| 1. 难度：简单 | |
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为下面加粗的字注音，根据拼音写汉字，找出错字并改正。（3分） 孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”这句话当中的东山，说的就是峄山。峄山，在邹鲁平原上突屼拔起，漫山遍野的花岗岩奇形怪状，形成各种天然群雕。那些怪石如龟、如鱼、如兔……惟妙惟肖，充满了野趣。凡是来游览峄山的人，无不被这大自然的神奇所zhé服。 惟妙惟肖 zhé 服 改为
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下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分） A．作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。 B．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。 C.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。 D．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
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| 3. 难度：简单 | |
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下列关于名著知识及文学常识的表述有误的一项是（ ）（2分） A．林冲和武松同是小说浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，武松是上层人物被逼上梁山的，而林冲是下层狭义之士。 B． 《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章 回体小说，反映了“官逼民反”的主题。 C．《傅雷家书》中的家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，教导儿子做一个“德艺双馨，人格卓越的艺术家”。 D．培根的散文随笔共有五十篇。他心目中理想读者是世家贵族子弟，文中内容多数与个人生活密切相关，比较集中地表达了作者的“人生哲学”。
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| 4. 难度：简单 | |
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理解性默写（6分） （1）范仲淹在《渔家傲 秋思》中以 ， 。写出了戍边征夫思乡与报国的矛盾心理。 （2）苏轼的《江城子 密州出猎》中，表现词人豪放气概的句子是： ， ， 。 （3）“愁”虽然是一种负面的心理情绪，但中国古诗词中却不乏以各种方式写愁的名篇佳作，且形成了富有特色的“愁文化”。请写出连续完整的诗句： ， 。 （4）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写激烈战斗场面的词句是： ， 。 （5）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是 ， 。 （6）江山如此多娇， 。
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| 5. 难度：中等 | |
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综合实践（共3分） 调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4. 39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见， 。 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。 可喜的是，许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 （1）联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。（1分） （2）某大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（2分）
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| 6. 难度：困难 | |
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阅读古诗，完成后面的题目。（5 分） 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 1.开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？（2分） 2. “丞相祠堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。（3分）
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文（13分） （甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （乙）时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” （丙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下列划线的词（4分） （1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）此人可就见（ ） （3）遂用猖蹶 （ ） （4）非学无以广才（ ） 2.下列句子中划线的词意思不同的一项是（ ） （2分） A、三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之 B、时先主屯新野 屯大泽乡 C、遂许先帝以驱驰 高可二黍许 D、咨臣以当世之事 愚以为宫中之事悉以咨之 3.有现代汉语翻译下面语句（4分） （1）受任于败军之际，奉命于危难之间 （2）静以修身，俭以养德 4.文中提到学习与那些因素有关？（3分）
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下列两段文言文，完成下列题目。（10分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1.下面划线词的意思相同的一项是( ) (2分) A.臣请缚一人，过王而行人恒过然后能改B.或异二者之为 何为者也 C.吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 2.翻译下面句子。(2分) 叶徒相似，其实味不同。__________________________________________________ 3.课文内容理【解析】 （1）【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分) （2）【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子____ 的态度，也隐含了他的不满。(2分) 4.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠___ 取胜，晏子主要是靠____ _取胜。(2分)
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字。 奶奶的粽子 韩逸萌 ①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 ②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 ③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。 ④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。 ⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在 米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳 紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去 总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子…… ⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。 奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘 里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿， 第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻 揉着我吃得圆滚滚的肚子…… ⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹 的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 ⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 1.本文的线索是__________________ ，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和_________________________________ 。（2分） 2.文章第①段有什么作用？请简要分析。（4分） 3.阅读文章，根据要求回答问题。（4分） （1）联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。（2分） 我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。 （2）结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。（2分） 奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。” 4.奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？（3分） 5.在作者心里，故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对于青春年少的你来说，故乡又是什么呢？请用一段话描述你对故乡的理解。（至少使用一种修辞，不少于40字）（3分）
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，按要求作文。 文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是《海的女儿》，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的‘精神底子’……” 亲爱的同学，你一定读过许多文学作品吧。哪一篇课文或哪一本文学名著令你感动，激起你感情的波澜，带给你成长的力量?请你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章。 要求：1．题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。 2．要写出真情实感，不说假话、空话，不要出现真实人名、校名、地名。 3．全文不少于600字。
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