| 1. 难度：中等 | |
|
下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是（2分） A．半明半昧 mài 走头无路 B． 镌刻 jūn 陈词烂调 C．霎chà眼 鸦鹊无声 D． 行辈háng 无动于衷
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ 2分 ） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 A．私：私下里 B．强：倔强 C徐：慢慢地 D．怡然：喜悦的样子
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是（2分） A．母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人。 B．老师和同学的指点，使我茅塞顿开，一切问题都迎刃而解。 C．全校涌现出四个文明班级,100 多个三好学生,可歌可泣的事迹不胜枚举。 D．时光如白驹过隙，让我们来不及准备就悄然流逝。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列句子没有语病的一句是（ 2分 ） A．社区希望通过开展节约用电教育的多动，防止人们不再浪费用电。 B．有没有良好的班风和学风，是衡量一个班级优秀的标准之一。 C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 D．通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话，最恰当的是（2分） 有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧， 。” A．放了手中的栗子，你的手就能拿出来了。 B．松开手，别贪这栗子了。 C．心里不再想占有，手就松开了。 D．只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分） 站在河对岸遥望着五里寨。细雨晨雾里， 环绕在树梢，弥漫在山野，显得朦胧、宁静而悠远。 ①．一栋栋木楼不经意地散落在它的上面 ②．金黄色的稻田和绿色的山坡连成一片 ③．小木楼上的炊烟袅袅升起 ④．远远望去仿佛一张巨大的地毯 A．②④①③ B．①③④② C．③④①② D．④①②③
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
《水调歌头》（3分） 下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是： A ．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B． “不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
人有负盐负薪者（12分） 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。争一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣争者出，顾③州纪纲④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】 ①藉：垫、衬。 ②惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。 ③顾：回头，回头看。 ④州纪纲：州府的主簿。 ⑤群下：部下。 1.下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是（2分） 例句：各言藉背之物 A．至之市 B．故时有物外之趣 C．昂首观之 D．心之所向 2.解释下列句中加点的字词。 （4分） （1）使争者视之 （2） 惠令人置羊皮席上 （3） 以杖击之 （4） 得其实 3.翻译下面句子。 （2分） 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。 4.结合具体的语句说说李惠是一个怎么样的人？（2分） 5.读了这则短文后，你受到什么启发?（2分）
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
（7分） （1）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，（A）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 （2）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 （3）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 （4）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”(B)他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1.上面的几段文字选自课文 ，作者 。 （2分） 2.用简洁的语言概括上面四个段落的主要内容。 （1分） 3.赏析文中的画线句。（4分） （A）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 （B）他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
