| 1. 难度：简单 | |
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下列各组词语中，加点字读音全都正确的一组是（ ）（3分） A．瓦砾（lì ） 央告（ yāng） 迫（pǎi）击炮 珐（fǎ）琅 B．地窖（jiào ） 溃退（ kuì） 拂晓（ fó ） 削（xiāo）皮 C．仄歪（ zè ） 地窖（jiào ） 惊骇（hài） 疟子(yào) D．颤巍巍（zhàn） 宛转（ wǎn） 舀水（ yǎo ） 瞥(piě)见
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（3分） A．张慌失措 悠闲 挂花 芜湖 B．箱箧 寒噤 阌乡 明晃晃 C．月明风清 阴惨 杀戳 逃蹿 D．荻花 襄阳鞠躬响彻云宵
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| 3. 难度：简单 | |
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在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际________、国内________、两岸________是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。 A．和平 和谐 和气 B．和平 和气 和解 C．和平 和谐 和解 D．和气 和谐 和解
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| 4. 难度：简单 | |
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下列各句中成语使用不当的一项是（ ）（3分） A．你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！ B．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆 。 C．人类与动物的基因差别是微乎其微的，比如人类和老鼠的基因重合率在98%到99%。 D．圆明园不是一件稀有的、独一无二的作品，而是幻想的某种规模巨大的典范。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列句中标点符号的使用正确的一项是（ ）（3分） A．你说说，是今天去看他好呢？还是明天再去看他好？ B．走不了几步，她马上找到她要的东西了，一个大的炮弹坑。 C．那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。 D．先生：以上就是我对远征中国的全部赞誉。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）（3分） A．水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。 B．它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。 C．老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。 D．这座大得犹如一座城市的的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
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| 7. 难度：简单 | |
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下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） A．地震发生后，全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。 B．天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 C．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。 D．当奥运圣火在南宁传递时，让我们看到了无数感人的画面。
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| 8. 难度：简单 | |
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选出理解错误的一项（ ）（3分） A、西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。 B、《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。 C、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。 D、《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”是主旨句，告诫人们要惜时向上。
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| 9. 难度：简单 | |
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文化知识填空。 伴随着战争，产生了丰富的战争文化。请你展示：（3×4﹦12分） 1.有关战争的成语： ____________ ____________ 2.有关战争的诗句： ， 。
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| 10. 难度：简单 | |
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默写《野望》。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面文字，完成下题（共40分） 中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。 我的乳名就是这样，大人们叫我“xīn zāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。 “你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。” “那天（1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’！真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。” 奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？” 奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。” 我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。 1.奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？（5分） 2.第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（15分） 听说鬼子进村→（ ）→（ ）→（ ）→见鬼子出村而回家 3.联系全文，就文中加点和画线的词句按要求回答下面问题。（10分） （1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想感情？ （2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作用？ 4.文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。（5分） 5.认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。（5分） （1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”。 （2）在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。
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