| 1. 难度：简单 | |
|
阅读下面的语段，按要求答题。（5分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地 A (盛开；怒放；点缀)着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，______________，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的chàn___B_动，像闪电般，shà___C_时传过荷塘的那边去了。 (1) 根据语境，A处应选的最恰当的词语是_________ ______（1分） (2) 根据拼音在B、C两处写出相应的汉字：B___ ___ C ___ ___ （2分） (3)请在划线处补上一句，使之构成一组排比句。（2分）_____________ _____________
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
填入下面横线处的句子，最恰当的一组排序是（ ）（2分） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_________，_________，_________，_________。 ①玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光。②连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了。③窗外碧水粼粼，垂柳依依 。④这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了。 A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
诗文填空。 （6分） ① ，志在千里。（《龟虽寿》） ②万籁此都寂， 。（《钱塘湖春行》） ③运用丰富的联想，借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念。与曹植《七哀》中“愿为西南风，长逝入君怀”；张若虚《春江花月夜》“此时相见不想闻，愿逐月华流照君”意境相似 _____ ， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④请写出连续两句写“春天”的诗。 _________ ____，____ _____ 。
|
|
| 4. 难度：困难 | |
|
名著阅读：（4分） 小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊 你是那春光吗？ 这首诗出自冰心的《繁星·春水》，其作品以宣扬“ ”著称。这首诗借助 “小小的花”表达_ 情感。其作品主题还包括 ____和 _____ ____的感情基调。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
综合性学习：某班准备开展“走进秋天”主题班会，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。（4分） （1）请为本次班会设计两个有关“秋天”的活动。（2分） （2）请选择其中一处秋天的诗句，做简要的赏析。（2分） ①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（《秋词》） ②明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》） ③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（《山行》） ④夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》）
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 1. 文中有很多句子耐人寻味。请品析画线句，说说加点词“悄悄地”的表达效果。（3分） 2.作者曾经用“艰难”一词评价“母亲”的一生，请结合本文内容谈谈你对“艰难”一词的理解。（3分） 3.“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”这一处叙事可否删掉，为什么？（3分） 4.请发挥你的想像，试着把 “我” 独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落时的心理活动描述出来。100字左右。(3分)
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
比较阅读下面的文字（9分） (一) 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快…… 站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 (谢大光《鼎湖山听泉》) (二) 如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，小溪毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达…… 水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》) 1.鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?（2分） 2.文段(一)和(二)采用了哪种相同的修辞方法，把无形的水声描摹得生动可感？请各举一例说明。(2分) 3.泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山的“年轻”对写泉水有什么作用?(3分) 4.揣摩文段(二)中画线的句子，联系上下文说说人类有哪些情感？从中你读出了作者怎样的情感。(2分)
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释下列句子中的加点词语。(2分) (1) 期日中( ) (2) 元方入门不顾 ( ) 2.下列“之”的用法与其他选项不一样的是（ ）(2分) A．下车引之 B．左将军王凝之妻也 C．择其善者而从之 D．曲肱而枕之 3.翻译下列句子。(2分) 太丘舍去，去后乃至。 4.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。元方是否失礼？ (2分)
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。 注释：①阮（ruǎn）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。 ②剡（shàn）：地名，在浙江嵊县。 1.解释下列句中加点的词。（2分） ⑴借者无不皆给 ⑵ 遂焚之 2.凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分） 有人葬母，意欲借而不敢言。 3.看了“阮裕焚车”的故事后，你有何感想？（2分）
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
据要求作文。（40分） 请以“遇到你，真好”为题，写一篇文章。要求：①能抓住人物特点来写；②要有真情实感；③500字以上。
|
|
