| 1. 难度：中等 | |
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下列加点词语的读音，全都正确的一组是：( ) A．拾级（shí） 翡翠(fěi ) 地壳（qiào） 汲水(jí) B．惬意（xiè） 附和（hè） 圩子（wéi） 分道扬镳（biāo） C．栈桥（zhàn） 泠泠淙淙（líng） 作梗（gěng） 精髓（suǐ） D．缅怀（miǎn） 寒噤（jìng） 潮汛（xùn） 黝黑（yōu）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A.一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。 B.他赶紧谢我：“上帝保佑您！我的年轻的先生。” C.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 D.绿色，是扬州这座千年古城的“生态底色”，生态，是这座城市孜孜以求的民生福利。
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| 3. 难度：简单 | |
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选择下列各句中没有语病的一项。（ ） A．雾霾问题已成为中国大部分城市的标志性难题，而且范围还在不断增长。 B．谁也不会否认，这个时代不再需要学习雷锋乐于助人的精神。 C．在这次家长会上，家长们就如何引导孩子正确上网问题广泛地进行了交谈。 D. 只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A．扬州城庆2500年期间，在城庆广场上，观光旅游的人济济一堂，笑容满面。 B．看了电影《夏洛特烦恼》，所有的人都忍俊不禁地笑了。 C．面对如诗如画的瘦西湖，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。 D．央视在报道中表示，惟妙惟肖的扬州剪纸，正成为新一代非遗传承人和文化创意者们共同的努力方向。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A．《醉翁亭记》一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏伟抱负和高远志向。 B. 《故乡》作者鲁迅。这篇小说主要以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写了旧时代中国农民的生活遭际和精神病苦。本文主要运用对比的手法突出主题。 C. 杨朔的《画山绣水》这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。 D. 《我的叔叔于勒》作者是法国的莫泊桑。这篇小说形象地表现了菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
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| 6. 难度：简单 | |||||||||||||||||
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读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷字依次写在田字格内。） 古城己未喜yíng门，万众欢腾庆dàn辰。千载cāng桑今巨变，扬州大地满园春。今年适逢扬州建成2500年，各地游客前来扬州，和扬州的人民一起感受古城的mèi力与活力。
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| 7. 难度：中等 | |
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默写（错字、漏字、添字不得分） （1）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲》） （2） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（4）蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇 春江晚景 》） (5) ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》） (6) ，白露为霜。（《蒹葭》） （7）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的 ， 两句就是佐证。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面材料，回答问题。 皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。有时候也由首相一个人拿着木棍。谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。他们都把这些丝线缠两道围在腰间。你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。 （1）这段话出自 （人名）写的名著 （2）这是发生在哪个国家的故事？如何理解这个游戏的寓意？
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| 9. 难度：中等 | |
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12月2日是“全国交通安全日”，国家有关部门联合下发通知，要求各地以“摒弃交通陋习，安全文明出行”为主题组织开展活动。请你参与以下社会实践活动。 （1）同学们上街采访了一些行人，询问他们闯红灯的理由，请你根据下面的回答，针对行人提出3条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。（每条不超过10个字） 甲：我知道不该闯红灯，可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，所以跟着走了。 乙：不就过马路嘛，不看灯也不至于出交通事故啊！哪儿那么巧就让我遇到了？ 丙：交通信号灯设置不是太长就是太短，附近就这一条斑马线，又没有过街天桥或者地下通道，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。 （2）班级就“摒弃交通陋习，安全文明出行”主题开展一堂班会课。如果你是此次班会的主持人，请你设计一段开场白。请写在下面。要求：50字左右。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面诗歌，完成小题。 忆钱塘江 宋·李觏① 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。 好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。 【注释】①觏：读gòu。 ②涵：包含。 ③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。 1.这首诗描绘了 时分的景色。诗中“隐隐“照应了前句中的“ ”一词。 2.此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。 答： |
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文，回答小题 孟尝君养士 孟尝君在薛①,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业②厚遇之,以故倾天下之士。食客③数千人,无贵贱一与文④等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存问⑤,遗其亲戚。 孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭⑥。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。 ———《史记·孟尝君列传》 【注释】①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。②舍业：舍弃家业。③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文：指田文，即孟尝君。⑤存问：慰问⑥刭： jing,割脖子。 （1）无贵贱一与文等( ) （2）孟尝君已使使存问 （ ） （3）遗其亲戚 （ ） （4）辍食辞去 （ ） A. 而屏风后常有侍史 朝而往，暮而归。 B. 遗其亲戚 其真无马邪 C. 士以此多归孟尝君 以啮人，无御之者。 D. 以故倾天下之士 前人之述备矣。 （1）人人各自以为孟尝君亲己。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （3）哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
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| 12. 难度：中等 | |
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烧炭工和绅士 亚米契斯 (1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 (2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 (3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!”老师回答。 (4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。” (5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” (6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的！” (7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!” (8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 (9)“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 (10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。 (11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”(选自《爱的教育》，略有改动) (1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 (2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题。 明月清泉自在怀 贾平凹 ①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。 ②后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，造访田园，登临名山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟， ， ，都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。 ③真正进入了人生的生存程序——结婚，生子，住房，柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。 ④这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”，这是何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂时得逞又能怎样？ ⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花！坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有他“休阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇。 ⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。 ——选自《阅读与鉴赏》 月夜听泉，古刹闻钟， ， ,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。
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| 14. 难度：中等 | |
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作文 人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味！ 初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过......让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败......的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧！ 请结合自己的人生经历，以“我体验到的 ”为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，其他体裁不限。 （2）力求写出真情实感。 （3）不少于600字，不要出现真实的校名、人名。 （4）书写工整规范。
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