| 1. 难度：简单 | |
|
选出下列加点字的注音全都正确的一项（ ）。（2分） A、妖娆（náo） 蓑衣（suō） 襁褓（qiáng） 润如油膏（rùn） B、喑哑（yīng） 瓦楞（lèng） 栖息（qī） 怒不可遏（è） C、田圃（pǔ） 教诲（huì） 陨落（yǔn） 强聒不舍（qiǎng） D、佝偻（lǚ） 枘凿（nà） 诅咒（zǔ） 恪尽职守（kè）
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
选出下列词语中没有错别字的一项（ ）。（2分） A、顿失滔滔 伫立 温声细语 秘诀 B、黎明百姓 遐想 自知之明 摇篮 C、舐犊之情 逻揖 廓然无累 余晖 D、一代天骄 亵渎 重蹈覆辙 真缔
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最 ，成功前最 。坚持住，你就会迎来 ，迎来 ，迎来 。 A、渺茫 绝望 黎明 成功 胜利 B、渺茫 绝望 成功 黎明 胜利 C、绝望 渺茫 胜利 成功 黎明 D、绝望 渺茫 黎明 胜利 成功
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
综合性学习 有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”习近平总书记在新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览时深情提出了“中国梦”，号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力。习近平总书记的深情阐释，点燃了每一个中国人内心深处“中国梦”的畅想。为此，学校开展“我的中国梦”系列活动，请你积极参加。 根据下面的材料，请你探究我国在复兴之路上取得了哪些方面的成就。（2分） 材料一：凭着勇攀高峰的创新勇气，中国航天事业接连取得一个个历史性突破，“神舟”飞天、漫步太空、入住“天宫”……中华民族心头的千年梦想写在太空。 材料二：2012年9月25日，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接入列。 材料三：2000年，中国和非洲国家共同倡议成立“中非合作论坛”。我国同不结盟运动、77国集团等发展中国家组织加强了联系和协调。恢复对香港、澳门行使主权。在联合国人权委员会上多次挫败西方国家的反华提案，妥善处理了我国驻南斯拉夫使馆遭袭和我国军机被撞事件。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
学校论坛开展了“我的中国梦”的大讨论，师生们纷纷发帖，发表自己的看法.请你跟帖，阐述你的“中国梦”。（2分） 教师“桃李满天下”：我国的语文教育改革更深入一点，我国民众语文素养再提高一点，这就是我的中国梦。 我的跟帖：
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
默写（10分） （1） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春 雪》） （2） ，岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》） （3）更深月色半人家， 。（刘方平《月夜》） （4）因思杜陵梦， 。（温庭筠《商山早行》） （5） ，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) （6）知之者不如好之者， （《论语》） （7） ，元是今朝斗草赢， 。（晏殊《破阵子·燕子来时新社》） （8）古诗词中有很多体现亲情的名句，请写出上下相连的两句：“ ， 。”
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
春兴（4分）] (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 1.诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂， 一词写出了梦境的一再出现。 2.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
陈涉世家（节选）（12分） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.解释下列句中加点字的意思。（2分） （1）会天大雨（ ） （2）今亡亦死（ ） （3）等死（ ） （4）楚人怜之（ ） 2.翻译（4分） （1）扶苏以数谏故，上使外将兵 （2）或以为死，或以为亡 3.用文中的的词语组成两个四字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来“威众”的两件事： 、 。（2分） 4.文中写道“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”有人认为这是造成大泽乡起义的根本原因。假如不下雨，道亦通，不失期，是否还会农民起义？说说你的看法。（4分）
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
