1. 难度:简单 | |
根据课文默写古诗文。(10分) (1)吾日三省吾身: , ?传不习乎?(《论语》)(2分) (2)半亩方塘一鉴开, 。( 朱熹《观书有感》)(1分) (3)马致远《天净沙·秋思》中“ ”一句,勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡、孤身漂泊的身影。(1分) (4) ,潭影空人心。万籁此都寂, 。(常建《题破山寺后禅院》)(2分) (5)默写李商隐的《夜雨寄北》。(4分)
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2. 难度:简单 | |
根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)看着三轮车远去,竟没有想到那是永远的jué bié。(《秋天的怀念》) (2)这些字使整个世界在我面前变得 huā tuán jǐn cù,美不胜收。(《再塑生命的人》) (3)在这种ɡān ɡà的处境中,我继续待了一年。(《我的早年生活》) (4)绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉ɡènɡ shènɡ yī chóu的歌手了。(《绿色蝈蝈》)
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3. 难度:简单 | |
下列加点成语使用不恰当的一项( )(3分) A.老师带领同学们到森林里玩耍,同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松,同学们的视野开阔了不少,真是各得其所。 B.这下子,我才恍然大悟,原来小明一直在暗地里帮助我啊! C.这事可真叫他喜出望外。 D.我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。
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4. 难度:简单 | |
下列句子的修改不正确的一项是( )(3分) A.这副油画的颜色喑哑,色彩应该要调得更艳丽一些。(将“艳丽”改为“明丽”) B.他一意孤行,最终把事情搞砸了,得到了训诫。(把“训诫”改为“教训”) C.她的眼睛近视了,看什么东西都是迷迷糊糊的。(把“迷迷糊糊”改为“模模糊糊”) D.生活告诉我们,任何时候都不要踌躇满志,要相信自己!(“踌躇满志”改成“灰心丧气”)
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5. 难度:中等 | |
依照例句仿写。(4分) 例句:心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切; 心灵是 , ; 心灵是 , 。
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6. 难度:中等 | |
(10分) 河中石兽 纪昀 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设账寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上游。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯逆流而上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?” 如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? A.是非木柿/是非曲直 B.果得于数里外/心安理得 C.沿河求之/求全责备 D.尔辈不能究物理/理所当然 其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴
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7. 难度:中等 | |
(9分) 魏徵论隋炀帝 戊子,上谓侍臣曰:“朕观《隋炀帝集》,文辞奥博,亦知是尧、舜而非桀、纣,然行事何其反也!”魏征对曰:“人君虽圣哲,犹当虚己以受人,故智者献其谋,勇者竭其力。炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行,曾不自知,以至覆亡也。”上曰:“前事不远,吾属之师也!” A.曾不自知(曾经) B.炀帝恃其俊才(仗着) C.亦知是尧、舜而非桀、纣(肯定、称赞) D.文辞奥博(丰富) 前事不远,吾属之师也!
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8. 难度:中等 | |
(10分) 一心为何不能二用? 徐 风 在信息膨胀时代,我们要获取更多的信息,有更多事情要做,人们于是越来越习惯于一心二用,仿佛这样才能提高工作效率:一边打电话,一边发邮件;或一边发微博,一边工作。但科学研究发现,人的大脑其实并不具备同时干两件事的能力,一心多用并不能提高效率。 人脑每次只能处理一个任务 人的大脑有一个功能,能根据事情的轻重缓急,将注意力聚焦在最需要关注的事上。这种能力是生存的需要:比如一头狮子出现在附近,人自然不应继续专心砍树。 而对大脑科学的研究显示,前额叶处理问题的习惯倾向于每次只处理一个任务。科学家最新的研究结果表明,大脑中有一处“瓶颈”,如果大脑在间隔不到300毫秒的时间里同时处理两件事情时,对于第二件事情的反应就要慢一些。 实验中,研究人员让志愿者在同一时间处理两个或两个以上的问题———比如一边做数学运算一边辨认图形,结果发现大脑在两项任务间转换大大降低了工作效率,同时从事两项工作所用时间比做完一件再做下一件所用的时间多出50%。在另一项实验中,研究人员让志愿者一边听复杂的句子一边辨认几何图形,这两项任务是由大脑的不同部位处理的。研究人员发现,在同时处理两项任务时,大脑的两个部位都不能进入最佳状态。 研究人员利用层析X线照相法去观察大脑的活动时发现,人们在处理多件事情时,是大脑额叶前部皮层在发挥关键作用。额叶前部皮层能提高人的工作效率,但它只是在迅速调节两件事先后处理的顺序,有时这种转换速度可以快到让我们产生“同时进行”的幻觉。大脑处理两件事的转换需要时间,人们可以通过练习来缩短转换时间,却不可能将其缩短到任意小的数值。 边打字边听音乐只是因为形成了条件反射 你也许会问:我们做习以为常的事情时,常常可以一心二用,如边吃饭边看电视,边打字边听音乐,边开车边聊天,这是为什么呢? 开车、打字等虽然在学习阶段需要耗费大脑大量的精力,可一旦通过长期的训练后变成了一种条件反射,那么,它们需要的意识、注意等心理资源也就减少了,大脑处理这类任务也几乎变成了自动加工的模式。可是当我们从事工作、学习等比较复杂的事情时,就需要较多的注意力,需要大脑去控制。