| 1. 难度：简单 | |
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下面注音全部正确的一项是（ ） A．嗜好（hào） 破绽（dìng）迸流（bèng） 随声附和（hé） B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè） 泰然处之（chǔ） C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū） 茅塞顿开（sāi） D．肇事（zhào）歹徒（dǎi） 荡涤（dí） 鲜为人道（xiǎn）
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| 2. 难度：简单 | |
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含有两个错别字的一组是（ ） A．丰韵 咕侬 惆伥 粗陋 B．奢华 郁闷 颈项 赔偿 C．挈约 仰慕 陶醉 尝试 D．帷幕 矫媚 寒伦 惊赅
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各句对文学常识的表述不当的一项是（ ） A．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北宋著名文学家。他继承了韩愈“古文运动”的理论，领导了北宋诗文革新运动 B．莎士比亚，十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家、戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是他的著名喜剧。课文节选部分，描写了威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋 C．《天上的街市》《静夜》选自《郭沫若全集》。在这两首诗中，诗人以奇妙的想像和丰富的联想，描绘出两幅奇异的世外仙境图，把我们带进了一个美妙的世界 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》都选自《朝花夕拾》；《社戏》《故乡》都是小说。这四篇都是 鲁迅 先生的作品。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列搭配有误的一项是 （ ） A．《丑小鸭》安徒生丹麦 B．《假如生活欺骗了你》普希金俄国 C．《最后一课》都德英国 D．《福楼拜家的星期天》莫泊桑法国
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| 5. 难度：简单 | |
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请选出下列说法错误的一项（ ） A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理 B．《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。 C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D．安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但他向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列表述有误的一项是（ ） A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。 B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”。 D．花木兰的故事在中国家喻户晓，这个故事来源于南北朝时期南方的一首乐府民歌《木兰诗》，后来选入宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》。
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| 7. 难度：简单 | |
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下面对课文内容分析有误的一项是（ ） A．《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比 B．《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象” C．《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆 D．《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生
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| 8. 难度：中等 | |
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对下列句子赏析有误的一项是（ ） A．隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡。（这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。） B．大地的诗歌呀，从来没有停息。（本诗的主旨句，把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”，赞美了大自然的美好和勃勃生机。） C．夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。（这是诗人从听觉角度写夜的静谧，这些景物与白天形成鲜明的对比，虽不言静而静自现。） D．夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。（在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，以动写静，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。）
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面的现代诗，完成后面的题目 黄河颂 （歌词节选） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流婉转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演! 1.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好 为什么 2.作者借歌颂黄河表达了什么感情 今天学习这首诗有什么现实意义
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| 10. 难度：简单 | |
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根据要求选择正确的答案 1.《未选择的路》一诗中“路”象征（ ） A．有形的、无形的、各种各样的路 B．诗人自己的生活道路 C．人生之路 D．森林中的小路 2.关于《假如生活欺骗了你》，下列说法正确的一项是（ ） A．作者是前苏联诗人普希金 B．诗人通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓人们克服眼前的困难，增强生活的信心 C．本诗既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭 D．这是一首蕴涵哲理的政治抒情诗
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| 11. 难度：简单 | |
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补写出下列文学常识或名篇名句中的空缺部分 ①《从百草园到三味书屋》是中国著名作家鲁迅的作品，出自他的散文集 ②《钢铁是怎样炼成的》中 战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈士公墓悼念战友 ③但愿人长久， ④山回路转不见君， ⑤ ，各领风骚数百年 ⑥不畏浮云遮望眼， ⑦予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝 ⑧至若春和景明，波澜不惊， ，一碧万顷
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读《从百草园到三味书屋》选段及链接材料，完成下列题 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰：“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事 ……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问 “不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的大多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书!” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去 链接材料 据新华社报道，2005年10月29日 ，苏州首家现代私塾“菊斋私塾”正式开课。创办者创办私塾的主要目的是弘扬国学，培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀 开课前，菊斋私塾举行了开学仪式。传统汉服装束的主讲老师张志义先点了一炷香，用以计时，然后向学生介绍了孔子的生平，带领学生向挂在正前方墙上绚的孔子像三鞠躬，并朗读《开班文》；“华夏文风，首开三代。孝庠以传，孝悌以载……” 据负责人薛岩汲介绍，“菊斋私塾”学制一年，每周末上课；目前开课的这个班只有6个学生，最小的6岁，最大的10岁。“报名的有十几个，我们打算过段时间在周日加开一个班，但不会招很多。”教学内容主要是蒙学、经学、韵文；穿插古乐、书画、茶道等。据介绍，蒙学讲授《弟子规》《三字经》《千字文》《幼学琼林》《声律启蒙》等，在识字的同时，培养传统道德观念，增强文化素养；经学讲授《论语》《孟子》《中庸》《大学》《易经》《老子》《庄子》等经典，培养儿童的文化内涵及修养；韵文讲授赋、唐诗、宋词、元曲、对联等鉴赏及写作技巧 从采访中了解到，家长选择私塾，一方面看中了这里真正意义上的小班教育，另一方面让孩子在私塾里接受国文熏陶可以补补传统文化的课，“国学经典中的仁、义、礼、孝等优良传统，可以教会孩子为人的道理” “菊斋私塾”虽是苏州首家，但现代私塾并不是苏州的首创。近两年有媒体报道过“新私塾”亮相上海滩、上海人张志勇到湖南平江办私塾等消息，北京、重庆、青岛等地也陆续有新私塾出现。今人办私塾，古曲新唱，其实无非是想 从中国传统的国学中去淘金 。在力争民族复兴的大背景下，在不久前中国人民大学创办国学院的气候里，“菊斋私塾”的出现，似乎是一种迟早的事 （摘自互联网资料，有改动） 1.选段回忆了作者在“三味书屋”的读书生活，主要写了哪三个片段 2.鲁迅在描写师生读书的情景时，学生所读的语句无标点，而老师所读的语句有标点，对此你是如何理解的 3.细读揣摩。鲁迅先生在回忆这段私塾生活时流露出怎样的情感 请结合文段内容简要地加以分析 4.《从百草园到三味书屋》选段的文体是 ，按 顺序结构文章，链接材料的文体是 ，以逻辑顺序结构文章，它主要对 进行报道 5.综合上述阅读文段及链接材料，说说私塾教育的四个主要特点 （1） （2） （3） （4） 6.从链接材料看： （1）创办者创办私塾的主要目的是什么 （2）家长乐意把孩子送进私塾，其中两个主要原因是什么 ① ② （3）结合内容，说说你对文中画线句子意思的理解。 （4）近年来，我国私塾重现，是否符合现代教育要求 请谈谈你的看法。
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| 13. 难度：压轴 | |
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“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。 请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟，字数在600字以上，要抒真情写实感。
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