我那走过路的鞋子（12分） ⑴都知道走路要靠双脚，但真正踏在地上的不是双脚，而是脚上的鞋子。鞋子为了人的走路前仆后继，牺牲了一双又一双。经常听到有人吹嘘一生走了多少路，却没听人说一生穿了多少鞋。即使这样鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任脚左右。 ⑵我也走了几十年的路，如果要问这些路是怎么走过来的，我要感谢为我做过很多双鞋子的母亲。因为从不会走路开始，我就穿母亲做的虎头娃娃鞋。告别虎头鞋时我上了小学，母亲也把她最拿手的虎头鞋改成了尖口鞋。再后来我穿的，都是母亲做的粗布鞋。直到我当兵之前…… ⑶当兵走的头天晚上，母亲拿出一双鞋装在我的提包里，说是让我带到部队上穿。我在灯下接过鞋子一看，是一双崭新的黑色条绒松紧口的千层底布鞋。这是我以前从没穿过的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿这种鞋的啊。我坚决地对母亲说：“这鞋我不带，部队上有鞋穿，留着让父亲穿吧。” ⑷“咋啦，嫌娘做的鞋不好?”母亲有几分生气。 ⑸我赶紧说：“不是,父亲在家干活需要鞋，我到了部队，人家管穿鞋。” ⑹“管不管也得装上，部队是部队的，这是娘做的，可以替换着穿。”母亲的态度少有的坚决。 ⑺我不再说什么，在母亲的注视下，把鞋子装进了提包。 ⑻我是个粗心人，母亲什么时候做的这双鞋我竟毫不知晓。后来是住在同村的大姨告诉我的，母亲知道我要去当兵之后，就开始整夜失眠，睡不着觉她就点上煤油灯为我做鞋子，一做就做到天亮。我无法猜测母亲做这双鞋时的心境，但我能从那纳了密密麻麻的二千八百二十六针中感受到母亲的担心、母亲的无奈、母亲的祝福、母亲对儿子无尽的慈爱和牵挂。 ⑼到部队后要求统一穿配发的解放鞋，只有节假日才允许穿其它鞋。每次上街，我都特意穿着母亲做的松紧口布鞋，母亲没到过城市，我想让城市的大街印满母亲做的千层底的鞋印。 ⑽我当兵七年，中间探过几次家，每一次，母亲都为我做好了一双条绒布鞋。母亲的用心我感动不已，在部队虽颇多曲折但我从不气馁，一直踏实做人。第八年的时候我提干了，发干部服的同时也发了一双军用皮鞋。在战士的行列中，我能够一步步走过来，并坚持到最后，是因为我穿着母亲做的千层底，我脚下时刻有母亲的牵挂，才没有走偏路，才没有半途而废，才能脚踏实地做一名堂堂正正的军人。 ⑾我第一次穿着皮鞋探家是1985年，那年母亲生了一场几乎致命的病，住进了医院。看着我脚上的皮鞋，母亲在病床上很勉强地笑了，笑完了说：“这几年你没少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部队的事儿干好，别老想着家里。” 我对母亲说：“您放心，我一定好好干，决不给您丢脸。” ⑿母亲把目光从我脸上移开，看了会儿天花板又说：“娘老了，眼也不济事了，以后可能做不成鞋了，会挣钱了就别太仔细，发的不够穿就买着穿，皮鞋磨脚，别穿着它走远路。 ⒀“您说啥呢，娘，您还不到五十岁，哪就老了，我们战友都说您做的鞋好看呢。” ⒁母亲真的没再为我做过鞋子。因为从那次生病以后，她的身体一年不如一年，到了1992年，病魔无情地夺去了她的生命，那年母亲才五十六岁。 ⒂如今我已是戎马倥偬三十载的老兵了，各式各样的鞋也都穿过，但最不能忘怀的,还是母亲亲手做的千层底的布鞋，那是真正适合走路的鞋。 1.文中提到母亲为我做的哪几种鞋？请分点回答。（4分） 2.下列画线文字极富表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（3分） 经常听到有人吹嘘一生走了多少路，却没听人说一生穿了多少鞋。即使这样鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任脚左右。 3.第⑻段中交代母亲为我做鞋的情景有什么作用？（2分） 4.文中最后说“最不能忘怀的,还是母亲亲手做的千层底的布鞋，那是真正适合走路的鞋”，这句话的含义是什么？（3分）
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
10分） 完成下列诗句（10分） ① ，风正一帆悬。 ② 乡书何处达？ 。 ③ ,自将磨洗认前朝。 ④ ,冷露无声湿桂花。 ⑤ 松间沙路净无泥， 。 ⑥ 但愿人长久， 。 ⑦ ，洒遍了牺牲的血雨。 ⑧ 淡白的花儿，和青年说：“ ！” ⑨ ，万家忧乐到心头。 ⑩ 青山有幸埋忠骨， 。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
表达与交流（ 44 分） 当你还在摇篮中时，便与文学牵了手，结了缘。随着年龄的增长，你已经会自己断断续续的讲述故事，会专注于一个个精彩的动画片，会用稚嫩的嗓音朗诵一首首优美的诗歌，会沉迷于一本本大部头……文学已经在不知不觉中成为你生活中不可或缺的部分。 请问你看过哪些文学书籍？给你印象最深刻文学作品是什么？你最喜欢的文学形象是谁？为什么喜欢他（她）？（4分）
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
阅读下面文字，按要求作文。（40分） 亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 请你以“那一幕，我难以忘怀 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：1．有真情实感。2．字数不少于500字。3．不出现真实校名、人名。4．不得抄袭。
|
|
