| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音写出汉字。（4分） 在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里cháng（ ）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；聆听了于漪老师的zhūn zhūn（ ）教导---要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò （ ） 化的力量……散发着馨香的十月、值得chōng（ ）憬的十月走近了你我他。
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| 2. 难度：简单 | |
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能够准确地背诵诗文名句，是学好语文的基础，试试看。（6分） （1） ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） （2）这是你至爱的女儿含着泪叠的, ___________________________________。 （冰心《纸船》） （3）东风不与周郎便, __________________________________。（杜牧《赤壁》） （4）山下兰芽短浸溪, _________________________________。（苏轼《浣溪沙》） （5）苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_____________________________,_____________________________。
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| 3. 难度：中等 | |
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选出下列句子中有语病的一项（ ）（3分） Ａ．有没有坚持到底的决心，是我们能否取得成功的关键。 Ｂ．三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。 Ｃ．我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。 Ｄ．为了防止酒驾事件再发生，我市交警加大了巡查整治力度。
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| 4. 难度：中等 | |
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选出下列句子中加点成语使用正确的一项（ ）（3分） Ａ．无锡电视台的编导花了不少心思，几个民生类节目都办得绘声绘色。 Ｂ．这篇小说的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 Ｃ. 现在一些黑作坊犹如雨后春笋般出现，需要引起有关部门的重视。 Ｄ．无锡鼋头渚那秀美的太湖风光，真是巧夺天工啊！
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| 5. 难度：简单 | |
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名著阅读: 《汤姆•索亚历险记》回答问题。（9分） （1）《汤姆•索亚历险记》是 国作家 的作品。（2分） （2）汤姆的姨妈让汤姆做一件事，汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成，并交换得到了小朋友的礼物，还从中发现了人类生活的—个重要的法则。这是一件什么事？从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子？（3分） （3）“洞中历险”是《汤姆 索亚历险记》中的精彩篇章。请借助阅读经历,完成下面两小题。 ① 与汤姆一起经历这次曲折、紧张的历险过程的另一个人物是谁?其中最能体现汤姆沉着、智慧的情节是什么?（2分） ②“洞中历险“中，汤姆见到印第安人乔的身子，他吓得”撒腿就跑“。请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。（2分））
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读卢梅坡的《雪梅》，完成后面问题。（4分） 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1.请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。(2分) 2.这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。 (2分)
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文，完成后面问题（12分） 赛跑定案 有老姥①遇劫于路，唱贼②。路人为逐禽之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融③见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门④者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰:“汝真贼也，何诬人乎? ”贼遂服罪。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。 【注释】：①老姥（mǔ）：老妇人 ②唱贼：呼喊捉强盗。古代“贼”：强盗。③融：符融，晋朝人。④凤阳门：当地的一座城门。⑤正色：神情严肃。 1.解释下列句中加点的词(4分) ①路人为逐禽之 禽： ②乃俱送之 乃： ③可二人并走 走： ④盖因贼若善走 善： 2.选出与例句“路人为逐禽之”中“之”字用法相同的一项（ ）（2分） Ａ．至之市 Ｂ．是吾剑之所从坠 Ｃ．故时有物外之趣 Ｄ．驱之别院 3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) （1）汝真贼也，何诬人乎? （2）宁信度，无自信也。 4.从这个故事，我们可以发现符融是个 的人。（1分） 我们学过的《郑人买履》中的郑人是个 的人。（1分）
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面一篇文章，完成后面问题（12分） 文具盒 司玉笙 厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子…… 娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？ 英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。 过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。 村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。 捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩…… 娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。 英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？ 村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息…… 娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨…… 英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？ 得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里…… 几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。 开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。 同桌叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的…… 丽说，你真爱惜…… 英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？ 丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子…… 英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。 丽说，我妈妈主要是想见见你…… 英就去了。 从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣…… 1.小说开头一段描写说明了什么？（2分） 2.“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。（3分） 3.英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么？（3分） 4.英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法？（4分）
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面一篇文章，完成后面问题（12分） （四）谁也不能施舍给你未来 ⑴那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。 ⑵货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ⑶每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！ ⑷那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 ⑸玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑹玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？” ⑺“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。 ⑻玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。” 说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑼货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。” ⑽玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。 ⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 1.本文的线索是 。(1分) 2.第⑷段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（3分） 3.阅读第⑸段，联系上下文思考：玛娅为什么紧紧地“攥”着那条珍珠项链？（3分） 4.文中第⑺-⑼段运用了哪些人物描写方式刻画老人？由此可以看出他是一个怎样的人？（3分） 5.你如何理解第⑿段“爷爷说希望你能原谅他的无情”？（2分）
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| 10. 难度：困难 | |
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初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）按要求把题目补充完整。 （2）要自由、有创意地表达出真情实感。 （3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。 （4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。
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