| 1. 难度：简单 | |
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阅读下列文字，完成后面习题。（6分） 优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所(míng) 记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉 。她把良师益友介绍给我们，使我们认识(qì) 今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭隘 的山谷走向广阔无垠的草原。 ， 。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（4分） (míng) 记 慰藉 (qì) 今 狭隘 （2）仿照划浪线的句子再写一句话。（2分） ， 。
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| 2. 难度：简单 | |
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下列句子中，加点成语使用恰当的一项（ ）（3分） A.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。 B.新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将拭目以待。 C. 十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？ D. 他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。
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| 3. 难度：简单 | |
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下面句子没有语病的一项是（ ）（3分） A.通过汉字书写大赛，人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。 C.“神舟”十号成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。 D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
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依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是 （ ）（3分） “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。_________，_________，_________，_________，_________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 ⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读 A、①②④⑤③ B、②⑤④③① C、⑤④③①② D、②①④③⑤
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综合性学习。 （8分） 为了感受汉字的魅力，学校举行“我爱汉字”活动，请你参加。 1.活动一：[探源释义]汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟”。请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的意思。（2分）
2.活动二：[妙联拾珠]对联很精妙。老师将一副对联“石潭白鱼_____出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。 ( )（3分） A.自 B.相 C.急 D.少 3.活动三：[唇枪舌战]辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。（3分） 正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。 反方：
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| 6. 难度：简单 | |
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名著阅读(7分) 1.下列关于《朝花夕拾》表述与原著意思不相符的一项是 ( )(3分) A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章惜此批判生活中那些恶毒的知识分子。 C．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点j还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点割析“老莱娱亲”和“享B巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 2.在《简·爱》阅读交流中，很多同学讨论到某些章节时，却意外发现有所不同。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关章节，并结合简爱个性，发表你的看法。(4分) 版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样．我的心也跟你的完全一样!(祝庆英译) 版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小．就没有灵魂．没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心是跟你一样丰富．我的心胸跟你一样充实!(黄源源译)
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| 7. 难度：简单 | |
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名句默写。（10分） （1）晓战随金鼓， 。 （2） ,却话巴山夜雨时。 （3）独学而无友， 。 （4）山重水复疑无路， 。 （5）为川者决之使导， 。 （6） ，正是河豚欲上时。 （7）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”，借明月寄托对好友的思念；苏轼《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”，借明月表达对亲人的美好祝愿。
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面的诗歌。（6 分） 山 行 〔清〕 姚 范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 【 注】蘼芜（míwú）：香草名。 1. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 分） 2. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 4 分）
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文言文阅读(14分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而③畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) 【注】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。 1.解释下列句中加点的词。（4分） （1）缘溪行 （ ） （2）渔人甚异之（ ） （3）亦雅咏不辍（ ） （4）颖脱不羁（ ） 2.下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）（3分） A.有良田美池桑竹之属 为乡邻之所贵 B.悉如外人 晏如也 C.武陵人捕鱼为业 为乡邻之所贵 D.环堵萧然 并怡然自乐 3.翻译下列句子。（4分） ⑴阡陌交通，鸡犬相闻。 ⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 4.给下面句子划分停顿（每句划一处）（2分） (1)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属 (2)或 载 酒 肴 而 往 5.自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。（4分）
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章（15分） 故乡红叶 凸 凹 香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。 但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。 故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。 但这时却是故乡的农忙时节—— 庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。 此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。 真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！ 我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了—— 沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。 父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。” 见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！” 我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。 这是第一次回故乡赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。 最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！ 回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来—— 红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。 （本文有改动） 【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。 1.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（3分） 2.指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。（4分） ①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。 ②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。 3.分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4分） 4.请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。（5分）
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面文章。(15分) 在阳光下看人 韩志金 ①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处，而用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短。 ②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。 ③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事。人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。 ④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。 ⑤尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。 1.本文的中心论点是什么?(3分) 2.本文第③段划线句运用了什么论证方法?有何作用?(3分) 3.请简述本文的论证思路。(4分) 4.“尺有所短，寸有所长。”说的是每个人都有自己的长处和短处，正如宋代卢梅坡《雪梅》中所说： ， 。结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。(5分)
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷…… 请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
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