| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的注音完全正确的一项一是（ ） A、轮廓（kuò）琐屑（xiāo）解放（jiě）左腮（sāi） B、 踌躇（chóu）颓唐（tuí）体贴（tiē）差使（chāi） C、狼藉（jí）唾手可得（tuō）懵懵（měng）陨落（yǔn） D、骚乱（sāo）讪笑（shàn）鄙视（bì）淹没（mèi）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列加点字释义不正确的一项（ ） A、不能自己（停止）背井离乡（离开） 讪笑（讥讽） B、变卖典质（抵押）籁籁（纷纷落下的样子）有恃无恐（依靠） C、俯拾皆是（都）盈眶（充满） 唾手可得（吐唾沫） D、望九（接近）大声疾呼（痛恨） 触目伤怀（心）
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点的成语使用正确的一项（ ） A、晚饭后，在湘鄂路上散步的人俯拾皆是。 B、王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这思想真是顽固不化。 C、我们家由于姊妹多，加之我身体很差，所以过着寄人篱下的生活。 D、刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。
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| 4. 难度：简单 | |
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下面对课文文学常识理解有误的一项是（ ） A、《背影》是现代散文家朱自清的一篇回忆性记叙散文。 B、《永久的悔》是季羡林对母亲往事的回忆。 C、《铁骑兵》是现代散文家杨朔写的一篇具有传奇色彩的散文有别于其他的散文风格。 D、《苏珊·安东尼》是英国作家记述英国女权运动第一人的散文。
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| 5. 难度：中等 | |
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下面句子没有语病的一项是（ ） A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B、在学习上，老师要求我们独立思考，互相合作，积极探究。 C、具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。 D、为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
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| 6. 难度：简单 | |
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下面句子加点词意思或用法相同的一项是（ ） A、公输盘不说/子墨子起，再拜，曰：“请说之。” B、吾与徐公孰美/徐公来，孰视之，自以为不如。 C、宋何罪之有/已而之细柳军。 D、请献十金/子墨子起，再拜，曰：“请说之”。
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| 7. 难度：简单 | |
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默写（每空1分，共10分） 7、暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，______；妾之美我者________；客之美我者，____________。” 8、《十五从军征》中表达主人公无亲无故，孤独凄凉的心情以句子_____________，__________________。 9、《满江红》中写出诗人平日虽以肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨__________________？_____________________。 10、《南乡子﹒登京口北固亭有怀》中本是曹操的语言，却代表了南宋人民要求奋发图强的呼声的句子是___________________。 11、此生谁料，_________，__________。
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| 8. 难度：中等 | |
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2014年马年，请写出有关于“马”的两个成语（2分） _____________________ _____________________
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| 9. 难度：中等 | |
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下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断，张伟得了急性阑尾炎，须动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。 问：请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁、明了。（每题2分，共4分） 1.王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30个字）。 2.王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以下内容不超过15个字）。
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| 10. 难度：中等 | |
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请用“父爱”一词，写一段文字，要求运用比喻，排比两种修辞方法。（2分） 父爱是一楼阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉温暖如春； 父爱是一泓清泉，__________________________________________； 父爱是一场甘霖，__________________________________________；
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| 11. 难度：困难 | |
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（12分） （邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆议美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；朝年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是（ ）（3分） A、臣/诚知/不如徐公美B、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 C、今齐地方/千里，百二十/城D、上书/谏寡人者，受/中赏 2.下面语句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A、 C、
3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 ⑵此所谓战胜于朝廷。 4.下列对相关课文内容的分析，有误的一项是（ ）（2分） A、邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，向齐王进谏，终使齐国大治。 B、齐王下令号召“群臣吏民”都来提意见，可见古代的平民老百姓是可以参与政治的。 C、齐威王纳谏结果是提高了齐国的威望，赢得了很多诸侯的尊敬。 D、邹忌在比美中颇有自知之明，他怀疑妻、妾、客同声肯定他比徐公美是一种阿谀，由此悟出治国道理。
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| 12. 难度：中等 | |
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（18分） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，②他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，③将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。④于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进步吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.选词填空①慢慢（ ）身下去②两脚再向上（ ）③他肥胖的身子向左微（ ）（3分） A、探B、俯C、缩D、倾 2.给上面文段加上一个小标题。__________（1分） 3.这段文字刻画人物时用了______、______、______的描写方法。（3分）(注：只要写出三种就得3分) 4.这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的是什么？（3分 5.文中能体现“我”对父亲关心的两个句子是：（2分） 6.怎样理解父亲“心里很轻松似的”？（3分） 7.“他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”这个动作和语言，表现了父亲什么样的思想感情？（3分）
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| 13. 难度：困难 | |
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（12分） 小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”字作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。 但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校；雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满止荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。 就在我诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁(qin)人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花、带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩，更加美丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。 我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 1.这篇文章写兰草，着力表现了兰草_________________________特性，文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个短语是：____________________（小时候）; _________________（救灾时见了兰草）。（3分） 2.文中画线句子运用了多种修辞手法，富有表现力。请你指出其中一种修辞方法及其表达作用。（3分） 3.文章结尾说：“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。” ⑴这句话对全文内容的表达起什么作用？（3分） ⑵你怎样理解这句话的含义？（3分
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| 14. 难度：困难 | |
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（12分） 总与一缕炊烟有关 写下这题止，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村着的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在四地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟——那甜暖的香，再远，也能点亮我们的眼睛和脸庞。 母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。 其实，母亲所能煮的，也就是“饭”而已。自每年春三月下秧，到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里，一天三顿，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。 虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭盯紧上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一一愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，他终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃说，说：“真想天天都能这样！” 终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐也烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯然和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。 “又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。 那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。 1.阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） 2.文中对母亲有多处精彩的描写，认从两个画线的句子中任选一句，结合语境作简要赏析。 3.文中多处使用修辞方法，请你用“ ”线在原文上画出两处，并在其右侧空白处写出对应的修辞手法。（3分） 4.文章最后一段在全文中的作用是什么？（3分）
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| 15. 难度：困难 | |
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作文（60分） 在生活中，一定有过这样那样的，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。 现你可以以“珍藏的记忆”为题，也可以另拟题目，写一篇不少于600字的作文。
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