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下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A．确凿záo 炽痛chì 弥高mí 磐石pán 人迹罕至 hǎn B．菜畦wā 掸子dǎn 哽gěng 曛xūn 九曲连环 qǔ C．木屐jī 逼狭jiá 踌躇chóu 瞬息shùn 鲜为人知 xiān D．嗥鸣háo 云鬓bīng 泯然mǐn 玉簪花zǎn 义愤填膺yīnɡ
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下列各组词语中书写有误的一组是（ ） A．慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 鞠躬尽瘁 B．锋芒毕露 妇儒皆知 一拍既合 人迹罕至 C．变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同 D．悲欢离合 叱咤风云 鲜为人知 目不窥园
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下列语句中加横线成语运用有误的一项是（） A．这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺，扼腕长叹。 B．“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空课。 C．闻一多“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 D．神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
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下列句子没有语病的一句是 ( ) A. 良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。 B. 通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 C. 那烟雨中的半亩荷塘，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 D. 为了防止禽流感不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
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请选出下列句子说法错误的一项( ) A. 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。 B. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编《乐府诗集》。是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光编撰的一部编年体通史。 D. 《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，美国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 （ ） 思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷手指的撩拨，通过一片奇异地颤动而响出一串乐音。 用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。 朋友，请你记住，请你记住！ 思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。 不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。 难道你不想在思想的琴键上，弹出清秋与寒冬的春之和鸣，奏响黄昏与黑夜的黎明鸟声吗？ A．选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地写出了手指奏出的美妙音乐。 B．选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。 C．选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。 D．选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法。
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下列各项中说话得体的一项是（ ） A. 医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B. 昨天是小明的十四岁寿辰。 C. 监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D. 教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？
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填空：根据题目要求完成下列各题。 （1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的， 。 （2） 成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 ， 。 （3） 《论诗》表现江山代代出新人的诗句： ， 。 （4） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （5）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） （6） 深林人不知， 。（王维《竹里馆》） （7） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （8） 此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
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名著阅读《童年》 《童年》是苏联作家 以自身经历为原型创作的小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》、《 》。《童年》讲述的是 三岁到十岁这一时期的童年生活。作品生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
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文言文阅读 ① 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。 ②遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事，夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺，床上又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。 ③既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。 ④忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ⑤ 而忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是：（ ） A．京中/有善口技者 B．口技人坐/屏障中 C．但闻/屏障中抚尺一下 C．遥闻/深巷中犬吠 2.加横线字词的意思与现代汉语的意思相同的一项是（ ） A．会宾客大宴 B．但闻屏障中抚尺一下 C. 儿含乳啼声 D．稍稍正坐 3.对第④段内容理解不正确的一项是（ ） A．“俄而”具有衔接前后事件的作用。 B．这段描写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。 C．这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。 D．这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。 4.解释下列加横线的词： ①宾客意少舒（ ） ②俄而百千人大呼（ ） ③不能指其一端（ ） ④不能名其一处也（ ） 5.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。 （2）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 6.选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，写口技者的表演内容，属于 描写；而宾客们的动作表情，属于 描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人的 。 7.文中前后两次把极简单的道具交待得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？
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阅读《人生的另一种财富》，完成后面小题。 人生的另一种财富 ①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。 ②我的母亲四处打工，为我攒钱，她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。 ③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓着了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。 ④上学没几天，全班都知道了我是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉…… ⑤后来就到了让我终身难忘的那个耻辱的日子。那是一次团队活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。 ⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。 ⑦第二天是写作课，作文是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔…… ⑧教室里响起一片抽泣的声音。 ⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。 ⑩从这时候，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然，穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候我给父母写了一封信…… 1.阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？ 2.文章第④段加点词“噎”用得好，好在哪里？ 3.阅读第④段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？ 4.请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。 5.仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）
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餐桌上的谜底 ①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。 ②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。 ③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？” ④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。” ⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。” ⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我 （支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。 ⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。 ⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。” ⑨是的，我知道了。 ⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。 ⑾那年，我11岁。 1.第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是 、 。 2.①-②段写小时候“我”很谗，主要用了什么描写手法？ 3.“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？ 4.⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么 5.请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。
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| 13. 难度：中等 | |
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根据要求作文。 回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长，请用文字把难忘的一件事或对你有启发教育意义的一件事记录下来，写一篇文章。题目自拟。 要求： ①文章以记述为主，可以兼用多种表达方式； ②内容具体充实，表达真情实感，不少于600字； ③不要出现真实的人名、校名和地名。
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