| 1. 难度：中等 | |
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在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 1.仍是不适意！——徘徊（ ）转了一会儿窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī（ ）斜。 ——选自冰心《荷叶·母亲》 2.回想此前和此后jié（ ）然不同的生活，我不能不感慨（ ）万分。 ——选自海伦·凯勒《再塑生命的人》
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| 2. 难度：简单 | |
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请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分） A． 言壮语 意思： B． 无例外 意思：
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| 3. 难度：简单 | |
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下面每句话中有一个错别字，请找出并加以改正。（2分） ①奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室鸦鹊无声。 ②水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。 ③既使她写字的时候，我们也默默地看着她。 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
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| 4. 难度：简单 | |
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我国古代对人有许多尊称，你能说说下面的称谓分别是什么意思吗？（1分） A．尊君 B．家君
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| 5. 难度：中等 | |
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请将下列诗文名句补充完整。（7分） （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （4）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （5）复习的好处可以用“ ”来表达。《论语·为政》 （6）一个人总有被误解的时候，正确的态度应是“ ” 《论语·学而》 （7） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
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| 6. 难度：中等 | |
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读千古美文，做少年君子。（18分） ①子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。” ②子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” ③孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。” ④子夏曰：“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。” 【注释】①友谅：与诚信的人交朋友。谅，诚信。 ②便辟：摆架子装样子，内心却邪恶不正。③善柔：善于阿谀奉承，内心却无诚信。④便佞（nìng）：善于花言巧语，而言不符实。⑤所亡:自己所没有掌握的知识、技能，不懂的道理等。亡，同“无”。⑥所能：自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 1.请解释文中加点词的意思。（3分） 好（ ） 耻（ ） 日（ ） 2.请用“/”为文中画横线的句子断句，共两处。（1分） 敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。 3.翻译文中画波浪线的文言语句。（2分） 友直，友谅，友多闻，益矣。 4.在第②则中： ①孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要？请结合本则相关语句说说。（2分） ②在我们所学的课文中，孔子认为谁是这方面的代表人物？从哪里可以知道呢？请用相关原文作答。（3分） 5. 在第③则中，孔子的择友主张是什么？请简要概括。（2分） 6. 结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。（2分） 7. 上述四则出自 家学派的经典著作《 》，该著作记录了 的言行。（3分）
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| 7. 难度：中等 | |
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伴母亲同行，感爱子情肠。（13分） 牵着母亲过马路 ①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。” ②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，□□□□，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听吗？ ③穿过马路，那是菜市了，母亲突然停下来， ④一刹那间，我的心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起走”…… ⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经两鬓斑白，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“_____________!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网…… 1.请你根据“树老根多”在第②段□处填写合适内容，限4个字。（1分）□□□□ 2.“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分别加以概括。（每一点不超过8个字）（3分） 3. 请结合上下文，将第③段、第⑦段中横线上的内容补充完整。 第③段：“母亲”对“我”做了什么事？（1分） 穿过马路，那是菜市了，母亲突然停下来， 第⑦段：“我”会对“母亲”说什么呢？（1分） 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“__________!” 4.第⑦段划波浪线的句子用了什么样的修辞手法？有何表达效果？（3分） 5.有时父母的一个眼神、一种举动、一句话语都饱含了他们对子女的深情，你感受到过吗？请用简单的语言将自己的亲身经历讲述出来。（50字左右）（2分） 6.积累链接：孟郊《游子吟》一诗中寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。请你默写出这两句诗。（2分）
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| 8. 难度：中等 | |
