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下列加点字的注音全对的一项是（3分） A． 祷告(dǎo) 荫蔽（yīn) 匿笑(nì) 刹那（shà） B． 攲斜（jī） 黄晕（yùn） 粗糙（cāo） 怦怦(pēng) C． 着落（zhuó） 蜷伏（quán） 归泊(bó) 枯涸（hé） D． 栖息（qī） 憔悴（cuì） 脸颊（jiá） 应和（yīng）
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下列词语中没有别字的一项是（3分） A．清冽 洗耳恭听 独具慧眼 蛛丝马迹 B．并蒂 疲倦不堪 自做主张 整妆待发 C．急躁 繁花嫩叶 翻来复去 截然不同 D．诀别 得意扬扬 晃然大悟 不求甚解
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下面句子中加点的成语使用错误的—项是（3分） A．看妹妹童年时代的照片，那架势、表情让人忍俊不禁。 B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。 C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。
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下列句子标点符号使用正确的一项是（3分） A．“赶快去复习。”我不耐烦地说，“知道了，等我看完了就复习去。” B．书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等。 C．我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。 D．经过老师的精心讲解，我终于明白了如何解决这道难题？
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请你选出下列句子中没有语病的一项（3分） A．联合国教科文组织将孔子的生日9月28日定为“世界教师节”，可见，孔子不仅是中国教师的鼻祖，也是世界教师的荣耀。在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥孔子的教育思想。 B．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们：前事不忘后事之师，不要让历史的悲剧重演，要时刻警惕日本军国主义死灰复燃。 C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选做四小题）（4分） ①．几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ②． ，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） ③． ，志在千里。烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） ④．公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子曰：“ 。”兄女曰：“ 。”（《世说新语·咏雪》） ⑤．曾子道德修养很高，每天多方面反省自己： “ ”反省自己是否讲诚信，“ ”反省自己交朋友是否诚实。
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王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（3分） （1）管理员刘老师的言外之意是（1分） （2）王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？（2分）
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综合性学习。（5分） 近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某校七年级（1）班发起“交通安全你我他”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。 活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。（3分） 【材料一】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。 【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。 探究发现： 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（2分） 【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。 温馨提示：
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妈妈的树 ①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 ②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。 ③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。 ④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。 ⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！ ⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻家的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院，害得妈妈花了许多钱去看他，回来说不能为了几个柿子就害了别人家的孩子，就这样妈妈把柿子树给砍了。 ⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。 ⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。 （本文有删改） 1.第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事” 有哪些？根据文意，分别用简洁语言概括。 （3分） 2.第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。（4分） 3.文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？（4分） 4.请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。（4分）
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每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 （本文有删改） 1.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 3分） 2.下列句子描写得生动传神，请加以赏析。（4分） (1)那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。 (2)连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 3.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 4分） 4.生活中，总有人很少受到关注，请选择你身边的其中一人，用借物喻人的方法写一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60字左右。）（4分）
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阅读下面两选段的文言文，完成后面的题。（15分） 《论语》（节选） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】①子曰：“默而识①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》） ②子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者。”（《述而》） ③子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫④问于我，空空⑤如也；我叩其两端而竭焉。”（《子罕》） ④子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”（《子张》） ［注释］①识（zhì）：记住。②厌：满足。③好古：爱好古代文化。④鄙夫：鄙陋浅薄的人。⑤空空：诚恳，虚心。 1.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分） A．不亦说乎（通“悦”愉快） B．温故而知新（新的理解与体会） C．诲人不倦（教导） D．日知其所亡（死亡） 2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的两项是（ ）（4分） A．学而时习之 学而不厌 B．择其善者而从之 默而识之 C．于我如浮云 有鄙夫问于我 D．必有我师焉 我叩其两端而竭焉 3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①． 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②． 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。” 4.选文【乙】四则内容都与学习有关，你从中获得哪些启示？请结合实际谈谈其中一点。
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分） 过山农家 唐·顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 （1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分） （2）后两句诗中的“莫嗔”“却喜”分别反映出山农怎样的心情？（3分）
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| 13. 难度：困难 | |
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文题：那一天，阳光好温暖 要求：①文中不得出现真实校名、人名； ②除诗歌外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁，为了内容充实，字数不少于600字。
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