相关试卷
当前位置:首页 > 初中语文试卷 > 试卷信息
2014-2015学年陕西西安市八年级上期末考试语文试卷(解析版)
一、选择题
详细信息
1. 难度:简单

指出下列选项中划线字注音完全正确的一项         )(2分)

A、尬 (gān)   灭(qiān)    交( yù )     惊( hài ) 

B 、丧(bēn)  问( jié )     地(yào)      纳( cuì )

C 跚(pán)    使(chāi)     杀(móu)      ( miù )    

D 意(qiè )  制( cái)     晓( fó   )    阻 ( è)

 

详细信息
2. 难度:简单

指出下列选项错别字的一              (2分)

A.蜿    惋惜      再接再                    B.劫   狼藉      匿迹 

  C.勉    繁衍   真谛   惶失措                   D.震悚    追溯   技   眼花缭乱  

 

详细信息
3. 难度:中等

依次入下面横线上的词语的一是(         )(2分)

有5000多年史的文明古,又是充满发展活力的方大,旅游                 ,被列入世界文化和自然遗产的就有40多。中华书画、京、中传统文化博大精深,雄伟壮丽的三山五岳、

                的万里城、一无二的兵俑、享世界的少林寺、              热带等自然和人文景观异呈。

A得天  气势  光明媚       B世无  气势  光明媚

C得天  气势  春光灿烂       D 世无  气势  春光灿烂

 

二、名句名篇
详细信息
4. 难度:简单

文默6分)

(1)庭下如水空明,                      ,盖竹柏影也

(2)雾凇                     ,上下一白。     

(3)                      月荷锄归

(4)                     ,雁入胡天。

(5)登临吴分地,                  

(6)僵孤村不自哀,                 

 

三、现代文阅读
详细信息
5. 难度:简单

阅读语段,按要求完成下列题目。(6分)

诚信是人之为人的道德规定。孔子曰:“人而无信,不知其可也” 诚信是个人社会化的“初始原则”。人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。人的社会化,要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能,而且要学习社会交往的规则。

(1)第②句有一处标点符使用错误请将修改后的句子在下面的横线上。

(2)第④句有病,请将修改后的句子在下面的横线上。

(3)在第⑤句的横线上一关联词语

 

四、文学作品阅读
详细信息
6. 难度:中等

阅读下面的文段,完成问题(3分)

冬天过去了,窗外已春意盎然。______________(人)动完了最后一次手术,总算死里逃生,但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间,这比忍受自身的痛苦更为艰难。

本段文字出自哪部名著?文中的“他”又是谁?(2分)

著作名《              人名

这部小说给你的印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。

 

五、综合性学习
详细信息
7. 难度:困难

请参加以“出彩西人”合性学习

【活一】:做宣    请为本次活动拟传语。(2分)

【活二】:    姬乃是本次活的候人,请你根据以下材料,一段推荐。(2分)

要求:必修使用一手法,字80字左右。

    64的姬乃西省林市县韩村人,47年洞,行医乡里,村里不少人祖三代都曾找他看病,1900多名村民的病史他了如指掌。在他行围内,几乎所有人家的上都着他的电话号码。不夏天土漫天、冬天冷刺骨,他未耽误过一次出地村民的一致好

【活能量   古至今,无西人以他的精彩彰着中民族的传统美德请你举出一例子,并概括他身上具的正能量。(2分)

【活看法   有同学说,“出彩西人”都是精英,自然可以在人生的舞台出彩。我学习不好,我的人生不出彩,只出局。作他的好友,请围绕“出彩”“出局”微信,谈谈你的看法。(2分)

 

六、现代文阅读
详细信息
8. 难度:压轴

阅读下面的文章,完成(12分)

                    中大老碗

    中有不少古西,比如大老碗。中人家,碗瓢盆之外,每家几乎都有几只大老碗。有的人家日子凄惶,有的一只大老碗可能很“老”了,磕得豁豁牙牙,吃起饭来甚至挂口,但只老碗是不能,因为它这个家庭的代表性餐具。

    中人吃饭爱用大老碗,和中的            以及          中曾是中华农耕文化的祥地,神氏后稷曾在此。而“天府之”的称谓,最早是指中地。食物丰了,盛装食物的碗,自然也就不。大大的老碗,装满饭食,一碗吃,也就省去了小碗回添加的麻中人吃饭爱用大老碗,也和中的民民情有中土地辽阔,民淳朴,民情豪爽而耿直。表在吃上,就有一大碗喝酒、大口吃肉的秉性。所以,大老碗就成了中人的最了。去,中的长辈人吃要用老碗;而成年人,不管男女,也都习惯用老碗;至于娃娃,因为饭量和力有限,只能用小的碗了。不,一旦看到了小娃端老碗的景象,大人往往就要大加夸说这个娃以后能“咥活(指能干成大事)”,是“中楞娃生胚子”的料。然,小娃如果能“端老碗吃了”,也就明娃娃大了,长辈的期望和喜。

