| 1. 难度：简单 | |
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根据课文默写古诗文。（10分） （1） ，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1分） （2）山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）（1分） （3）李商隐《无题》中“ ， ”二句表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，成为千古传诵的名句。（2分） （4）辛苦遭逢起一经， 。山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）（2分） （5）默写王安石《登飞来峰》。（4分） ， 。 ， 。
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根据拼音写出相应的词语。（4分） (1)于是大自然拿我去把qiān shān wàn hè( )装点。 (2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù( )的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。 (3)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò( )。 (4)八宝酒，ɡù mínɡ sī yì( )，是八样东西泡的酒。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点的成语，使用不当的一项是（ ）(3分) A．《水浒》中的语言生动形象，塑造人物惟妙惟肖，表现了作者深厚的语言功力。 B．曾几何时，世风剧变，道义的信誉一落千丈，真君子销声匿迹，伪君子原形毕露。 C．走进来的，是一个钩头耸背、低眉顺眼、一副死板板的脸相的所谓“好孩子”。 D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响热烈。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A．通过日新月异的技术，使无数篮球迷无须紧盯屏幕也能欣赏到NBA比赛。 B．距期末考还有一个月的时间，同学们当务之急的事就是做好计划，抓好复习。 C． Windowsxp正式宣告隐退，将冲击我国约2亿用户，危及他们的财产和信息安全。 D．党员干部只有大力学习弘扬焦裕禄精神，就能确保教育实践活动取得实效。
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| 5. 难度：中等 | |
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请模仿划线句，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体再造两个句子，构成一组连贯的排比句。（4分） 爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， ；爱心是 ， 。
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| 6. 难度：困难 | |
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岳阳楼记(节选) 范仲淹（10分） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1.下列加点词语注释不正确的一项是( )。 (3分) A．春和景明（景：日光） B．而或长烟一空（或：或许） C．不以物喜（以：因） D．锦鳞游泳（鳞：指鱼） 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 3.“微斯人，吾谁与归？”表达了作者什么思想感情？（4分）
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| 7. 难度：困难 | |
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马价十倍（9分） 有人卖骏马者，比三旦①立市②，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝③之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 选自 《战国策·燕策》 【注释】①旦 ：早晨。②市：集市，市场。③一朝：一天。④贾：通“价”，价钱，这里指报酬。 1.解释加点词语在句子中的意思。（2分） （1）比三旦立市（ ） （2）人莫与言（ ） 2.对文中画线句子解释正确的一项是（ ）（3分） A．愿你去看看我的马，去照顾一下我的马。 B．希望你去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，回头照顾我的生意。 C．愿你去看看我的马，围着我的马转几个圈儿，去照顾我的生意。 D．希望你去看看我的马，围着马转几个圈儿，离开时再回头看它。 3.从“马价十倍”这个故事中你获得什么启示？（4分）
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| 8. 难度：中等 | |
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越来越酸的海洋（10分） ①在第43个世界地球日到来前，《科学》发表的一篇文章，把人们关注气候变化与二氧化碳排放的视角从大气带到了海洋。这篇文章宣称，由来自不同大学的21位研究人员组成的科研小组，经过检测和评估地质记录后，得出结论：目前的海洋酸化速度是3亿年来的最高值。 ②海洋酸化是指由于吸收大气中过量的二氧化碳，导致海水逐渐变酸的过程。人类活动向大气释放的二氧化碳，以每小时100万吨以上的速率被海洋吸收，在吸收过程中，二氧化碳与水反应释放出氢离子，使得海水的pH值下降。海水应为弱碱性，海洋表层水的pH值约为8．2。但到2012年，海水表层pH值降低了0．1。海水酸性的增加，会改变海水的种种化学平衡，使多种海洋生物乃至生态系统面临巨大威胁。因此，除了全球变暖，海洋酸化被称为与二氧化碳排放相关的另一重大环境问题。 ③一份来自夏威夷附近海域20年的数据显示，工业革命以来，海水表层pH值从1960年的8．