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寻自然春色，悟人生道路。（12分） 寻 春 ⑴迎着早春的轻寒，或野游，或山行，何等好啊。大概，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有姹紫嫣红的撩拨，才更宜于漫步，沉思…… ⑵趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 ⑶“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借什么去寻觅春天的第一双足迹呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那边里。 ⑷不上田间小路，我只朝着旷野走去。 ⑸微风挟着寒意，卷地而来。这大约是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，满是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株勇于破土而出的小草？即便有，怕也不易找见…… ⑹穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽。我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也不免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。 ⑺渐渐的，云雾中的燕山越来越明晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎样？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄然儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 ⑻小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几缕衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑼哦，这不正是“草色遥看近却无”! ⑽重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只是低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。如果放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该数不胜数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一片新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 ⑾这一霎间，我好像寻到了春天的步履。 ⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，总会有阴霾、霜雪；但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。 ⒀心里有一个春天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席”，砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 1. 第⑸段中的“燕北地寒生草迟”写出了作者怎样的心情？而“谁知有没有一两株勇于破土而出的小草”一句又表现了“我”的什么愿望？（2分） 2. 第⑺段中“我猛地站起来，朝着那片草色奔去”，作者为什么要“猛地站起来”？（2分） 3.结合文章相关内容说说，“草色遥看近却无”的原因是什么？（2分） 4. 根据提示，将作者的思想情感变化过程写在下面的横线上。（2分） 径自寻春去了 → 看到衰草： → 遥见草色： 5.联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。（2分） 6.积累链接：“春天”历来受到人们的喜爱，白居易在《钱塘湖春行》中就有一个描写春天里莺歌燕舞生机盎然的的诗句，请你默写出这两句诗。（2分）
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| 9. 难度：困难 | |
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忆世俗较量，论真正赢家。（12分） 公交车上的赢家 ①和儿子上了公交车，车上不算很挤，但已经没有空位了。公交司机开车很鲁莽，路上平顺且无人拦车时开得溜烟的快，碰上转弯和路口时就来个冷不丁的减速。我一手抓紧拉环，一手抓紧儿子的胳膊，儿子则抱紧我的腿，我们就这样在车厢来回晃荡了两站，终于等到旁边座位上的人下车，我赶紧捡了便宜似的把儿子推到座位上占住，然后自己也挤着坐下了。 ②舒了口气，一抬头，发现一个60多岁的老伯就站在我们旁边。尽管我刚挂完吊针，脑袋还在药物反应和车厢震荡的双重作用中没有落到实处，但我仍强打起精神拍拍儿子的肩膀，儿子转头看我，我指指在我们身边晃来晃去的老爷爷。儿子马上会意，跟我一同站起来把座位让开。我拉拉老伯的袖子，指指座位说：“您赶紧坐吧。”老人“哦哦”地应着，慢慢挪动着身体正要落座，一个年轻女人拉着一个和儿子差不多大的小女孩迅速斜插过来，那女人身形极为灵巧，斜插过来时就已经保持了坐姿，所以很容易就在老人准备落座而拱起的臀部和座位之间插进去，坐定了，年轻女人迅速恢复优雅的姿态，她用中指在老人不明就里的后背上轻轻一点说：“干什么呀！”老人闻声回头，赶紧站直了身体，一脸的窘迫。 ③我吃惊地看定了面前这个从容优雅的女人，还没有等我说什么，她抬起头，也同样看定了我，丢出一句话：“这座位是你的吗？”说完了，完全不屑于知道答案的样子扭过头去，顺便把她美丽的女儿往身边拢了拢。 ④我没想到会碰到这么有个性的女人，更没料到她会先我而问出这样一句有个性的话来，我一时间⑴地站在那里。这时，儿子在身下轻轻碰碰我，说道：“妈妈，阿姨问你这个座位是不是你的？”我无奈苦笑，尽量⑵地回答儿子：“阿姨没有问妈妈，她在问自己呢！”儿子有些奇怪，回头看看那女人，她正傲然注视着窗外，一副凛然的样子。儿子又看女人怀里的小女孩，小女孩也正看着他，于是，儿子就把同样的问题拿来和小女孩交流：“这个座位是你们家的吗？”小女孩细声细气地回答：“不是。”儿子释然地点点头说：“哦，也不是我们家的。”过了片刻，也不知儿子哪来的突发的智慧，他又⑶地补充一句：“我还以为这座位是你们家的呢！”话一说完，周围的人都呵呵笑起来。前面一个中年人站起来把那位老人让到座位上，旁边一个中学生也站起身，把我和儿子让过去坐下。我们落座的过程中，儿子很骄傲地被几个乘客赞赏地摸了摸脑袋。 ⑤我紧紧地搂住身边的儿子，我明白，我宁可输掉许多次世俗的较量，也决不能输掉儿子。 1.文中括号处分别为三个成语，请根据下面的解释将这些成语补写出来。 （3分） ⑴ ：像哑巴一样说不出话来。 ⑵ ：脸上露出和善喜悦的神色，形容态度和蔼可亲。 ⑶ ：形容态度庄重严肃。 2.第③段中画线语句 “我吃惊地看定了面前这个从容优雅的女人” 中： ①在前文已提到她的“优雅”，为什么此处又用“从容优雅”这一限定语呢？（1分） ②“我”为何而“吃惊”？ （1分） 3.明明那个年轻女人在问“我”，为什么“我”却向儿子说“阿姨没有问妈妈，她在问自己呢”？（2分） 4.文末的“我”为何“紧紧地搂住身边的儿子”？（2分） 5.文中的“儿子”、“我”、“年轻女人”分别给你留下了怎样的印象？请从中任选一个人物形象，试结合文中相关语句对其作简要评析。（3分）
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| 10. 难度：困难 | |
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在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时，你是怎么做的？是勇于面对，还是害怕逃避？是当机立断，还是犹豫不决？是自己作主，还是听从他人？……请以“这一次，我选择 ”为题作文。 要求：①先在横线上填上适当的词语，使题目变得完整。 ②写一篇600字左右的记叙文，要求内容具体，有真情实感，生动形象。
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