| 1. 难度：简单 | |
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细读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（ ）（4分） 七年级上学期的语文学习已有一月了，我们在老师的引领下，徜徉在_________(hào miǎo)的知识海洋里，_______________(xié qǔ)了文学宝库中的朵朵浪花。老师的_________(zhūn zhūn)教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，对了解历史，了解自然，是一件大有 （bì）益的事情。
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| 2. 难度：简单 | |
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背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（10分） ① ；不积细流，无以成江海。 ②天上的风雨来了， ，心中的风雨来了， 。 ③潮平两岸阔， 。 （王湾《 》） ④___________________________，自将磨洗认前朝。 ⑤． ，老大徒伤悲。 ⑥松间沙路净无泥， 。 ⑦卢梅坡在《雪梅》中道出事物各有所长，各有所短道理的名句是 ， 。
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| 3. 难度：中等 | |
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根据课文内容选出不正确的一项：（ ）（2分） A．《为你打开一扇门》是一篇向青少年读者介绍文学的《中国学生必读文库》的序言，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的关系的阐述，激发了青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 B．冰心四首诗，每一首诗都表现了深刻的哲理。比如《嫩绿的芽儿》就以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。 C．《千家诗》之所以会给于漪以影响，最根本的原因是其中歌咏祖国风物的诗歌是按春、夏、秋、冬时序编排的。 D．《繁星》课文围绕看繁星，依次写了“从前”“三年前” “如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列各句中，没有语病的一项是 （ ）（2分） A． 每当我们在夕阳的余辉下走出校园时，心里都充满着幸福感。 B． 能否坚持体育锻炼，是保证身体健康的保证。 C． 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。 D． 我的家乡是建湖人。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列各句中加点的成语使用有错误的是 ( ) （2分） A．“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我校开展了丰富多彩的体育活动。 B．在班会上，班主任大力表扬了拾金不昧的同学。 C．不少老师认为《七彩语文》丛书对我们同学的影响将是潜移默化的。 D．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚将代表我们学校参加江苏省“金钥匙” 科技大赛。
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| 6. 难度：中等 | |
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名著阅读 冰心原名 ，福建长乐人。她于l923年发表的两部诗集是《繁星》、《春水》，诗集的创作是受了印度诗人 的 （诗集名）的影响。
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| 7. 难度：简单 | |
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口语交际（3分） 有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。我把老师比作 因为 。
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| 8. 难度：中等 | |
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古诗（7分） 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 1.这首诗着眼于表现禅寺后院 的环境，第五六句主要表现了作者欢悦的心境，主要运用了 的手法。（2分） 2.诗的颔联后来简化为成语“ ”，此成语常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？ （3分） 3.下列各项中对诗歌理解不正确的一项是（ ）（2分） A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。 C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。 D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
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| 9. 难度：困难 | |
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文言文（14分） 阅读下面两篇作品,回答下列问题。 【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” 【乙】北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，果实外有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。 1.解释下列加点的字。（4分） ①先自度其足 ②欲以清热也 ③反归取之 ④仕于南方 2.在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4分） ①何不试之以足？②答曰：“前山后山，何地不有！” 3.在文中横线上将课文内容补充完整。 4.甲文这个故事现已演变成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语： ____、____。（2分） 5.《郑人买履》告诉我们什么道理？（2分）
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| 10. 难度：困难 | |
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现代文（13分） 阅读下列语段，回答问题。 没有一种草不是花朵 李雪峰 ①那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是， ? ②头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?” ③不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不会开花的,所有的草都会开出自己的花朵。” ④老校长笑了，说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草。” ⑤几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话————没有一种草是不会开花的,而每一种花朵也是一种草。 1.根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（4分） 兴奋的是 ； 担忧的是 ？ 2.校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告戒“我们”什么？（2分） 3.第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你是怎样理解的？（2分） 4.乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你结合实际谈谈你的看法。（3分） 5.你喜欢老校长这个人物形象吗？说说你的看法理由。（2分）
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| 11. 难度：困难 | |
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生活中难免发生一些不如意的事，如自己的愿望未得到满足，考试成绩不佳或者是有了错误受到家长、老师的指责批评，或受到误解、委屈……如何面对？正确的态度是从中汲取经验教训，经受磨炼，振作奋起。许多有成就的人都是这样。 请结合自己的经历，以“在挫折面前”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
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