| 1. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||
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请用楷书工整、端正地抄写下面这句话，注意格式。（3分） 生活中，惟一的幸福就是不断前进。
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| 2. 难度：简单 | |
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根据拼音在括号里写出正确的汉字。（4分） ① 理想有时如地平线，可望而不可 jí （ ），这时候你千万不要灰心啊。 ② 学习的mèi ( ) 力在于每天都能获得新的知识。 ③ 秋天到了，天空格外高远，溪水格外清 liè （ ）。 ④ 那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是传 chéng （ ）关系。
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| 3. 难度：简单 | |
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读下面一段文字，在空格处选择合适的词语，填上序号。（3分） 读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 ，掷地有声；为人有 ，豁达淡泊；生命有 ，深远厚重；恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。 A、 质量 B、分量 C、 雅量
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| 4. 难度：简单 | |
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下面各项说法中不正确的一项是 （ ）（3分） A、张晓风借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的精神。 B、《紫藤萝瀑布》一文告诉我们：花和人都会遇到各种各样的不幸，人无法改变，只能默默忍受。 C、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，我国现代著名作家，小说代表作有《四世同堂》、《骆驼祥子》等。 D、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）（3分） A、爸爸妈妈每天东奔西跑，忙得不亦乐乎。 B、刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。 C、我的同桌听课专心，思考严密，做事更是一丝不苟。 D、晚会上，小刚讲了一个笑话，大家都忍俊不禁地哈哈大笑。
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| 6. 难度：简单 | |
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按课文内容填空（8分） ① 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！ ， 。”（《论语·卫灵公》） ②何当共剪西窗烛， 。（《夜雨寄北》） ③ ，江春入旧年。（《次北固山下》） ④ ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》） ⑤《天净沙 秋思》中点明中心的句子是“ ”。 ⑥ 古诗中有许多描写春天的诗句，请写出相连的两句： ， 。
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| 7. 难度：中等 | |
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名著阅读（4分） “有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，鸡就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。” 以上文字出自 （国名）著名的寓言集《 》。这则寓言告诉们一个道理： 。
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| 8. 难度：中等 | |
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近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，其中牡丹、梅花、丹顶鹤、松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，很大一部分原因缘自中国古老文化赋予它们的象征意义。你能否在下列横线中为它们找到正确的位置呢？（4分） 牡丹 梅花 丹顶鹤 松柏 （1）百折不挠 （2）雍容华贵 （3）益寿延年 （4）傲雪含香
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| 9. 难度：困难 | |
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《走一步，再走一步》（11分） ①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” ②“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” ③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” ④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑧我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1.第①段划线句子采用了什么描写方法？其作用是什么？（3分） 描写方法（1分）： 作用（2分）： 2.在朗读课文时，有的同学把“‘我下不去！’我哭着说”读成了“‘我不下去！’我哭着说”，请说说这两个句子有什么区别，原句有什么表达效果。（3分） 区别： 表达效果： 3.最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？（2分） 4.作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响？他的经验给你带来哪些有益的启迪？（3分）
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| 10. 难度：困难 | |
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向生命鞠躬（11分） ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾 过去将它 住，然后将手指 开一条缝， 着它的翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出-——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量! ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。 ⑾儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 ⑿我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。 ⒀但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 1.解释加点词在句中的意思。（2分） 我几乎是在下意识的鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 第一个“鞠躬”： 第二个“鞠躬”： 2.第三段中用了一连串的动词，准确生动地写出了“我”捕捉蚂蚱的动作，请从下面的几个词语中选出最合适的词语填到相应的横线上。（4分） 备选词语： 捏 罩 扑 裂 我张开双手，迅疾 过去将它 住，然后将手指 开一条缝， 着它的翅膀将它活捉了。 3.文中第⑦段，儿子曾急切叫道“跑了，跑了”，第⒀段，儿子却连忙喊“别，别，别动它”这一叫一喊，分别表现了儿子怎样的思想感情。 （3分） 4.读了本文后，你对“生命”有什么理解呢？请谈谈你的看法。（2分）
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| 11. 难度：困难 | |
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题破山寺后禅院 （ 唐 ）常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 1.诗歌颈联活用“ ” 、“ ”两词，抒发了诗人愉悦安宁的心情。（2分） 2.在这首诗中，诗人描写了古寺什么样的氛围？（2分）
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| 12. 难度：中等 | |
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童趣（11分） ①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.解释下列加点字：（4分） 以丛草为林（ ） 方出神 （ ） 尽为所吞 （ ） 鞭数十 （ ） 2.翻译下列句子。（4分） （1）蹲其身，使与台齐 。 （2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。 3.选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？（3分）
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| 13. 难度：困难 | |
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《论语》选读（8分） （甲）子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 （乙）子曰：“吾与回①言，终日不违，如愚。退而省其私②，亦足以发，回也不愚。” 【注释】① 回：姓颜名回，字子渊，鲁国人，孔子的得意门生。 ② 退而省其私：考察颜回私下里与其他学生讨论学问的言行。 1.解释下列加点字。（4分） 吾尝终日不食（ ） 无益 （ ） 如愚 （ ） 亦足以发 （ ） 2.（甲）文的内容与我们学过的《论语》中的哪一句话是相同的道理？（2分） 3.请你用自己的话说说在学习上，孔子认为什么样的人是蠢人？ （2分）
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面文字，按要求作文： 有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。 请以“那时，那 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将标题补充完整； （2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、班级。
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