1. 难度:简单 | |
下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )(2分) A.吞噬(shì) 媲美(bì) 牟取(móu) 干涸(hé) B.裸露(luǒ) 缄默(jiǎn) 堕落(duò) 亘古(gèng) C.挑衅(xìn) 狩猎(shǒu) 猝然(cuì) 琐屑(xiè) D.哂笑(shěn) 狼藉(jí) 愠怒(yùn) 招徕(lái)
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2. 难度:简单 | |
下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.相形见绌 一视同仁 随机应变 左右逢原 B.长吁短叹 目空一切 暗然失色 再接再励 C.众目睽睽 悠游自在 苍海桑田 指日可待 D.莫中一是 囊萤映雪 人情练达 胸有成竹
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3. 难度:简单 | |
下列各句中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.这座历史文化名城美丽如画的沿河风光带令各地游客赏心悦目,流连忘返。 B.这家伙明知罪行严重,却在从容不迫地抹桌子,好像什么事也没有发生。 C.“嫦娥二号”的成功发射,朝着人们梦寐以求的登月理想又迈出了坚实的一步。 D.战略性新兴产业不是空中楼阁,是从21世纪现代经济发展中升华的全新概念。
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4. 难度:中等 | |
依次填入下面文字横线上的词语,最恰当的一项是( )(2分) 专家建议,家长教育孩子的问题上,切入点永远是如何 自己的教育方式;哪怕你认为孩子的毛病来自孩子自己,你也有责任通过改变自己来 孩子的改变。如在培养孩子勤奋学习方面,恰不是 “苦”,而是尽量 “苦” ——不要向孩子提示学习是苦的,也不要给孩子施加压力,避免他在学习活动中感觉苦闷。 A.强化 消解 改变 唤起 B.改变 唤起 消解 强化 C.改变 唤起 强化 消解 D.唤起 强化 消解 改变
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5. 难度:中等 | |
下面语段画线处都有语病,请改正。(2分) 世界水文专家协会主席米歇尔曾披露:①“全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病,发展中国家每年大约有2500万人死于饮用不洁净的水。”中国水利部目前发出警告:②如果不迅速采取行动,在30年内,中国就会发生干净水源枯竭。最近的一项调查表明,饮用水质已经成为威胁1 3亿中国人生存的尖锐问题。保护环境,改善水质,是当前中国一个刻不容缓的课题。 第①句语序不当,应改为 第②句成分残缺,应改为
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6. 难度:简单 | |
古诗文积累。 (6分) 【小题(1)】 ,坐看云起时。(王维《终南别业》) 【小题(2)】 ,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 【小题(3)】落红不是无情物, 。(龚自珍《已亥杂诗》) 【小题(4)】人生自古谁无死? 。(文天祥 《过零丁洋》) 【小题(5)】《行路难》中表明李白远大的志向和对胜利充满的信心的句子是 , 。
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7. 难度:简单 | |
名著阅读:(4分) 【小题(1)】名著常识:(3分) 《名人传》作者是 (国家)的 。是20世纪上半叶著名的 主义作家。此书讲述了三位名人的苦难与坎坷一生,他们分别是 、 、 。赞美他们的高尚品格和顽强的奋斗精神。 【小题(2)】人生来不是为了吃苦,但是人在一生中难免会遇到磨难。人们常说苦难是最好的锻炼,读了《名人传》之后,你对生活中的磨难的看法是否有所改变?请结合阅读的心得和生活中的例子来谈自己的体会:(1分)
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8. 难度:困难 | |
综合性学习:(5分) 在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思念家乡的时候。当我们身处困境的时候,母亲就是我们最坚实的情感依托。现在,让我们再一次融入这种人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。 【小题(1)】用恰当的简句概括上面一段文章:(3分)
【小题(2)】仿写句子:(2分) 母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数次赞美过。用文字、或用音乐、 、 ……虽然作品来自不同的时代、不同的种族、 、 ,那温柔深挚的感情却是一致的。
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9. 难度:中等 | |
下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是( ) (2分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! A.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况,同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。 B.诗歌以描述开篇,用写实的手法,写了秋风的威力,声势,也写了诗人无可奈何的情状。 C.当秋雨来临时,诗人不再关心自己的茅屋,而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”上。 D.这是一首歌行体的古诗,连续、频繁的韵脚变换体现了“歌”的特点。
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10. 难度:中等 | |
课内阅读 ,完成后面的题。(12分) ……①双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不己。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下: ②腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。③筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢! 端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。 1.(1)高邮咸蛋的特点是什么?(2分) (2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么?(2分) 2.作者有自己独特的语言风格,如画线句①给你的感受是 _____________________________________________________________。(2分) 3.画线句②引用文言文为文章增加了______________ 的语言美。(2分) 4.画线句③“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。”“吱”字能否去掉?为什么?(2分) 5.随着时代的进步,有许多节日的旧风俗正在逐步消失,你觉得可惜吗?对这种现象你有何看法?(2分)
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11. 难度:中等 | |