真“重理”就不该“轻文”（16分） 张志公 ①一提到各行的“家”，比如文学家、数学家、电子学家等，你会以为，他们大概是各专一行，别的什么都不管的。不对，不是这样。任何一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博的知识基础。没有一个不懂物理的化学家；没有一个不懂物理、化学的医学家；没有一个对科学一窍不通的文学家。你看过电影《李时珍》、话剧《伽利略传》吗?如果编剧、导演、演员对科学一窍不通，这些电影、话剧能够编得好、演得好吗? ②普通教育阶段，属于基础知识的功课一般区分为文科和理科两大类。语文、外语、历史，这些是文科；数学、物理、化学、生物、生理卫生，这些是理科；地理课里边有所谓人文地理的内容属于文科性质，自然地理的内容属于理科性质，所以这门课可以说是文、理兼而有之。此外，还有政治、体育、音乐、图画课，也都是基础课程。所有这些功课，统统是打基础的，都不是专门性的。做一个现代化的国家公民，应当具备这些基础知识；不论日后进一步学什么、研究什么、干什么工作，这些基础知识都是有用的，并且都是必要的。每个人往往有自己的兴趣爱好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一两门功课学得特别好，其余学得一般，这种情形是不少见的。有的人对数、理、化有兴趣，有的人对文学、历史有兴趣，这也是许可的，应该鼓励的。如果有人在某方面显示出较高的才能，我们还应当珍视它，为它的进一步发展创造条件。但是，万丈高楼平地起，只有把基础打好了，个人的爱好和特长才能得到发展。 ③特别需要指出的是，所有这些基础课程有一门共同的基础课，那就是语文课。语文是学习任何文化科学知识的基础。不论是社会科学的文、史、哲、政、经、法，还是自然科学的数、理、化、生，学习、表达和交流都要使用语文这个工具。语文不学好，不善于说，不善于读，不善于写，无论学什么，研究什么，做什么，都会受到影响，效率都不会很高。人们都知道，学不好数学会影响学物理；那就更应当知道，学不好语文还会影响到学数、理、化。因为数、理、化的叙述、论证以及公式和定理都要通过精练、严密的语言文字来表达，如果不掌握好语文这个基础工具，你怎么能很好理解这些东西呢?比如“解方程”和“方程的解”是两个不同的数学概念，“两数的平方和”和“两数和的平方”，意义完全不同，解题时往往一字之差，就可能谬以千里。语文课是基础课的基础，基础不好，就会影响其他课程。等到以后参加了工作，无论从事哪个部门的科学技术业务，总需要经常看些技术资料，如果阅读能力不高，那对工作将会有多大的影响!当技术员写不好实验报告，当医生写不好病历，有了发明创造，写不好科学论文，有了经验，写不好总结，那对工作又会有多大的影响! ④当前，在青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气，就是重视学习数学、物理、化学，不重视学习历史、地理，尤其不重视学习语文。其实，照这样的“重”法，这个“理”就恰恰学不好。忽视了文必将影响他学理，影响他日后干理科的工作。真正重理的人，决不应轻文；同样，真正重文的人，也决不应轻理。由于志趣不同，在某方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下工夫学习，这种情形是自然的现象。但是，“重”一样，“轻”一样，却是不正常的思想和心理的反映。普通教育阶段是打基础的，样样都不过是学点起码的知识、技能，这些起码的知识、技能对学生心智的发展有很大的作用，“轻”了一样，最终必然会影响到主观上觉得该“重”的那一样，从长远来看，这后果是很坏的。 ⑤爱吃蔬菜的可以多吃点蔬菜，爱吃肉的可以多吃点肉，但是只吃一样，别的不吃，那可不行。食谱广一些好，不能“偏食”，“偏食”造成营养不良，影响健康。学习也是一样。 1.作者论述的观点是： （2分） 2.简略说说选文第⑤段用了怎样的论证方法，其作用是什么？（3分） 3.选文第①段连用三个“没有一个不”有怎样的表达效果？（3分） 4.选文第③段从两方面强调了语文学科重要的基础性。这两方面分别是： 、 （2分） 5.作者说“语文是学习任何文化科学知识的基础”，请你运用相关的语法知识说说“解方程”和“方程的解”的意义有何不同。（3分） 6.结合自己的学习实际，谈谈你从文中受到的启迪。（3分）
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
母亲的心（18分） ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下! ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! 1.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（3分）
2.阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?（3分） 3.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?（4分） 4.阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。（4分） （1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”? （2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”? 5.文章题目“母亲的心”有哪两层含义?（4分）
|
|
| 11. 难度：压轴 | |
|
下面两道作文题，任选一题完成。 题目一：“送人玫瑰手留余香”历来是一种美德。获得是享有，给予是美好。得到的同时我们不要忘了要有同样的付出，这样才是平衡，是和谐。 请以“把 送给 ”为题。 题目二：家是人类情感寄托的港湾，每逢节假日或需要祝福的日子，家人都渴望团聚在一起共饮，期间有温馨，有亲情，也有浪漫。 请以“家宴”为题，写篇作文。 要求：（1）把题目一横线补充完整；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）不少于600字。（5）除诗歌外，文体不限。
|
|
