生命在蝉鸣蛙噪翕动， 打扮着天地， 生命在炽热阴雨中争斗。 为人间， 于是，凉风起天末， 演化出五色斑斓。 秋天到了。 1.给诗中①—⑥空缺处填上合理的词语（只写序号）。 A．收获 B．播种 C．成功 D．希望 E．孕育着新生命 F．走向成熟 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） 2.诗中加线的两个句子富于形象化。“翕动”、“争斗”说的是生命的________；“蝉鸣蛙噪”、“炽热阴雨”说的是人生________。这加线句表达的主要含义是________。 3.如果给这首诗划分两部分，怎么分？请在文中用“||”线表示，并归纳段意。 ________________________________________________________ 4.这首诗主要歌颂的是________（答案限3个字以内）。
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| 4. 难度：中等 | |
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老马 --臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 1932年4月 1.老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ） A．老马十分驯服，完全忠实于人类。 B．老马一向是逆来顺受的，习惯了这种压力。 C．老马默默忍受，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。 2.诗的结尾“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。”有什么含义？ 3.“老马”象征了旧社会中________的人。
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| 5. 难度：中等 | |
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双桅船 --舒婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是另一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里 1.仔细阅读诗歌，体会诗中形象的象征意义： ①“船”象征： ②“岸”象征： ③“风暴”象征： ④“灯”象征： 作者借助这些象征性形象，是为了鼓励人们________。 2.双桅船在一个纬度告别，又相约在“另一个纬度相遇”，为了一个又一个新的目标，一片又一片“心爱的岸”，“不怕天涯海角”，甘愿“再分东西”，这是怎样的一种人生写照呢？
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| 6. 难度：中等 | |
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语言表达 选择一首古诗改写成文章（不少于200字）
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