| 1. 难度：简单 | |
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下列各组中注音完全正确的一组是（ ）（3分） A、祷告dǎo 荫蔽yīn 菡萏hàn dàn 欹斜jī B、脸颊jiá 树杈chà 瘫痪tān huàn 憔悴qiáo C、分歧qí 嫩芽nèi 捶打chuí 敏感mǐn D、遮蔽zhē 并蒂dì 侍弄sì 徘徊pái huái
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各组中字形有误的一组是（ ）（3分） A、罗摩衍那 祷告 倘若 柳絮 B、水波粼粼 发愣 攥着 匿笑 C、各得其所 霎时 怦怦 慷概 D、形影不离 蹲下 撒盐 惊讶
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中，画线的成语使用正确的一项是（ ）（3分） A．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来 B．刘厚守听了，怡然自得，坐在椅子上，尽兴地把身子乱摆，一声也不响。 C．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 D．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列说法有误的一项（ ）（3分） A、《羚羊木雕》记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，赞美了小朋友真诚无私的友爱。 B、虽然《散步》写一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。 C、《秋天的还念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。 D、泰戈尔是俄国著名文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列句子没有语病的一项是 ( ) （3分） A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。 B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。 C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。 D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。
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| 6. 难度：简单 | |
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请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写三句，要求句式相同，语意连贯。（6分） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ， 。微笑让我们的生活充满了温馨。
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| 7. 难度：中等 | |
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新的时代赋予“学英雄”以新的含义，学校准备开展一次“认识新英雄·学习新英雄”的主题活动。请按要求完成下列的活动任务。 1.请你为这次活动拟定一条宣传标语。（3分） 2.你们班决定出一期黑板报，报道本班在这次活动中的具体表现。为办好这期黑板报，你打算搜集哪些方面的资料？请列举两个方面。（2分） 3.你希望成为这次黑板报的负责人，当你向班主任自我推荐时，你会说：
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| 8. 难度：简单 | |
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古诗词默写（10分） （1）龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感(老当益壮）的句子是： ， 。 ， 。 （2）《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。 （3）《题破山寺后禅院》：清晨入古寺，初日照高林。 ， 。山光悦鸟性，潭影空人心。 ， 。
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| 9. 难度：中等 | |
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仔细阅读《陈太丘与友期》，回答下列问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.用“／”划出下面句子朗读停顿的地方。（2分） 元 方 入 门 不 顾 2.解释下面句子中的划线词（4分） （1）陈太丘与友期行（ ）（2）尊君在不（ ） （3）下车引之（ ） （4）元方入门不顾（ ） 3.翻译下面的句子。（6分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译：__________________________________________________________ （2）与人期行，相委而去。 译：___________________________________________________________ 4.通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？（2分） ___________________________________________________________________ 5.从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？（2分） ___________________________________________________________________ 6.结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。（4分） ___________________________________________________________________
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| 10. 难度：中等 | |
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秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是 (3分) 2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是(3分) 3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。(3分) 4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。(2分) 5.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？（3分） 6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。(3) 7.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）
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| 11. 难度：中等 | |
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你在伞里吗 ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸．在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” ②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！ ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸…… 1.请用一句话概括这一感人故事的内容。(2分) 2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 、 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个 、 的女儿。(4分) 3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？(3分) 4.文中第④段能否删去，为什么？(3分) 5.你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸„„”这句话的？3分
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| 12. 难度：中等 | |
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作文（55分） 1.亲爱的同学们，作家莫顿•亨特在课文《走一步，再走一步》中总结出的战胜困难的方法是：在人生路上，我们要学会把大的困难分解成一个个小的困难，然后认认真真地去一个个解决这些困难，不要被最终的目标所吓倒，要相信，通过努力，我们一定会成功。在生活中，我们每个人都可能遇到困难，你遇到过什么困难？最终又是怎样战胜困难的，从中有什么值得总结的经验教训呢？ 请把“战胜 ”的题目补充完整，通过一件具体的事情生动地记叙你“战胜 ”的经历，写出你的真实感受或阐明你从中受到的启迪。 要求：（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。 （2）写成不少于500字的记叙文。 （3）叙事条理清晰，情感真挚感人。 （4）文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。 2.起跑线，一个多么熟悉的名词。它会让你联想到田径赛场上，运动员们在起跑线上摆好姿势，全神贯注，蓄势待发；鸣声响起，个个奋起向前，努力向终点冲刺的场景。是啊，亲爱的同学们，告别了美好的小学生活，迎来了期待已久的初中生活，我们大家又重新站在一条新的起跑线上。踏进新的校园，来到新的环境，遇到新的同学和老师，这一切让我们感到多么新鲜和兴奋！让我们在这里尽情放飞理想，诠释美丽青春！在新的起跑线上，跑出新的里程碑！ 请你以“站在新的起跑线上”为题，自选角度，写一篇作文。 要求：1.题材不限(诗歌除外)。 2.通顺，中心明确，字数500字以上。 3.书写美观，卷面整洁。
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