课外阅读(8分) 遥远的炊烟 鲁先圣 ①只要在乡村生活过,有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟? 袅袅的炊烟在房屋的脊梁上盘旋,在树梢的鸟巢旁飘荡,在胡同的拐角里踱步,最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。在那袅袅的炊烟里,有母亲的目光,也有父亲洪钟般的声音。 ②有多久没有看到过炊烟了?城市里没有炊烟,城市里用的是煤气液化气,即使有了些许的炊烟,也是有害的气体,是不会让人留恋的。况且,城市里的人们,也没有时间留意炊烟,大家都匆匆忙忙,谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村,只属于浑厚的黄土地。 ③只有当停下匆匆步履的时候,只有当心灵归于一份淡雅和安静的时候,那袅袅的炊烟会从久远的记忆中升起来,瞬间就弥漫了你整个的心灵,它像一幅美丽的水墨画,让人有不尽的遐想。 ④童年的时候,炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙伴们成群结队去村外的田野里玩耍,去村头的小河里嬉戏。兴致起来,忘记了时间,忘记了回家。这个时候不知道谁说一声,我家房顶上没有烟了,娘做好饭了。大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里,纷纷寻找自己家的房顶。不久前还袅袅升起着的炊烟,都已经渐渐散尽了,娘把饭都做好了。大家自然都收了心,赶快追逐着跑向村里,跑回自己的家里,那里有娘可口的饭菜等着啊。再不回家,娘就要到村口呼唤儿子了。 ⑤炊烟是汉子们心底的温暖。太阳升起来了,汉子们赶着牲口,拉着牛车,说说笑笑地到村外的田地里劳作。到了中午了,汉子们累了的时候,村里的炊烟也升起来了。这个时候,大家纷纷卸下牲口,在地头坐下,点燃上一支烟,大家的目光都会朝向通往村里的小路。那条小路上,渐渐地,成群结队的妇女,提着饭菜从村里的炊烟里走来了。汉子们的疲劳消失了,那不尽的温暖扑面而来了。 ⑥炊烟是 。不论到了天南海北还是在都市庙堂,不论你名满天下还是腰缠万贯,最让你动心的,一定是故乡茅屋上升起的那袅袅炊烟啊!不论你遭受了多么深重的创伤,那随风飘浮的缕缕炊烟,顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。 ⑦当我们忆起年迈的母亲,母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回啊?当我们远行回到家里,当我们喊娘的时候,母亲的身影正在炊烟里忙碌。 ⑧没有风的时候,炊烟就像一棵树,从家里的灶房里生长起来,然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了,家家的炊烟刚刚冒上房顶,就迅速汇集,变成一片片灰色的云,飘浮到村庄的上空,最后都消失到无边的旷野里。其实,不论是有风的时候还是无风的时候,乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷。可是炊烟与画卷又不同,因为炊烟里还有麦子的香味,更有母亲殷殷的目光。 1.第②段中,作者为什么说“炊烟只属于宁静的乡村,只属于浑厚的黄土地”?(2分) 2.文章第③段在文中有什么作用?请具体分析。(2分) 3.阅读第⑥段,在横线上将句子补充完整。(2分) 炊烟是 4.自选角度,赏析文中画线的句子。(提示:可以从语言特点和表达效果等方面进行赏析。)(2分) 袅袅的炊烟在房屋的脊梁上盘旋,在树梢的鸟巢旁飘荡,在胡同的拐角里踱步,最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。 我的赏析:
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12. 难度:中等 | |
文言文阅读 (一)课内文言文,完成后面的题。(15分) (甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (乙) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1.下列加点字注音错误的一项是( ) (2分) A、浩浩汤汤( tāng ) B、衔远山( xián) C、互相轩邈( miǎo) D、泠泠作响( líng) 2.解释句中加点的词。(4分) (1)朝晖夕阴 (2)或异二者之为 (3)猿则百叫无绝 (4)微斯人,吾谁与归? 3.翻译句子。 (4分) (1)予尝求古仁人之心。 译文: 。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 译文: 。 4.在景物描写方面,甲段主要从视觉角度进行描写,突出洞庭湖的景色 特点。乙段则从视觉和 角度进行描写,体现从富阳至桐庐沿途 的特点(用原文作答)。 (3分) 5.乙文作者抒写了“鸢飞戾天者”“经纶世务者”看到富春江奇异景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受,甲文作者也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”,他们写这些感受的目的有什么不同?(2分)
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13. 难度:困难 | |
课外文言文:(8分) 阅读文言文,完成问题。 故槐里令朱云上书求见,公卿在前,云曰:“今朝廷大臣,上不能匡①主,下无以益民,皆尸位素 餐②。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人以厉③其余。”上④问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹⑤。”上大怒,日:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将⑥云下,云攀殿槛,槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下,曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解,然后得已。及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑⑧之,以旌⑨直臣。”(选自《汉书朱云传》) 【注】①匡:辅助。②尸位素餐:居其位,食其禄,而不管事。③厉:激励,此处有“警戒”之意。④上:指汉成帝。⑤张禹:汉成帝的老师。⑥将:拿。⑦龙逢、比干:古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑:整修。⑨旌:表彰。 1.用“/”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)。(2分) 于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠 _______________________________________ 2.解释文中加粗词语的含义。(2分) (1)已:___________ (2)易:___________ 3.概述朱云直谏杀张禹的理由。 (2分) _______________________________________ 4.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的?请用自己的话说说。(2分) _______________________________________
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14. 难度:困难 | |
作文(50分) 28.告别了天真幼稚的童年时代,你正张开双臂拥抱斑斓的青春。一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默注视着你?又是什么在感动和激励着你,抑或常常困扰着你…… 请以“一路有你”为题目,写一篇不少于600字的文章。 要求: (1)立意自定,文体自选。 (2)可叙述,可议论,要表达真实情感。 (3)文中不得出现学校、班级等真实信息。
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