| 1. 难度：简单 | |
|
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) cháng yáng于文学的殿堂，我们能欣赏到它xuàn丽的色彩，品味到它迷人的馨香，感受到它潜移mò化的力量……
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）（2分） A．晴天 蜻蜓 清晰 B．跻身 药剂 济南 C．脉搏 博士 赤膊 D．捅进 汹涌 木桶
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
对联是我国独有的文学形式。请选出“海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消”这副对联加点字的正确读音。（ ）（2分） A．cháo zhāo zhǎng cháng B．cháo zhāo cháng zhǎng C．zhāo cháo zhǎng cháng D．zhāo cháo cháng zhǎng
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分） A．“你到哪里去了，你这坏孩子？” B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 C．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“ 博士”学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。” D．《端午日》节选自《沈从文小说选•边城》（人民文学出版社1995年版）。
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
下列句子中加点成语有错误的一项是（ ）（2分） A．老师几句点评使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” B．他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。 C．春节期间，在泰州望海楼景区内，具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返。 D．老师对大家历来都是一视同仁的，同学之间就不要胡乱猜疑了。
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A．在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，悟出人生的真谛。 B．美韩进行联合军演，令朝鲜半岛的气氛更加紧张。 C．据统计，地球上的森林每年大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 D．止咳祛痰片，它的主要成分是远志、橘梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①一⑥每题1分，第⑦题2分） ①差之毫厘， _____________。②安不忘危，___________________。 ③淡黑的起伏的连山，____________ ____，都远远地向船尾跑去了。 ④青女素娥俱耐冷，_________ _______ 。⑤___________ _ ，病树前头万木春。 ⑥山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，__________________。 ⑦苏轼《水调歌头》中“此事古难全”，“此事”是指 ， 。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
名著阅读。(8分) “他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤腿卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。” （1） 这段文字选自 ① （国籍） ② （作者）写的《 ③ 》，选段中的“他”是汤姆的好朋友 ④ 。（4分） （2）用简洁的语言介绍一下“扮一回胆大包天的海盗”这一情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）（4分） 情节： （2分） 思考： （2分）
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
专题与语文实践活动。（10分） 天高云淡，硕果飘香……，在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校开展了以“我爱文学，走进图书馆”为主题的实践活动。 （1）图书馆藏书往往对图书和作家进行分类，如“B”表示“哲学”类，“H”表示“语言”类，“I”表示“文学”类，“K”表示“历史、地理”等等；1古代作家、2现当代作家,3外国作家等等，借书时可在借书卡片上填写所借书的类别，作家、书名，以便管理员查找。如借阅鲁迅《呐喊》可这样填写：I 2 鲁迅 《呐喊》。请仿照填写借阅冰心《繁星 春水》、泰戈尔《沉船》两张借书卡片。（4分） 冰心《繁星 春水》： （2分） 泰戈尔《沉船》： （2分） （2）为了更深入地开展这次主题实践活动，学校网站创办了“我爱文学，走进图书馆”版块，其中“讨论区”栏目的点击率很高。如果你是版主，请你回复以下两个帖子。 ①主题帖一：“到图书馆看书，哪有上网打游戏来得过瘾。”你怎么劝他改变这种想法？ ②主题帖二：我们组为这次活动编辑了一份手抄报，并取名为“萌芽”，但在栏目设计方面不尽如人意，请您帮助拟两个栏目名称，并简要概述栏目内容。 栏目一 （2分） 栏目二 （2分）
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
阅读李白的《夜宿山寺》一诗，完成第10题。（6分） 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上 。 【注释】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 （1）从“仙”、“月”、“河”、“人”中选择一字补充完整诗句，并说明理由。（2分） （2）“手可摘星辰”一句用了哪种修辞手法，起什么表达作用？（2分） （3）请分析这首诗所描写的内容和抒发的思想感情。（2分）
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读《刻舟求剑》一文，完成第后面的题。（14分） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 1.根据要求，完成下列两小题。(6分) （1）解释下列句中加点词的意思。(4分) ①楚人有涉江者（ ） ②其剑自舟中坠于水（ ） ③遽契其舟（ ） ④是吾剑之所从坠（ ） （2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：而剑不行 A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．拔山倒树而来 C．而忘操之 2.用“／”标出下面句子的朗读停顿（只标一处）。（2分） 从 其 所 契 者 入 水 求 之 3.翻译下列句子。（4分） （1）求剑若此，不亦惑乎！（2分） （2）心之所向，则或千或百果真鹤也。（2分） 4.文章借助议论的方式嘲笑了楚人的愚蠢，你能说出楚人的愚蠢之处吗？（2分）
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读李复兴的《饮水与健康》，完成后面的题。（10分） ①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要？ ②人体内2/3 以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液(如血液)循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必需的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持人体组织的健康必不可少。 ③喝足够的水有利于防病治病，比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排出废物， 使患者早愈。 ④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。 ⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年玲的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重 ，大体如下：胎儿90%、初生婴儿80%、少年75%、成年男子70%、老年男子小于65%。 所以， 老年人尤其要养成喝水的习惯。 ⑥那么人一天需要喝多少水呢？ 正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为1%-2%。美国科学家测定，一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径，每日排出水的总量为2569毫升。为保持人体内水的平衡 ，每日必须补充2560毫升左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约需1200毫升。常用饮水杯容量为200毫升，即每天约需饮6-8杯，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大的情况下，还要补充约 1/3的饮水量。 ⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。 1.这段文字是从哪四个方面来说明“饮水与健康”之间的关系的？（4分） 2.文章第⑤段划线句子有什么表达作用？（3分）
3.第⑥段加点的“美国科学家测定”这几个字可以去掉吗？为什么？。（3分）
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
阅读李志林的《向生命鞠躬》，完成后面的题。 （1）早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 （2）初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。 （3）因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这绝对是山上唯一至今还倔强活着的蚂蚱了。 （4）我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿揽刮着，那是它的血。 （5）我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。” （6）儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。或许他在指望从土里刨出点什么东西来。 （7）我点着一支烟，眺望远景。 （8）“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。 （9）我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 （10）儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 （11）我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，一个并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。当蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一蹬，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了，生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，获得自由。 （12）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。（13）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。 （14）儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害了！”我明白了儿子的意思。 （15）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 1.第2段是景物描写，在文中的作用是什么？（4分） 2.第8段儿子曾急切地“叫起来”，第14段儿子连忙“喊”。这一“叫”一“喊”分别表现了儿子这样的思想感情？（6分） 3.第11段作者为什么将蚂蚱的逃生称之为“生命的奇迹”？（4分） 4.阅读全文后，你怎样理解小说结尾 “鞠躬”一词的含义?你的视野中有没有值得你鞠躬的人或物，请举出一例，并简要陈述。（6分）
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
请以“他（她、它）成为我的朋友”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4分）
|
|
