1. 难度:简单 | |
用课文原句填空。(任选5题作答)(10分) (1)东风不与周郎便, 。 (杜牧《赤壁》) (2)策之不以其道, ,鸣之而不能通其意。(《马说》) (3) ,望峰息心;经纶世物者, 。(《与朱元思书》) (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是:________________________,______________________。 (5)苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子是: , 。 (6)《过零丁洋》中,表现作者舍生取义和民族气节的两句诗是 ? 。 (7)古人(白居易、韩愈)留下了许多咏春的诗篇,请写出吟咏春草的连续的两句________________________,______________________。
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2. 难度:简单 | |
句子“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”的主语是 (2分)
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3. 难度:中等 | |
有人用一句话形容心目中的春天,请你参照示例作点评。(3分) 示例:春天杨柳绿了,桃花红了,河水也胖了。 点评:桃红柳绿,点出了春天季节的特点。而河水“胖”了,采用拟人化的手法,写出了春天水涨的特点。 句子:小草们揉揉惺松的睡眼,头一抬,便顶开了春天的大门。 点评:
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4. 难度:中等 | |
2014年是马年,请你参与“马的世界”综合性学习活动。(6分) (1)老师布置出一期以“马”为主题的手抄报。请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。(2分) 栏目一:点击马的成语 栏目二:吟诵马的诗作 栏目三: 栏目四: (2)请认真探究“马”字的 演变图示,根据要求写出探究结论。(4分)
马(mǎ):早期甲骨文—晚期甲骨文—大篆—金文—小篆—隶书—楷书 ①从汉字的起源看: ; ②从汉字的发看: 。
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5. 难度:中等 | |
阅读下面两则材料,回答问题。 材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅…… 材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。 (1)用一句话概括以上材料的内容。 (2)你对上述现象有何看法?请简要回答。
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6. 难度:简单 | |
文学名著《水浒传》(10分) (1)在下面横线上填入相关的内容。(4分) 一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀_________、潘金莲;发配孟州途中,在 酒店结识_________(母夜叉);醉打蒋门神,替(金眼彪)________夺回快活林 ;大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府缉捕,削发扮成行者;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人……正是:“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂。” (2)简答题 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时,非常注意他们之间的共性和个性,请以鲁智深和李逵为例具体说明。(6分)
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7. 难度:困难 | |
比较阅读下面的两篇文言文。 (17分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色 愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (《送东阳马生序》) 【乙】匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。 (选自《西京杂记》) 1.解释下面加点的字。(4分) ①走送之 ②礼愈至 ③邻居有烛而不逮 ④遂成大学 2.用现代汉语翻译下列句子(6分) 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。②衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。 3.甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?(4分) 甲文:(1) (2) 乙文:(1) (2) 4. 甲、乙两文的主人公可谓都取得了成功。请说说取得成功的原因有哪些?(3分) (1) (2) (3)
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8. 难度:困难 | |
阅读下文(8分) 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的! 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:—— ! 1.《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。(2分) 2.写出上文最后一句话。 ! (2分) 3.象征手法的运用是本文的写作特色,试说说“暴风雨”“海燕”的象征意义。(4分) (1)“暴风雨”象征 (2)“海燕”象征
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9. 难度:困难 | |
阅读下面文章。(20分) 大爱不言愁 (蒋平) ①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。 ② 体校的要求是很严厉的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯燥的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。 ③ 那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。 ④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在第一时间给家里打电话,和亲人分享成功的喜悦。 ⑤他的比赛越打越好,渐渐地,在全国也有了名气,开始进入电视直播的视线。那一次,在一场重要的比赛中,夺标呼声最高的他,首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻,他哭了。但他很快稳定了情绪,正愁着这次电话如何打时,手机响了,是母亲打来的:“儿子,这几天吃得好吗?睡得好吗?”“很好,妈,你放心吧,我会打好每一场比赛的!”“好的,妈相信你。你是最棒的!” ⑥母亲说这话时,他并不知道,十几分钟前,父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻,荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样,在聚少离多的日子里,他给父母的电话里,都是说不尽的喜讯和快乐;接受媒体采访时,他也很少提及父母,按他的理【解析】 ⑦带着这样的心境,他来到了2008年8月的北京。这一次,他一路过关斩将,如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜,此刻,面对母亲的声音,他早已泣不成声,眼里幻化出的,尽是当年母亲来体校接他时,那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局:“儿子,想说你就说出来吧,你是最棒的!” ⑧他就是林丹,北京奥运会和伦敦奥运会羽毛球男单冠军,一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母,也习惯以一种默默无闻的方式,给儿子传递着爱和无忧的心境,让他顺利登上人生之巅。 1.诵读选文,结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。(4分) 2.结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。(4分) 当他泪洒赛场的那一刻,荧屏前的父母也是泪雨滂沱。 3.请说说第⑦段中划线句子的作用。(4分) 4.品读选文,谈谈你得到的人生感悟。(4分) 5.林丹成名后,有许多产品(如:红牛、李宁、雪铁龙 绿箭 、 百事可乐、雪津啤酒、肯德基 、中华等)找他做广告代言人。现请你加上动词(如抽中华烟),让人在广告中可以知道林丹的衣食行。(4分) 李宁服、 红牛饮料、 雪铁龙轿车、 绿箭口香糖。
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10. 难度:困难 | |
以下两题选做一题。 (1) 题目:在 路上 上学路上,回家路上,旅行路上,求学路上,通往梦想的路上……每一个人都在路上。在路上每一天都发生这样那样的事情,令我们有着这样那样的心情。 要求:①将题目补充完整。②写成记叙文。③字数不少于650字。 (2)微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界……我们都曾微笑过,我们都曾看到过…… 请以“一个 的微笑”为题目,写一篇记叙文。 要求:①将题目补充完整。②联系自己的生活体验,可以记叙说出,编写故事,也可以发表议论,抒发感想。③字数不少于650字。
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