可是,大脑的注意广度是有限的,每一瞬间只有一个注意焦点,大脑在处理这类任务时,几乎是很难一心多用的。一份官方分析报告称,美国每年大约有5000多人死于因开车时精力不集中而引发的车祸。其中,驾车时发短信、打电话是最常见的不安全行为。 压力较大时,一心多用能使人心情变好 也有科学家认为一心多用虽然存在弊端,但会使人们的心情变好。 研究人员招募了一批大学生,要求他们一边做事,一边使用一个像手机一样的特殊电子产品,比如在打扫房间的同时,用这个“手机”和朋友聊天。研究人员对他们的行为每天进行3次评估,包括情绪、做事情的动机、效果等。结果发现,多数人表示,虽然同时做几件事会使自己的思考能力下降、效率有所降低,但情绪上却会更加满足。还有不少人表示,自己就是为了追求快乐而“故意”一心多用的。研究人员提醒,在心理压力较大时,“一心多用”可能起到一定的分散压力作用。但是,当从事重要工作或完成紧急任务时,切记要一心一意,尽量保证既高效又不出错。 (选自《现代快报》2013年06月24日) A.大脑中有一处“瓶颈”,如果大脑在间隔不到300毫秒的时间里同时处理两件事情时,对于第二件事情的反应就要慢一些。 B.在心理压力较大时,“一心多用”能起到一定的分散压力作用。 C.人们在处理多件事情时,是大脑额叶前部皮层在发挥关键作用。但它只是在迅速调节两件事先后处理的顺序,有时这种转换速度可以快到让我们产生“同时进行”的幻觉。 D.大脑的注意广度是有限的,每一瞬间只有一个注意焦点,大脑在处理这类任务时,几乎是很难“一心多用”的。 A.人的大脑其实并不具备同时干两件事的能力,一心多用并不能提高效率。 B.人的大脑有一个功能,能根据事情的轻重缓急,将注意力聚焦在最需要关注的事上。 C.当从事重要工作或完成紧急任务时,切记要一心一意,尽量保证既高效又不出错。 D.边打字边听音乐说明我们是能够“一心二用”的。
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9. 难度:中等 | |
(17分) 陪他吃碗面 木铃 我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。 他说:“等等啊,等等啊。”我这一等就是老半天,他也没反应。我大声“喂喂”,他又说:“再等一等,马上就好。”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:“好了,我想起来了,你不用找了。”心里感慨,真是老了!一点都指望不上了。 下班后,我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。我问:“你的眼镜呢?”他像个犯了错的孩子似的,说:“不小心弄断了。”我问:“那你怎么不重新配一副去?”他说:“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。”我责怪他:“告诉我也行啊,看不清楚多难受。” 我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?真让人操心! 再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了,冲他嚷:“就不能盛少一点吗?真是的,让人说多少次才能记得住呀?” 他呵呵笑着说:“刚好,趁热吃。” 我没好气地说:“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。” 他坚持:“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。” 我固执:“等下次吧。”说完,我就走了。 虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的…… 我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问:“落下什么东西了?” 我说:“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。” 他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:“吃吧,吃吧。” 小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了,我打着饱嗝,大声说:“真解馋!”他在一边,边看边笑。 我偶尔想起来会问他:“你怎么不吃?”他说:“我不饿,只有孩子才不经饿。”我信以为真。 我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份,给他一份。他忙挡住我说:“锅里还有,这是你的。” 我说:“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。” 他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。 面条吃完了,面汤也喝光了。他开始催我:“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。” 他说的孩子是我女儿,他的外孙女。 我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问,落下什么东西了?我说,我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。
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10. 难度:中等 | |
从下列两个题目中任选一题作文,文中不得出现真实的人名、地名和校名,不少于500字。 (1)题目:举手前后 要求:写一篇记叙文,可运用欲扬先抑、想像、叙议结合等写法,表达自己进入初中生活的感受和思考。 (2)题目:我寄我心与星辰 要求:写一篇记叙文,可运用联想、想像、托物言志、借物抒情等写法,抒发自己的情感,表达自己对生活的态度。
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11. 难度:中等 | |
阅读下面《繁星·春水》选段,完成后面的题。 (一) 大海呵! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? (《繁星》之一三一) (二) 鱼儿上来了, 水面上一个小虫儿漂浮着— 在这小小的生死关头, 我脆弱的心, 忽然颤抖了。 (《春水》之一O四) (三) 青年人呵! 你要和老年人比起来,就知道你的烦闷,是温柔的。 (《繁星》之一一0) 1.冰心是受到 《 》的启发,觉得她自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的影子,这才整理起来,而成为两本小诗集,即《繁星·春水》。(2分)
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