| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）。（3分） A．挑剔（tī） 玄虚（xián） 寒噤（jìn） 鳞次栉比（zhì） B．恣睢（zì） 拮据（jū） 晦暗（huì） 锲而不舍（qì） C．惘然（mǎng） 硕大（shuò） 骸骨（hái） 家喻户晓（yù） D．栈桥（zhàn） 枯涸（hé） 惆怅（chóu） 相形见绌（chù）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语书写正确的一项是（ ）。（3分） A．颓唐 纤细 因地制宜 吹毛求疵 B．肥硕 羁拌 苦心孤诣 左右逢源 C．阴晦 苍茫 害人听闻 一尘不染 D．戳穿 嘹亮 寻章摘句 郑重奇事
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) 。（3分） A．2012年“五一”小长假期间，故宫接待游客超30万，创历史新高，相比之下，北京其它景区则黯然失色。 B．“文脉中国·名家作品展”将于2012年5月18日移师南京，届时将有数十名艺术家逢作戏，上演同一时空的“对话”。 C．2012年5月5日晚，歌唱家顾新的艺术歌曲独唱音乐会来势汹汹，现场观众无不为之动容。 D．在中国的国画艺术中，传统的作品往往描绘祖国的沧海桑田，通过巧妙的山水布局，给人以大气磅礴之感。
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| 4. 难度：简单 | |
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下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分） 2012年1月以来，重庆中国三峡博物馆三峡古人类研究所与重庆大渡口区文物管理所，①联合对大渡口区长江沿岸进行考古探索，在跳磴镇石盘村二社的长江北岸原生地层发现人类打制石器十件，包括手斧、砍砸器、石核石器、石片石器等工具。②其中，手斧的发现在长江三峡地区也非常罕见，在重庆估计是首次。 考古专家分析，该遗址距今约７—８万年，应为旧石器时代中晚期，石制品质地均为石英砂岩。出土的手斧呈灰色，刃部可见双面打击痕迹，③其加工方式是将石片的边缘进行两面打击的结果，为石核类型的复合型石器，④是目前为止在长江流域发现的最精美的。 ⑴第①处用词搭配不当，应把 改为 。 ⑵第②处语序不当，应将 与 的位置交换。 ⑶第③处句式杂糅，应删去 。 ⑷第④处成分残缺，应在句末加上 。
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| 5. 难度：中等 | |
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在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯、句式一致。(3分) 去重庆吧，去读一座钟灵毓秀之城的风姿：读重庆的山，读山的苍峻挺拔，读山的青葱郁秀；读重庆的水，读水的壮阔浩荡，读水的碧波万顷； ， ， 。
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| 6. 难度：困难 | |||||||||||||||||
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阅读下面一则新闻然后答题。（3分） 2012年中国文化遗产日（6月9日）主题征集网络投票开始啦！中国文物报社受国家文物局委托，将四条备选主题公布，请您登陆中国文物报官方微博，投出宝贵的一票，选出心目中的文化遗产日主题一条，投票结果将报国家文物局，最终审定一条主题于3月中旬向社会公布。如您的选项和最终公布的主题完全一致，中国文物报社将奉寄《中国文物报》2012年文化遗产日特刊和精美礼品各一份。文化遗产日期待您的参与，别样惊喜等着您！ ⑴请给这则新闻拟一个标题。（16字以内）（2分）
⑵请写出你的选择的主题和理由。（1分） 备选主题：①文化遗产与文化繁荣 ②面向未来的文化遗产 ③文化遗产与社会进步 ④让文化遗产融入新时代 我选第 条，理由： 。
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||
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综合性学习。（11分） 2012年4月23日是第17个“世界读书日”，今年的主题为“阅读，让我们的世界更丰富”。为了迎接这个重要日子，你所在的学校也要举办各种活动，请你积极参加。 1.为了解中学生课外阅读情况，学校近期对800名学生进行了问卷调查，调查结果如下表，请你将调查情况概括。(4分) 中学生课外阅读情况调查表
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是 ；二是 。 2.“读书•学习•拆字”游乐园。（2分） 为了让阅读更丰富，我们在阅读中游戏，在游戏中拆字；体会读书的乐趣，感悟学习的妙处。请从下面“备选汉字”中任选一个，仿照“示例”简要分析它与读书、学习的关系。 示例：聪：耳眼口心同时用上，才能学好。憶（“忆”的繁体）：把“意”思放在“心”上，才能记住。 备选汉字：思 忘 问 悟 念 志 忍 習（“习”的繁体） 我选 析： 。 3.据悉，联合国将4月23日定为“世界读书日”，是因为众多文学巨匠都是在4月23日那天逝世。今天，大师们那些经典的语句仿佛仍萦绕在我们的耳畔。请仿照“示例”先写一条与读书、学习有关的大师名言，再创作一条“自拟名言”。（2分） 示例：①大师名言：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”②自拟名言：书是人类的精神食粮。 ①大师名言： 。 ②自拟名言： 。 4.为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。学校图书馆馆长也要来你班了解“图书角”的设置情况。假如你是班级图书管理员，请你从现有图书的分类和“图书角”对同学们的意义两个方面，为他介绍（说明）你班“图书角”的情况。（3分） 你的介绍：
