2014-2015学年云南曲靖第二中学七年级下期中考语文试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：简单

下面加点字的注音完全正确的是（    ）

A． 默契（qì）    祈祷（qĭ）     脑髓（suǐ）  炽痛（zhì）

B． 救济（jì））   嫉妒（jí）    环谒（yè）    憎恶（zēng）

C．哽咽（yān）    蝉蜕（duì）    可汗（hàn）    九曲连环（qŭ）

D．确凿（záo）  气氛（fèn）   泥泞（nìng）  讪笑（xiàn）

2. 难度：简单

下面词语书写完全正确的是（    ）

A． 沥尽心血   一泄万里    惹人注目    义愤填膺

B ．抑扬顿挫  荒草妻妻 人迹罕至  人声鼎沸

C．忧心忡忡    泯然众人  高枕而卧      来势凶凶

D． 态度和蔼  鸡毛惮子  喉咙肿涨  搏学多识

3. 难度：简单

对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（    ）

将军百战死，壮士十年归。              ②军书十二卷，卷卷有爷名。

③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。    ④问女何所思，问女何所欲。

A ．①对偶 ②比喻 ③夸张 ④复沓  B．①互文、排比 ②对偶 ③比喻 ④对偶

C ．①互文 ②对偶 ③夸张 ④对偶  D．①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 ④复沓

4. 难度：简单

下列句子没有语病的一句是（    ）

A． 实施科教兴国战略，是我国社会主义建设成败的关键。

B．通过老师的启发，使我明白了这个道理。

C． 进入21世纪以后，教育问题越来越受到社会的关注。

D．她那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲常常浮现我的眼前。

5. 难度：简单

请选出下列说法错误的一项（   ）

A． 《爸爸的花儿落了》采用了插叙的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，在回忆中展示自己不断成长的过程。

B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

C． 童话是儿童文学的一种。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗易懂、生动形象。故事情节曲折离奇、引人入胜。《丑小鸭》就是安徒生的一篇著名童话。

D．《木兰诗》选自汉朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌

6. 难度：简单

下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（    ）（2分）

①当爬上山顶，发现自己是孤独的。

②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

③山顶，除了梦想，也是荒芜的。

④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A．  ⑤①③⑥④②  B．⑤⑥④①③②    C． ①③②⑤④⑥    D． ③②⑤①④⑥

二、名句名篇

7. 难度：简单

根据提示填空（每空1分，共8分）

（1）马上相逢无纸笔，                            。（岑参《逢入京使》）

（2）                            ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）                            ，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）

（4）《木兰诗》中从侧面表现木兰英勇善战，立下汗马功劳，天子赏赐她很多财物的诗句是                      ，                            。

（5）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡流动之景，可谓诗中有画，景中寓情的诗句是                      ，                            。

（6）                             ：相信吧，快乐的日子将会来临。。

[来源Z|

三、语言应用

8. 难度：中等

口语交际与语文综合运用

   在青少年中，追星现象比较普遍，如何树立正确的追星观，值得我们思考。七年级某班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你参加，按要求完成题目。
1.针对中学生“追星”这一问题，班级准备作一次社会调查。如果让你做这项工作，你准备设计哪些问题开展调查?（至少两项）（3分）
2.请说出你最喜欢的（崇拜）的人是谁，并说说你崇拜他的原因：（3分）

①我最喜欢（崇拜）的名人：

②我最崇拜她（他）的原因：

四、诗歌鉴赏

9. 难度：简单

阅读下面一首古诗，完成小题。（共5分）

峨眉山月歌

李白

峨嵋山月半轮秋

    影入平羌江水流

    夜发清溪向三峡

    思君不见下渝州
1.通过这首诗，可以看出诗人当时是从（     ）出发，沿着（        ）行进，路过（       ），到（       ）去。（2分）
2.“影入平羌江水流”中的“影”指的是什么？这一句话既有明写又有暗写，明写的是什么，暗写的又是什么？（3分）

五、文言文阅读

10. 难度：困难

阅读下面选段，完成小题。（13分）

选段1： 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

选段2：  初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句子中的词语。（4分）

①传一乡秀才观之（             ）②日扳仲永环谒于邑人（           ）

③但当涉猎，见往事耳（          ）④及鲁肃过寻阳（             ）
2.下列加点词意思相同的一组是（     ）（2分）

A并自为其名          孤岂卿治经为博士邪

B．于舅家见之  见往事耳

C． 自是指物作诗立就  蒙乃始就学

D或以钱币乞之  辞以军中多务
3.方仲永与吕蒙的结局有什么不同？造成不同结局的原因是什么？用原文回答。（4分）

方仲永：                                                                   

吕蒙：                                                                   
4.方仲永和吕蒙的不同结局，给我们什么启发？（3分）

六、现代文阅读

11. 难度：困难

阅读下面选文，完成小题。（11分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

……

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

    但是他哽住了，他说不下去了。

    他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
1.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答，2分）

（1）____________________ ______________________        _________ 

（2）_______________ ______________________________      ________  
2.选文的第二段加点的“这种方式”指什么? （2分）
3.韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。”如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情? （3分）

______________________________________________________              

______________________________________________________              
4.“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象?（4分）

______________________________________________________              

______________________________________________________              

12. 难度：困难

阅读下面文章，（完成20—24 题,共15分）

你也能做总统

有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是         ”。

他本以为这些东西，在德军空袭伦敦时，在学校里被炸飞了。没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。

布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升海水，都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而同班的其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当驯狗师的，有当领航员的，有做王妃的，五花八门，应有尽有。

布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。

当地一家报纸得知他的这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者和政府官员，更多的是没有身份的，他们都表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文簿，布罗迪按地址一一给他们寄去。

一年后，布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。他想，他也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。 今天，我想通过这封信告诉我其他的30位同学，我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年少时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。
1.文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来，请你选用文中第三段的三个词语来概括这些“设计”的特点。            、            、                （3分）
2.说说从这些“设计”中可以看出孩子们有哪些共同的性格特点？（2分）

                                                                    
3.作者主要通过哪两件事来刻画戴维（即布伦克特）这个人物形象的？（2分）

（1）                                                                    

  （2）                                                                    
4.戴维（布伦克特）与其他30位同学对待儿时作文簿的态度截然不同，其原因是什么？你从他身上受到了什么启发？（4分）                                          
5.文章最后写道：“假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。”你是否同意这一说法？为什么？（4分）

七、作文题

13. 难度：困难

写作：（50分）

题一：驰骋你丰富的想象，展示你多彩的文笔，讲述你动人的故事，书写你浪漫的青春……或回忆，或写实，或想象……以童真感染人，以真情打动人……请以“窗外，那棵桃树又开花了……”为开头写一篇动人的文章。

题二：请以“           无处不在”为题，写一篇文章。作文前先把题目补充完整。横线上供参考的词语：风景、感动、和谐、竞争……

要求：l、两题任选一题。若选择（二）补全题目，然后写作。若选（一），请按要求拟题，然后写作。

2、除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。