    中的大老碗,多是耀州窑烧出的粗瓷碗。“耀州”位于渭北川的,始于唐代,北宋末最为兴盛,是北方瓷的代表,曾朝廷瓷”。其制的花大瓷碗,碗体大,碗底足得很小,且在外壁上有圈凸,便于人们单手端稳抓牢,中人“把把老碗”。西八大怪之一——“面裤带”,而这种“把把老碗”正是吃这种裤带面的正宗餐具。老碗的碗有多大?平凹在其一篇文章中曾经说到,山里人吃蹲在口,端一只“碗比大”的碗,吃的候“碗也”。有一老碗,造型是体,口大底小,瓷很粗,碗楞很。有的人家不小心打破了碗,却舍不得,便要箍碗匠箍碗。箍碗匠用金刚钻搭上油,在碗破裂的两边钻眼,然后用事先做好的扒子上,平尖,然后用油泥抹,老碗就又可以用了。

    “大、重、厚、笨”的中老碗,外表看起来愣头愣脑,可骨子里也含着朴憨厚。外地人到西安吃羊肉泡,一看那只大老碗就先要惊叹:“哇,这么大的碗!”中的碗大,是因为关中人的度量就大,度量大,包容自然就大。期,中的安就已是“四海朋,融八方客”,千年淀的风气——大、厚重、融合和交流,在一只中的“大老碗”里,得到了充分的交和融和。

    中大老碗,奠定了中人的基本性格,辈辈的大老碗,承着中人的性格密,而中人的美特征,比如简约、凝重、大气与深沉厚重,其也都和中大老碗密相就是在各精巧餐具方便生活的下,中人仍不愿弃大老碗的中原因。
1.依据文章相关内容,在第二段横线处填写词语。(2分)
2.依据原文容,明什是“把把老碗”?(4分)
3.在各精巧餐具方便生活的下,中人仍不愿意弃大老碗的原因是什?(3分)
4.下列表述,符合原文容的一是(        )(3分)

A. 大老碗是中家庭的代表性餐具,碗瓢盆之外,每家必。即使被磕得豁豁牙牙,人也不会丢

B. 中人都习惯用老碗吃,大人往往小孩子端老碗的景象,因为这说明娃娃的量大,有力,能干活了。

C. 大老碗若被打破,人们会请箍碗匠用金刚钻搭上油,眼,钉铁扒子,再用油泥抹,老碗便又可用。

D. 中大老碗然看起大、重、厚、笨,但的“大”却体中人的大度量,体安城大、厚重、融合的风气

 

详细信息
9. 难度:压轴

阅读下面的文字,完成。(14分)

闲读梧桐

梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信。想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来,红日满窗,竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你何,落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

于是,我读懂了梧桐的寂寞,不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥,服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
1.“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是_________。(不超过10个字)

梧桐内在的精神特征是:____________________________。(4分)
2.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之伺“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)(4分)

相同:________________________不同:______________________
3.文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_________________。写落叶似乎是在为女孩“伴奏”,这样写要表达的意思是_______________。(2分)
4.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是(4分)

A.梧桐不为时光的流逝感到落寞,也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感;它只是感到寂寞。

B.母亲的来信,在文中不仅起到了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细腻,增加了主题的厚度。

C.作者写夜风中的梧桐,运用了拟人和比喻的修辞方法,形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。

D.文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。

E.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的读解,表达了作者独到的人生感悟。

 

七、文言文阅读
详细信息
10. 难度:压轴

阅读下面[甲]、[乙]两个文言段,回答问题。(11分)

  [甲]自三七百里中,山,略无阙处;重岩嶂,天蔽日,自非亭午夜不曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻。或王命急宣,有白帝,暮到江陵,其千二百里,乘奔御不以疾也。

  春冬之素湍绿潭,回倒影。绝巘多生怪柏,泉瀑布,漱其清荣峻茂,良多趣味。(节选道元《三》)

  [乙]二十三日,巫山凝真观妙用人祠①。人即世所巫山神女也。祠正巫山,峰上入霄,山脚直江中。太、、衡、②皆无此奇。然十二峰者不可悉八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇,四翳③,惟神女峰上有白云片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可也。(节选游《入蜀》)

[注]①祠;供奉祖宗、鬼神或先所。②太、、衡、:泰山、山、衡山、山。③翳:遮盖,里指云。
1.下面句中加粗字的意思。(4分)

①沿溯阻 ___________    ②或王命急宣。或:___________

③不以疾也。 疾:___________    ④然十二峰者不可悉。悉___________
2.汉语说说下面句子。(4分)

清荣峻茂,良多趣味。

太、、衡、,皆无此奇。
3.[甲][乙]文都到“山”,文段所的“山”各有着怎样的特点?(2分)
4.甲乙两文所抒发的思想感情基本相同,请简要解说。(1分)

 

八、诗歌鉴赏
详细信息
11. 难度:困难

阅读古诗,回答问题。(4分)

   

宋•徐俯

双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡, 小舟撑出柳阴来。
1.春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。
2.“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情?

 

九、作文题
详细信息
12. 难度:压轴

阅读下面的文字,,根据要求作文。

声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。 在我们记忆深处,很多生活影像也许已经淡黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。

请以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇不少于600字的文章。

 

Copyright @ 2008-2013 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.