15下降到8．05，这表示，海水中氢离子浓度增加了30%。 ④不仅如此，海洋酸化的速度也越来越快。最近一项研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所导致的海洋酸化速率比两万年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被认为是最近一次的二氧化碳急剧上升期。根据政府间气候变化专门委员会（IPCC）的预测，如按照目前二氧化碳排放量的水平进行，本世纪末，海水pH值将下降至7．8左右。 ⑤研究表明，在二氧化碳浓度加倍以后，大多数钙化生物的钙化速率均大幅下降。钙化速率的下降，不仅影响到了浮游性钙化生物，如颗石藻等向底层海洋的碳输送，还会影响到钙化动物的生长和发育。同时，珊瑚藻以及造礁珊瑚种类在加倍的二氧化碳条件下，其钙化速率平均下降30%。 ⑥多项研究表明，海洋酸化还可能通过食物链，造成原本不同种间的配子受精成功并形成杂交种，造成种质混乱，影响物种间的相互作用及生态系统的稳定性。例如，某些浮游动物在喂食酸化海水中生长的浮游植物后，繁殖率显著下降。 ⑦有研究者在模拟实验中发现，严重酸化的海水中，小丑鱼幼鱼将失去听力、视力、嗅觉，无法发现敌害，也丧失了相应的逃逸和生存能力。对甲壳类、贝类、鱼类及棘皮动物等海水养殖生物的研究表明，海洋酸化会显著地影响到幼体发育，降低成体的钙化率和呼吸活动，改变机体能量代谢方式，干扰感知和运动行为，抑制免疫防御系统的活性，引起生物体代谢异常、生长缓慢甚至死亡。已经有研究表明，海洋酸化是一种生理胁迫，会使藤壶的成活率显著下降，二氧化碳浓度升高同样会导致海胆的尺寸和重量均明显变小。 ⑧由于人类从未经历过这种变化，并且不同种类的海洋生物对酸化引起的海水化学变化敏感性不同，以至于无法确定海洋酸化的生物学效应，也就无法预测未来可能发生的变化。 1.通读全文，选出不是 “海洋酸化对海洋生物乃至生态系统造成的巨大威胁”的一项（ ）。 A．会改变海水的种种化学平衡。 B．会使大多数钙化生物的钙化速率大幅下降。 C．可能影响物种间的相互作用及生态系统的稳定性。 D．会引起生物体代谢异常、生长缓慢甚至死亡。 2.以下分析或推断符合文意的一项是（ ）（3分） A． 浮游动物在喂食酸化海水中生长的浮游植物后，繁殖率在短时期内会显著下降。 B． 珊瑚藻以及造礁珊瑚在加倍的二氧化碳条件下，其钙化速率将会平均下降30%。 C． 即使大幅度减少二氧化碳排放量，到本世纪末，海水pH值将下降至7．8左右。 D． 虽然人类从未经历过海洋急剧酸化的过程，但仍能够预测未来可能发生的变化。 3.王峰一家都是环保主义者。他们家最近准备购买热水器，妈妈主张买原来一直使用的燃气热水器（以天然气为燃料），爸爸主张买电热热水器，王峰则准备说服爸爸妈妈买太阳能热水器。请你根据本文内容，帮助王峰准备说服爸爸妈妈的理由。（4分）
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| 9. 难度：困难 | |
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母亲的诗（17分） ①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗—— ②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!” ③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……” ④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋…… ⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。 ⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。 ⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁，可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。 ⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。” ⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……” ⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。 1.作者写了母亲的哪两件事？请用简洁的语言概括。（4分） 2.通读全文，概括文中的母亲有哪些性格特点？（至少写出4点）（4分） 3.请简要分析第⑦段中画横线的句子的表达作用。（5分） 4.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？（4分）
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 有晴天必有风雨，有风雨晴天更美。 不避风雨，万物蓬勃：溪流涌为江河，草木更加茁壮，雏鹰练就双翼…… 不避风雨，人生精彩：失败累积成功，挫折磨练坚强，患难凝聚真情…… 不避风雨，铸造辉煌：民族昂首崛起，国家健步复兴，文明不断进步…… 请以“不避风雨”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实姓名和校名。 题目：不避风雨
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| 11. 难度：中等 | |
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（10分） 【甲】二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。 【乙】第一天，我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义。……首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。 1.甲文节选自《 》，文中的“二郎”是 ；乙文节选自《 》，文中的“我”是 。（2分） 2.甲乙两文段虽一中一外、一古一今，却都运用了想象的写法。请结合选文，分别分析两位作者怎样运用这一写法。（4分） 3.细读乙文段，说说“我希望长久地凝视我亲爱的老师”的原因。（4分）
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