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| 8. 难度：中等 | |
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默写。（10分，每空1分） ⑴潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） ⑵ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ⑶星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》） ⑷ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》) ⑸伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ⑹羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹《渔家傲》) ⑺2011年11月，园博园开园迎宾。面对来自世界各地的友人，作为东道主，请你用《论语》中的一句话来表达欢迎之意： ， ？ ⑻在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，都是这种高尚情操的体现。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文。（15分） 记承天寺夜游 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下面句中加点的词。(4分) ⑴月色入户： 。 ⑵念无与为乐者： 。 ⑶遂至承天寺： 。 ⑷怀民亦未寝： 。 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ⑴庭下如积水空明。 译文： 。 ⑵但少闲人如吾两人者耳。 译文： 。 3.填空。(5分) ⑴本文描写景色的句子主要是第 句，此处描写的景色可用□□□□这四个字来概括其特点。(3分) ⑵这篇文章运用了 的表现手法来表达作者 的心境。(2分) 4.《记承天寺夜游》中，作者自嘲是“闲人”，你认为他是“闲人”吗?为什么?(2分)
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下列文段。（20分） 别丢了坎蒂德 张丽钧 ①儿子打来电话，没聊上几句，我就急着问他：“坎蒂德怎么样了？他走了吗？” ②儿子笑起来：“妈，你怎么这么惦记他呀？我都嫉妒了！” ③儿子在英国剑桥CSR公司工作。刚一上班的时候，他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德。坎蒂德的工号是12号，年纪不大，尚未娶妻，却是这个公司地道的元老级人物了。公司排前20个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣。 ④“他可牛了！”儿子说，“他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢！” ⑤就是这个“可牛了”的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车。 ⑥“他是刻意藏富吧？”我问。 ⑦儿子说：“我看不像。他的兴趣不在吃穿用度上。” ⑧当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？ ⑨儿子说，坎蒂德是个“超慈悲”“超热爱大自然”的人。他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死。回来后，坎蒂德就开始吃素了。他说，他好可怜那些鸡；他还说，他有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气。 ⑩三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投注了一笔巨资。 ⑪儿子让我猜猜他买了什么。 ⑫我说：“别墅？土地？度假村……” ⑬儿子说：“都不是。他买了一座森林。” ⑭休假结束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。他把森林的照片一张张翻给同事们看，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。 ⑮他告诉我儿子说，他准备辞职，回家去照顾他的森林。他在英国置办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。 ⑯2008年，剑桥大学在康河河畔为中国诗人徐志摩立了一块大理石诗碑，碑上刻着徐志摩《再别康桥》一诗中的四句话：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩。”碑上只刻了中文，并无英文译文。坎蒂德央求我儿子为他翻译。我儿子不但为他翻译了那四句诗，还告诉他说，自己的父亲也是个诗人，并且也姓徐。坎蒂德听了，非常高兴。他说，他愿意随时恭候中国诗人的儿子游览葡萄牙，游览他美丽的森林。 ⑰坎蒂德是在2011年12月2日那天离开剑桥的。临走前，公司的同事们按惯例为他“凑份子”送行。一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手中。他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去。坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：“这个，我要收藏的。” ⑱我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！工作出色，内心澄澈，酷爱自然，悲天悯人，不为外物所役，不为虚名所累，有本事赚钱，更有本事把钱花在给生命带来无边欢悦的地方。 ⑲“永远不要丢了坎蒂德。不管多远，都与他保持联系吧。”我这样嘱咐儿子。 （选自《读者》2012年第9期，有增删） 1.从第⑨段起，作者一共写了坎蒂德哪几件事？请简要概括（每件事在5个字以内概括）（4分） 2.作者告诫儿子“永远不要丢了坎蒂德”的原因是什么？（4分） 3.文章第⑧段在全文结构上的作用是什么？（4分） 4.请从下面两句中任选一句话，简要赏析。（4分） ⑴他把森林的照片一张张翻给同事们看，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。 ⑵坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：“这个，我要收藏的。” 我选第 句，赏析： 5.因为坎蒂德热爱诗歌，而“我”又是诗人的儿子，在坎蒂德离开之前，“我”将代表同事为他拟写一张留言卡片。请你代“我”以小诗的形式，拟写这张卡片，送给坎蒂德作永远的留念。（诗句之间请用“∕”断开）（4分）
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下列文段。（20分） 弯路也能通向罗马 李愚 ①明嘉庆年间，有位给事官叫李乐，清正廉洁，刚直不阿。有一次，他发现科考舞弊，立即写奏章给皇帝，皇帝却对此事不予理睬。李乐又面奏，皇帝被惹火了，传旨以故意揭短罪把李乐的嘴贴上封条，并规定谁也不准替他揭。 ②嘴巴被封，不能进食，这就等于间接地给李乐定了死罪。这时，旁边站出一位大臣，走到李乐面前，高声责骂道：“君前多言，罪有应得！”一边骂着，一边“叭叭”地给了李乐两记耳光，封条当即就被打破了。由于他是代皇帝责骂李乐的，皇帝自然不好怪罪于他。 ③其实，这个当众责骂并掌掴李乐的不是别人，而是李乐的一个学生。关键时刻，这个聪明的学生“曲”意逢迎，巧妙地救了自己的老师。不妨设想一下，如果他当时一门心思地只想着救自己的老师，而不顾“龙颜大怒”的情势，犯颜“直”谏，恐怕非但救不了老师，自己也要落得个“犯上”的罪名。 ④某市有一个著名的植物园，园内有许多多姿多彩的花卉和形状奇特的盆景，每天都会吸引大批游客前来参观。植物园的入口处有一块告示牌，上面写着：“凡检举偷盗花木者，赏金30元。”有人曾问管理人员：“为什么不按通常的习惯，写成：‘凡偷盗花木者，罚款30元呢？’”管理员不假思索地回答道：“要是那样写，就只能靠我的两只眼睛了。而现在，可能有几百双警惕的眼睛盯着那些偷盗花木的人。”事实证明，那块告示牌确实起到了很大的效果：偷盗花木的事情鲜有发生，植物园的开支也并未因此增加——偷盗者廖，自然少有人领到奖金了。我们不能不为植物园管理者“曲线救国”的做法称好叫绝。 ⑤西方有句著名的谚语：All Roads Lead to Rome。翻译成汉语就是大家耳熟能详的“条条大路通罗马”。我想这里的“大路”应该不仅仅指的是直路，也应该包括那些弯路。直路能通向罗马，弯路照样能通向罗马。 ⑥根据平面几何原理，两点之间直线最短。照此看来，在通向罗马的所有“大路”中，直路无疑是最短的，换言之，直路就是“捷径”了。然而，最短的未必就一定是最快的，因为有时候“弯路”比“捷径”要好走。 ⑦当所有人都一窝蜂地涌向“直路”之时，“直路”上势必人满为患。这时候，聪明的人肯定就开始动脑筋了：既然“条条大路通罗马”，又何必千军万马齐挤独木桥呢？直路行不通，又何妨另辟蹊径、绕道而行呢？当“直路”变成“独木桥”的时候，“弯路”反倒成了“阳关道”。 ⑧在“首堵”北京开车的司机朋友肯定都有这样的体会：最近的路往往是最慢的，而看起来是绕了弯儿的路却常常能让你提前抵达目的地，所以如果你着急赶时间的话，千万别想着抄近路，那样你十有八九会被“堵”在路上。 ⑨网上流传这样一句话：“通往成功的路，总是在施工中。”我想这句话的意思不是要我们悲观厌世，放弃对成功的渴求，而是在提示我们：“前方施工，请绕行。”通往成功的路不可能是一条笔直的大道，就算是一条笔直的大道，也肯定早已被如山如海的人群挤得水泄不通了，所以，千万别想着走“捷径”，更别赶着去“挤独木桥”（当然，如果你挤破头的目的，只是为了看一场热闹，或者寻求一场美丽的邂逅，那就另当别论了），多拐道弯儿也许能让你赶在别人之前抵达成功的彼岸。 ⑩弯路，有时是通向成功的最便捷的路。（选自《素质教育》，2011年第2期，有增删） 1.下列几句中，最适合作为本文的中心论点是（ ）这一项 。（4分） A．弯路，有时是通向成功的最便捷的路。 B．弯路也能通向罗马。 C．通往成功的路，总是在施工中。 D．条条大路通罗马。 2.文章前三段所写的故事有何作用？请简要分析。（4分） 3.解释加点的词语在文中的含义。（4分） ⑴我们不能不为植物园管理者“曲线救国”的做法称好叫绝。 ⑵当“直路”变成“独木桥”的时候，“弯路”反倒成了“阳关道”。 4.第⑤段至第⑧段运用了多种论证方法，请任选一种简要分析其作用。（4分） 5.文章结尾说“多拐道弯儿也许能让你赶在别人之前抵达成功的彼岸”，请结合生活实简要谈谈你对这句话的理解。（4分）
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| 12. 难度：困难 | |
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请从以下两题中任选一题，按要求写一篇作文。 ⑴游历山川，你会领略大自然的神奇与壮美；置身书海，你会结识许多令你折服的名人志士；观赏影视，你会看到许多让你欣赏的英雄豪杰；品味生活，你会感受人间真情……在人生的旅途上，处处都有值得你学习欣赏之处。 请以“我欣赏 ”为题写一篇作文。 ⑵人生，是一次漫长的旅行，每一个驿站都会留下自己的脚印，或弯或直，或深或浅。朋友啊，想想看，在人生旅途上，该留下怎样的串串脚印。俗话说“身后是脚印，前方是太阳”,你不必顾盼，只需奋力前行。 请以“留下美好的脚印”为题写一篇文章。 要求：⑴500字以上；⑵若选第一个题目，请先将标题补充完整；⑶文体不限（若写诗歌则不得少于25行）；⑷书写工整，文中不可出现真实的校名、班名和人名。
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